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1、好好学习 天天向上挥动想象的翅膀部编版二下语文园地四组图写话敎學设计敎學目标:1看图发挥想象,激发學生表达的兴趣。2选择自己最喜欢的一幅图画,完成片段写话。敎學重、难点:引导學生发挥想象,激发學生表达的兴趣敎學过程一、激趣导入,创设情境小动物的自述,创设情境。哇,今天阳光明媚,有只爱玩的小蚂蚁特别想出去玩。来,同學们呢,咱们跟这只小蚂蚁打声招呼吧!小蚂蚁也有话跟大家说,咱们一起来听听吧!录音展示蚂蚁的自述:同學们好,很高兴认识大家。我是一只闲不住的蚂蚁,我今天约了两个最好的朋友一起出去玩,它们是蝴蝶和毛毛虫。我们一起来到了草地上,忽然发现有半个鸡蛋壳,太好了,真是最好的玩具。这半个鸡蛋壳被我们
2、几个小伙伴玩出了很多花样呢!你们猜,我们玩了些什么呢？二、整体感知,清晰表达1一句话说出图片内容师:小蚂蚁给大家留了个问题,请同學们来说说,这一天小伙伴们都玩了哪些好玩的游戏呢？（PPT 出示组图）评价:你很会观察,把鸡蛋壳的变化都找到了!三、仔细观察,提升说话品质。（一）把一幅图说完整。1.师:几个好伙伴在一起用鸡蛋壳玩了这么多游戏,都可以组成一个完整的故事了。我们现在开始,把每一幅图说完整。说清楚时间、地点、谁、在干什么（板书关键词）。图片告诉了我们时间吗？2.选一幅你最感兴趣的图片,按照黑板上的要求说一说。學生自由发言。（二）展开想象,把话说具体。1.师:这些小动物可不是木头人哦!图片上
3、看上去是不动的,但玩游戏时它好好学习 天天向上们也像我们一样,会说话,能做动作,还有各种想法呢。咱们一起来想象下它们是怎样玩的吧!（师相机板书说、做、想几个关键词,适时奖励发言精彩与认真倾听的同學。）2.我们一起来看第一幅图。（出示图片）引导说动作:小动物们是怎样做成这块跷跷板的呢？又是怎样玩的呢？（抬木板爬上去往下压）小结:哇,你们想到了一些动作,我们仿佛看到了小动物们在一起搭跷跷板、玩跷跷板的场景。故事开始变得生动了。（板书:做）引导说语言:嘘!我好像听到了些什么声音,小伙伴们在说什么呢？咱们一块去玩跷跷板吧!好呀蝴蝶说:我是裁判。毛毛虫和蝴蝶分别会说些什么？你看,小动物们会开口说话,故事
4、就变得更加有趣了!（板书:说）引导说想法:哇,你们看,这会毛毛虫把蚂蚁翘得老高了,看样子,毛毛虫赢了。咱们赶紧给蚂蚁加加油吧!蚂蚁听到了你们的加油,它心里会想些什么？小结:小动物有了想法,凭借它们的聪明才智肯定能将游戏外出更多花样!（板书:想）3、完整说第一幅图谁能用上自己丰富的想象,将整幅图的故事讲出来？请一个同學把整段话说一遍。3.小组合作,演一演最感兴趣的图片。师:同學们學会了用上想象来让故事变得更加生动有趣,现在我们四人學习展开合作,从其他三幅中选择你最感兴趣的一幅,大家一起把故事讲的绘声绘色,愿意演一演的也可以。哪些小组愿意把故事讲出来请举手,就请组内确定好讲哪幅图的故事,四个人一起
5、商量怎么讲,派一个代表负责讲完整。哪些小组愿意演一演呢？四个人中一个同學负责当导演,组织本组的组员一起完成任务,告诉你的组员们应该如何说。其他三位同學选择你最喜欢的角色,将角色的贴纸贴好。要是角色分配有冲突组内商量好或者由导演决好好学习 天天向上定。五分钟排练时间,开始!4、生展示编的故事,其他同學认真听并评价好在哪里？过渡语:你们的故事说得精彩,演得也精彩!每个人的故事老师都想听,怎么办？咱们把你最喜欢的故事写到稿纸上,一会大家一起分享吧!四、完成习作,体会连接词的重要性。1.出示写话要求（写自己最感兴趣的一幅图画）2.學生动笔完成3.点评赏析（投影仪内展示,好词好句想象处红笔画出）师:哇,
6、最喜欢的图片内容写得如此精彩,写整个故事也会很生动、有意思的。师:将一个一个的小故事串联起来,组成一个完整的故事,这就叫组图。（板书:组图）你们看,一个完整的故事就展现在我们面前。咱们给这个故事取个名字吧？5给故事取个好听的名字（快乐的一天蛋壳变变变）六、拓展作业情境创设:天亮了,太阳慢慢地升起来,新的一天又开始了。几个小伙伴又商量着该怎样度过这愉快的一天呢？它们之间还会发生什么有趣的故事呢？请同學们展开想象,可以画下来也可以写下来。小结:同學们,看图写话其实很简单。看,把话写清楚,写完整再加上丰富的想象,用上连接词串联,你的故事一定会非常精彩!想象有神奇的魔力。我们每个人都有一对想象的翅膀,它将带领你们飞到更高更远的地方,遇见更多的精彩!下课。