《(通史版)2017届高考历史二轮复习第4讲西方文明的源头——古代希腊、罗马课时突破练.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(通史版)2017届高考历史二轮复习第4讲西方文明的源头——古代希腊、罗马课时突破练.doc（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、【创新设计】（通史版）2017届高考历史二轮复习 第4讲 西方文明的源头古代希腊、罗马课时突破练 (时间：45分钟分值：100分)一、选择题(本题共12小题，每小题4分，共48分)1.(2016湖北重点高中联考)在古希腊世界城邦争霸一直是主旋律，但其中还蕴藏着某种走向更大规模的希腊国家的要求，如以提洛同盟为基础的“雅典帝国”的建立就可以看作是一次使希腊走向统一的尝试，但历史上却最终没有出现“希腊帝国”，造成这种结局的主要原因是()A.海洋文明和商业的发展B.泛希腊主义思想的制约C.社会和阶级矛盾的激化D.城邦本位主义观念的影响解析据题干，城邦本位主义观念强调城邦的独立自主，这一观念影响希腊走向
2、统一，是主要原因，故选D项。答案D2.(2016天津滨海新区五校联考)“(在希腊)流通中发展起来的交换价值过程，不但尊重自由和平等，而且自由和平等是它的产物：它是自由和平等的现实基础。”这实质上反映了在古希腊()A.商业流通是政治平等的现实基础B.商业贸易尊重自由和平等的原则C.海外贸易活动推动平等观念形成D.商业上自由平等影响了政治理念解析题干材料“(在希腊)流通中发展起来的交换价值过程是自由和平等的现实基础”说明古希腊商业的发展促进了自由和平等的理念，这是民主政治制度形成的经济基础，故选D项。答案D3.(2016河北石家庄检测)在伯里克利时代，雅典共有陪审员6 000人、议事会成员500人
3、、各种官吏700人、弓箭手1 600人、骑士1 000人、卫士1 000人、重装步兵2 500人；每天领取津贴的公职人员多达2万，占公民人口总数的1/2。陪审员虽属兼职，但每人每年花在案件审判上的时间约为150200天。这反映了()A.雅典民主制度的成本巨大B.“有思想力的人是万物的尺度”C.国家权力的滥用和误用D.雅典人参与政治的热情高涨解析根据材料可知，在伯里克利时代，雅典的各级官吏及士兵人数众多，需要花费巨额的财力和时间，说明雅典民主制度成本巨大，故选A项。答案A4.(2016广东广州调研)有一个关于陶片放逐法的传说：一位不识字农夫请人代写他觉得应该放逐的人的姓名，代写者问农夫要写谁的姓
4、名，没想到农夫说出的正是代写者的姓名。后者问为什么，农夫答：都说他优秀，所以他危险。该传说反映了陶片放逐法()A.具有抑制和打击杰出者的一面B.具有保护民主政治免受破坏的一面C.操作程序粗陋被人利用的一面D.公民间为泄私愤而打击报复的一面解析农夫用陶片放逐法将杰出者放逐，反映了陶片放逐法具有抑制和打击杰出者的一面，故选A项。材料没有体现民主政治遭破坏，故B项错误；陶片放逐法操作程序简单，不是粗陋，故C项错误；农夫主张放逐代写者的理由是因为他优秀，不是为泄私愤，故D项错误。答案A5.(2016湖南长郡中学模拟)某学者指出：“雅典民主制对由名气大、能力强的人的统治不感兴趣，他们倾心关注的是保证每一
5、个公民在管理公共事务中的发言权”这表明()A.雅典的民主制是排斥精英的政治B.陶片放逐法有效维护了民主制度C.雅典的民主制存在多数暴政弊病D.雅典非常注重提高公民政治素养解析据材料“雅典民主制对由名气大、能力强的人的统治不感兴趣”和“他们倾心关注的是保证每一个公民在管理公共事务中的发言权”可知雅典的民主制反对精英政治，提倡公民民主，故选A项。答案A6.(2016重庆名校联盟联考)十二铜表法的规定：买卖不动产和奴隶等，除当事人亲自到场外，还必须邀请5个证人和1名司秤参加，要讲规定的语言，做一定的动作才能生效。由此可见罗马法()A.注重形式，注重法律程序B.便于商品经济的发展C.不断发展完善D.维
6、护奴隶主对奴隶的压迫解析材料规定了交易对象、交易主体、交易语言、交易动作等程序性内容，注重交易过程的形式，故选A项。答案A7.(2016全国名校大联考二模)公元前287年，罗马通过了霍腾西阿法案，法案规定平民会议所制定的法案，不管元老院是否批准，对国家都具有约束力。从此，平民会议成为具有立法权的人民会议，平民获得了可以担任各种官职的权利。这说明在当时的罗马()A.自由民内部的关系得到调整B.平民取得了至高无上的权力C.贵族和平民的法律地位平等D.平民会议是最高的权力机关解析题干材料说明平民获得了可以担任各种官职的权利。因此平民地位上升，自由民内部的关系得到调整，故A项正确；B项说法绝对，排除；
7、“平民获得了可以担任各种官职的权利”并不等同于“贵族和平民的法律地位平等”，故C项错误；最高的权力机关是公民大会，故D项错误。答案A8.(2016豫晋冀二次调研)古希腊历史学家波利比阿指出：“如果人们只注意执政官的权力，那罗马国家就完全是君主制政体；如果人们只注意元老院的权力，它又完全是贵族政体；而如果只注意民众的权力，它显然又是民主政体。”这体现了当时的罗马()A.民众利益至上 B.权力的制约与平衡C.实行贵族政治 D.王权与族权的结合解析材料反对“只注意民众的权利”，故A项错误；波利比阿强调要注意“执政官的权力”“元老院的权力”“民众的权力”，三方权力，体现了权力的制约与平衡，故B项正确；
8、材料反对“只注意元老院的权力”，故C项错误；材料未涉及“族权”，故D项错误。答案B9.(2016江西名校三模)查士丁尼法典保留了奴隶法，同时取消了父母可以把子女卖为奴隶以补偿自己对他人冒犯这一部分规定；法典肯定了妇女继承遗产的权利；由于奴隶的反抗斗争才不得不写上释放奴隶的条文。这表明查士丁尼法典()A.推动罗马法体系的最终完成B.既具有保守性又具有进步性C.是社会矛盾激化的必然结果D.其制定打击了守旧贵族势力解析据题干材料可知，查士丁尼法典保留了奴隶法，具有保守性，但也保障人身权、继承权，又具有进步性，故选B项。答案B10.(2016山西一模)公元3世纪初，罗马各行省的社会关系日益接近首都的社
9、会关系。居民逐渐分裂为三个由极复杂的成分凑成的阶级(或集团)：富人、没有财产的自由人、广大的群众奴隶。“前两个阶级对于国家即对于皇帝来说，几乎同奴隶对于奴隶主一样没有权利。”从法律角度看，这反映出()A.罗马法不能有效维护富人利益B.罗马法是专制统治工具的本质C.公民法的适用地域得到了扩展D.罗马法消弭了帝国内部的矛盾解析据材料“前两个阶级对于国家即对于皇帝来说，几乎同奴隶对于奴隶主一样没有权利”可知罗马法是专制统治工具的本质，故B项正确。答案B11.(2016广东惠州二模)除了面貌形体神人相同，希腊诸神的性格气质、道德品质亦与人类毫无二致。他们不仅具有与人同样的喜、怒、哀、乐，而且在道德品质
10、方面，甚至在某种程度上比人类更富于虚荣心、更加忌妒成性，更加贪婪好色。古代希腊的宗教神话这种“神人同形共性”的特点()A.造成了对文化的垄断和束缚B.带有浓重的人文主义色彩C.加深了对神权的内在恐惧D.孕育了人与人不平等的观念解析希腊对文化持宽容的态度，故A项错误；希腊的宗教神话“神人同形共性”体现了希腊对人的重视，故B项正确；“神人同形共性”体现了神和人本质的一致性，使神与人更接近，故C项错误；神人的一致性体现了人的平等，故D项错误。答案B12.(2016四川德阳联考)古希腊先哲苏格拉底有许多质朴而经典的名言：“一种未经考察的生活是不值得过的。”“唯有理智最为可贵。”“这个世界上有两种人，一
11、种是快乐的猪，一种是痛苦的人，做痛苦的人，不做快乐的猪。”这组名言体现苏格拉底的思想主张是()A.追求真理，理性思考 B.认识你自己C.美德即知识 D.批判神灵，挑战权威解析根据材料“一种未经考察的生活是不值得过的”“唯有理智最为可贵”可知苏格拉底的思想与理性思考有关，故选A项。答案A二、非选择题(本题共2小题，第13题28分，第14题24分，共52分)13.(2016豫晋冀调研)阅读材料，完成下列要求。材料一再说到(汉代)选举制度，至少他们已懂得政府用人该有一客观标准，不能全凭在上者之私心好恶。至少他们已懂得该项标准，不该是血统的亲疏，不该是势力的大小。亲的、贵的、强的、富的，都不够此项标准
12、，而采取一项以教育与知识与行政实习之成绩，来定取舍进退之标准，而又懂得平均分配到全国各地区，这也不能不说是在当时已算合理化，已算开明与进步的了。摘编自钱穆中国历代政治得失材料二所有的行政官员，除军事基金司库官、观剧基金管理官以及水井监督官外，都由抽签任用；这三个官吏则用举手选举，他们的任期从一次泛雅典娜节到下一次。所有军事官吏也用举手选举。摘编自亚里士多德雅典政制(1)根据材料一并结合所学知识，指出汉代选举制度的特点，并概括该制度中“开明与进步”的地方。(12分)(2)根据材料一、二并结合所学知识，指出中国汉代与古代雅典民主制时期的选举制度的不同之处。(12分)(3)我们应当以什么样的态度对待
13、古代中外选举制度？ (4分)答案(1)特点：以教育、知识及行政实习之成绩为客观标准。 开明与进步之处：打破血缘关系，以教育、知识、行政实习成绩为标准；录取名额平均分配到全国各地区。 (2)不同：中国：有一套行之有效的标准；全国平均分配名额；由地方官举荐。 雅典：特殊情况特殊对待；采用抽签、举手等方式选举。 (3)对待：古代中外选举制度各具特色，既要借鉴古代选举制度中的可取之处，也要摒弃古代选举制度中的弊端。 14.(2016河北保定摸底)阅读材料，回答问题。材料一(苏格拉底)用一问一答的方式反复考验一切世俗的命题，直至真善美的概念水落石出，从而为个人行为提供真实可靠的指导结果却是将他自己置于了
14、城邦及其人民的对立面。吴晓群希腊思想与文化材料二孔子和苏格拉底的共同特点是，要在政治走向衰亡的时代改造人。此外，孔子试图将社会作为一个整体而加以改造，而首先把人看作个体的苏格拉底却与之相去甚远。为了实现改造人的目的，二人采取的方法截然不同。乌利希道姆欧洲人眼中的孔子和苏格拉底(1)阅读材料一，结合所学知识，概括苏格拉底的思想主张并指出其历史价值。(10分)(2)结合所学知识及材料二，分析孔子与苏格拉底对“人”的认识有何不同？“二人采取的方法截然不同”体现在哪里？(14分)解析第(1)问，根据材料一，用苏格拉底的主张来回答。第(2)问，第一小问，从孔子和苏格拉底对人、社会以及自然的关系角度分析；第二小问，根据儒家的传统思想和苏格拉底的主张进行总结。答案(1)主张：提出“ 美德即知识”，反对忽视道德；强调人类理性，否定绝对权威；“认识你自己”。价值：是欧洲18世纪启蒙思想的源头；第一次在哲学意义上发现了“自我”。(2)不同：孔子把人看做社会的附属，认为人应该服从社会；苏格拉底把人看成自然个体，认为社会是由自然人组成的。体现：孔子采用等级秩序、礼制、纲常等方式对人进行改造；苏格拉底则强调人的自我认识与判断，提出“美德即知识”。