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1、第 1 页教研活动主持稿教研活动主持稿 1515 篇篇教研活动主持稿 1活动一：课前说明 8:30敬重的各位领导、老师，大家好。在这样一个美妙的季节，大家相聚我们偏店学校，共同研讨学校语文课堂教学，应当是一件开心而有意义的事情。今日请大家观摩的有效课堂讨论活动分两个环节进行。第一个环节由百花学校杨勇老师给大家上公开课，杨勇老师参与湘潭县“杏坛之星”,是县小语专业委员会理事,镇级骨干老师,是百花学校青年语文老师。请全体语文老师进行听课观课，收集课堂信息,并在听课时将您的手机调为静音模式,感谢合作；其次个环节进行评课议课活动。活动二：课后同学离场 9:40刚刚杨勇老师很专心地给我们上了一节公开课，
2、在我们进入评课、议课之前。我提议大家用掌声对杨老师的付出表示感谢。活动三：进入评课、议课活动组织发言挨次：1、我们首先请杨勇老师就本节课的目标达成状况作一个自评。2、“当局者迷，旁观者清”参与我们今日会议的代表，都是教育教学方面的行家里手，下面我们请省、市级骨干老师,县小语学科带头人,县小语专业委员会理事肖育林老师谈一谈自己观课的感受。活动四：结束研讨活动。9:50第 2 页由于时间关系，我们今日的评课、议课活动临时到此为止。课堂教学有科学也有艺术，水平越高的课堂，艺术成分越多，制造性要求也越高，因此抱负的课堂教学与现实总有差距，我们研讨的是一个永久的话题，不能停下的是我们实践的脚步。信任，在
3、追寻抱负课堂的过程中，我们能看到更加秀丽的教育风景，享受到更有意义的教育美好。活动一：课前说明 9:55敬重的各位领导、老师，大家好。在这样一个美妙的季节，大家相聚我们云龙试验学校，共同研讨学校语文课堂教学，应当是一件开心而有意义的事情。今日请大家观摩的有效课堂讨论活动分两个环节进行。第一个环节由花石中心学校刘俏梅老师给大家上公开课，刘俏梅老师是市优秀老师,湘潭县小语带头人,县小语专业委员会副秘书长,花石学校教科室主任,县“杏坛之星”获奖者。请全体语文老师进行听课观课，收集课堂信息,并在听课时将您的手机调为静音模式,感谢合作；其次个环节进行评课、议课活动。活动二：课后同学离场 10:40刚刚刘
4、俏梅老师很专心地给我们上了一节公开课，在我们进入评课、议课之前。我提议大家用掌声对刘老师的付出表示感谢。活动三：进入评课、议课活动组织发言挨次：1、我们首先请刘俏梅老师就本节课的目标达成状况作一个自第 3 页评。2、“当局者迷，旁观者清”参与我们今日会议的代表，都是教育教学方面的行家里手，下面我们请市级骨干老师,县小语学科带头人,县小语专业委员会理事,花石中心学校教育主任,县“杏坛之星”获得者欧良娇老师谈一谈自己观课的感受。活动四：结束评课、议课活动 10:5011:00由于时间关系，我们今日的评课议、课活动临时到此为止。请全部老师进入教学楼 2 栋 3 楼演出厅参与课题论坛,听取专家点评活动
5、总结。校本教研活动主持词各位领导、各位老师：大家上午好！欢迎参与我们大社学校学校语文教研组校本教研活动。今年暑假，在进修学校组织的骨干老师培训活动中，省教科所赵杏梅所长的再谈校本教研的专题讲座。赵所长在讲座中提出：聚焦课堂教学，强化课前常态讨论；重视课堂观看，搞好课后讨论。为落实赵所长的讲话精神，我们今日的校本教研活动分三环节。第一个环节：课前研讨。首先请杨帆老师把二班级第 27 课清亮的湖水一课的教学设计同大家沟通。然后，大家就这一课的教学设计绽开研讨，关心她修改、完善。下面，有请杨帆老师。第 4 页杨帆说课主持人：老师们，对杨帆老师关于 清亮的湖水 一课的设计，你们有什么看法，请大家畅所欲
6、言。与会老师发表看法主持人：刚刚，大家各抒己见，针对这一课的设计谈了许多。通过商量，我们对这篇课文理解得更深化，教学设计也更趋科学、合理。其次个环节：公开课和课堂观看。其次节课由杨帆老师依据修改后的教学设计上公开课，在杨帆老师上课的时候，我们要仔细做课堂观看。我们重点从以下六个方面来观看：教态语言、课堂提问、课堂调控、学习环境、过程评价、教学目标。听课过程中，每位老师可重点选择一两个方面侧重观看，这样更有利于课后研讨的深化、详细。第三个环节：课后研讨。主持人：下面，我们进行第三个环节课后研讨。首先请杨帆老师做课后反思。杨老师的课后反思主持人：刚刚我们听了杨老师的课后反思，很实在。下面请各位老师
7、依据我们的听课分工，有所侧重地畅所欲言。听课老师发言主持人：课标中要求“使同学具有适应实际需要的识字力量，阅读力量，学会运用多种阅读方法，能初步理解鉴赏文学作品。”第 5 页杨老师在这节课中有许多地方都表达出来这一点。中国有句古话“读书百遍，其义自现”。朗读是多种感官参加，以声释义的活动。杨老师擅长运用电化教学手段，抓住语文教育教学特点，运用以读代讲的方法，让学同学动脑动口、动手，充分调动同学的主动性。充分发挥自身优势，设计了美丽的情景等。但还有一些问题，我们还要再讨论。我信任只要我们刻苦努力，肯定会找到解决方法，获最终胜利。同时盼望杨帆老师将各位老师的建议能在实践中消化，形成自己的，对课堂教
8、学有关心的有效的东西。下面请各位老师写出本次教研活动的反思。感谢各位领导和老师。敬重的各位领导，各位老师，下午好！很兴奋在这个甜密的月份里，我们相聚在这里，共同探讨最小级别的教研活动校级教研组活动。首先我谨代表二小全体师生对大家的到来表示热忱的欢迎。今日的程序是这样支配的：首先让金老师为我们执教轴对称图形一课，后让执教老师说说自己的反思；后再互动评课在此环节有本校老师，也有在座的每一位，到时盼望每位都能参加，最终由我们的数学的专家王益静老师作专业引领；下一个环节便是到二楼听一听我们陈主任的讲座；在上课之前由我来讲一讲我们收集到的问题：在教学中，我们常常会遇到让同学观看、动手第 6 页操作啦、举
9、生活中的例子等等，特殊是图形与几何此举会更多，但到底要到达什么目的？再比方，新增加的“图形与运动”中的“轴对称图形”，分开两个班级，我们又应当如何把握“度”、目标的制定该如何？?细小的问题。今日我们就围围着这些细小的问题开展教研活动。下面有请我校的金薇薇老师给大家上研讨课。展现课课已展现完毕，请大家休息 10 分钟。于 2：50 在此互动评课。请“二小的老师”作好预备。执教老师说课刚刚金薇薇老师很专心地给我们上了研讨课。我想请大家和我一起用掌声对金老师的付出表示感谢。下面有请金老师就自己执教课的目标达成状况进行说课。课互动：听了金老师的课后反思，在坐各位肯定有自己的想法和感受。下面我们就进入评
10、课互动环节，盼望大家能畅所欲言！谁愿为先！这样吧，我先为大家抛砖引玉。金老师有执教“推断题”时提到一点：你设计此题的意图是什么？你到达目的了吗？常说“当局者迷，旁观者清”。今日参与我们会议的代表都是数学教育教学方面的行家高手。盼望各位能就自己的观课谈谈感受！为我们的讨论提出珍贵的看法和建议。第 7 页专家点评：这些问题始终是我校老师们的困惑。今日借这个难得的机会，我们请在座的学校领导政教处主任，王益静老师为我们指教迷津，给与现场指导。大家欢迎！活动小结：感谢专家们给了我们很好的引领，让我们获得启示，会后我们将进一步反思，努力去推动我校校本教研朝着纵深进展。最终，再一次感谢各位领导、各位同仁、我
11、校数学组全体老师！感谢大家！教研活动主持稿 2敬重的各位领导、各位专家、老师们：大家好！暑往寒来，在这寒梅绽放的季节里，请我们以强烈掌声欢迎各位领导、各位专家来我校检查指导工作。我叫，现任，今日由我来主持这次教研活动。今日我校 老师代表我们语文教研组上了一节展现课，老师是我校的教学骨干。老师执教的这节课，真可谓细心设计、专心教学。为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我们本着“共同进步、共同提高”的原则，在此进行评课活动。这次的教研活动，有以下几个环节：一、由我们学校的授课老师 进行说课并反思这节课。二、我校老师各抒己见，对 师执教的这节课进行点评。第 8 页三、恳请各位领导、各位专家对
12、我们进行现场指导，提出珍贵看法。【一】首先，请我们的授课老师 进行说课并反思这节课。刚刚 老师很专心地给我们上了一节公开课，并进行了自我反思。我提议大家用掌声对 老师的付出表示感谢。【二】接下来有请我校老师各抒己见，发表自己的看法！我盼望各位老师都能畅所欲言，毫不保存的把自己听课的熟悉、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。刚刚各位老师从不同角度，不同的方面谈了自己的感想、体会，感谢各位老师的精彩点评！【三】下面请让我们以强烈的掌声恳请各位领导、各位专家为我们指教迷津，赐予现场指导。时间过的真快，我们今日的活动即将结束，然而我们为语文教学实践的脚步永不停驻。信任，在追寻抱负课堂的过程中，我们能享
13、受更加精彩的语文课堂，观赏更加秀丽的教育风景。再次感谢各位领导、各位专家对我校教研活动赐予的指导，感谢全部主动参加本次活动的老师们！大家辛苦了！感谢大家！教研活动主持稿 3各位领导、老师:上午好!首先，强烈欢迎大家来只里学校参与县教育局组织的英语教研活动!第 9 页今日，很荣幸由我来主持这次难得而重要的教研活动。本次教研活动的主题是 xxx如今，我来宣布今日教研的程序支配：第一项：课堂教学展现：做课老师：x 说课。教学反思其次项：听课老师评课课议课。第三项：领导点评。第四项：总结收益，明确方向首先请 x 说一下教学反思与设计。刚刚 x 很专心地给我们上了公开课，在我们进入评课、议课之前，我提议
14、大家用掌声对老师的付出表示感谢。反思后刚刚，我们观摩了 x 的课堂教学，我想大家都有一些想法亟待沟通，以求互相促进，共同提高。下面请各位老师提出珍贵的看法和建议。我盼望各位老师都能畅所欲言，毫不保存的把自己听课的熟悉、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。1.老师点评可以是教学情境的创设，可以是教法学法的实施与渗透，可以是设计理念的探讨学习，也可以是教学环节的设置与搭配，甚至是师生思维碰撞中的某一个小小的火花，大家都可借题发挥，各抒己见。相机穿插 1：老师的点评很有代表性，她一针见血地点明白英语课堂教学必需走向生活的内在缘由及进展方向。”第 10 页相机穿插 2：刚刚，老师针对 x 的做课，从不
15、同层面、各种角度大胆地亮明白自己的观点，其中不乏真知灼见，闪烁着才智的光荣。相机穿插 3：刚刚的一番强烈商量将我们的英语教研推向了 x，在这样一种集思广益的教研气氛中，信任，在座的每一位与会者都会有所收益。相机穿插 4：我们的课堂教学行为应当何去何从，x 的课作出了大胆而有效的尝试，大家更是围绕中心议题进行了有的放矢的点评与研讨。相机穿插 5：“生活中到处有英语，也到处用得到英语。不难看出课堂教学必需关注同学的生活世界。书本学问不再是空中楼阁，而是实实在在和我们的生活联系在一起。如何使课堂教学更加贴近生活将是我们每一个英语老师不断探究的方向!2.领导点评刚刚，各位老师围绕 x 的做课绽开了详尽
16、而生动的商量。大家发言主动踊跃，不少观点很有代表性。然而，我们的商量可能仍旧不够全面深刻，一些理解可能有失偏颇。如今，就请各位领导为我们指教迷津，留下他们对今日教研互动的珍贵看法，也请大家准时做好笔记。(评委点评。)3.小结：第 11 页诚心感谢各位领导、评委家的细心点评，令我们获益良多。通过听评研讨等一系列的教研互动，我们对高效的英语课堂有了全面深刻的熟悉与了解。感谢 x 细心构建的英语课堂，感谢在座老师的强烈研讨，更要感谢各位领导、的主动参加以及精辟中肯、切实可行的指导性建议，正是有了你们的全身心投入，我们才得以胜利营造出了有效、务实、探究的教研气氛。各位来宾、伴侣们，我们一同度过了一段精
17、彩、充实而又难忘的时间。本次英语教研互动到此顺当结束，感谢大家的光临!教研活动主持稿 4敬重的各位领导、友爱的老师们：大家好！子曰，学而时习之，不亦悦乎；有朋自远方来，不亦乐乎。在这春暖花开、桃红柳绿的美妙季节，我们又相聚在这共同参与集体备课活动，对于各位领导今日能亲身指导，这是我们语文组的莫大荣幸。在此，我们首先请用强烈的掌声对各位领导到来，表示强烈的欢迎和诚心的感谢！今日为我们说课的是二班级组的李政燕老师，她所供应的课例是二班级下册只字五。照旧，我们的说课分为如下六个议程：1、二班级组老师就识字五进行教材分析。2、主讲李政燕老师说说本堂课设计理念，并进行阅历共享。3、本组老师思维碰撞，就本
18、堂课绽开沟通、商量。第 12 页4、请我们稼依学校徐主任就本堂课进行小结。5、请我们稼依中心校领导对我们的工作作指导。6、有请县上的领导对我们的工作提出珍贵的看法或建议今日我们就“高效识字教学”绽开研讨，主要目的是要探讨学校语文识字的有效教学方法，提高同学的学习质量。首先我们请二班级组张强敏老师就识字五进行教材分析。下面让我们掌声欢迎李老师就执教的识字五进行说课及阅历共享。感谢李老师具体的说课，如今请本组老师们就李老师执教的识字五的教学设计及她的教学困惑点绽开商量。老师们从识字教学设计的科学性、识字教学方法的多样性、有效性及老师对同学综合力量培育等方面进行了沟通和探讨，信任每位老师都肯定从李老
19、师的课堂上有所感悟。下面请我们的徐主任就本堂课进行小结。感谢主任言简意赅的小结。今日借这个难得的机会，我们是否有幸请敬重的领导为我们送上精神“玫瑰”，赐予我们工作上的指导和点拨呢？让我们掌声欢迎中心校领导为我们指导迷津！有请下面请县上的领导对我们的集体备课提出珍贵的看法或建议。感谢您对我们教研工作的指导，感谢您给了我们很好的引领，让我们获得启示，会后我们将进一步反思，努力去推动语文组的进展。也感谢在座的各位老师对我们这次教研工作的大力支持。第 13 页最终，再一次感谢我们敬重的各位领导和全体老师！感谢大家！教研活动主持稿 5各位领导，各位老师，大家好！首先让我们以强烈的掌声欢迎各位领导和老师们
20、能在百忙之中来参与这次活动。下面请允许我先简洁介绍一下 xx 市黎 xx 老师工作室概况，“黎xx老师工作室”是XX年春季学期成立的老师工作室，由黎 xx 老师主持，工作室人员共 16 人。今日，我们工作室的全体人员特别荣幸来到 xx 中心学校与大家一起研讨沟通，目的只有一个，那就是充分利用这次“送教下乡”活动的机会，相互学习、沟通，力争为提高教学质量而努力。在此，我盼望各位老师能借此机会，把我们在教学过程中的一些熟悉、看法、见解等开诚布公的说出来，沟通课堂中的真知灼见。今日会议主要议程有六项：下面我们进行教研活动的第一项：请李 xx、何 xx 两位授课老师从自己课前预设、课上生成和课后效果，
21、重难点的把握及其突破等方面，谈一下自己见解。首先请李 xx 老师对自己的课堂教学进行说课.接着请何 xx 老师对自己的课堂教学进行说课.好的，两位老师谈了自己的设想和实践，并做了自评，信任大家也有了自己的一些想法。为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我盼望各位老师都能畅所欲言。第 14 页下面我们进行教研活动的其次项：听课老师评课。.下面我们进行教研活动的第三项：由工作室成员唐 xx 老师进行专题讲座5p 模式下的英语语音教学，有请唐老师给我们共享，感谢！下面我们进行教研活动的第四项：今日我们还有幸请到阅历丰富的孔 xx 老师共享她的阅历之谈学校六班级英语有效的复习方法，让我们以最强烈
22、的掌声欢迎她，感谢。下面我们进行教研活动的第五项：由我们局教研室的胡老师和我们一起共同研讨沟通学校英语教学中，关于同学评价、教材分析与课程整合等热点、难点问题进行互动，请大家献言献策！下面我们进行教研活动的第六项：让我们以最强烈的掌声有请 xx 中心学校领导及工作室主持人总结发言，感谢！感谢大家的畅所欲言，让我们受益匪浅，茅塞顿开。让我们把强烈的掌声送给。感谢加田中心学校领导对我们工作的支持和指导。这次“送课下乡”活动，我们既共享了课改中取得的硕果，也发觉和解决了课改良程中的一些问题。我信任：随着课改的进展，我们的英语教学之花肯定会开得更加绚丽多彩！第 15 页最终，再一次感谢各位领导、感谢各
23、位同仁，感谢大家！今日的活动到此结束。教研活动主持稿 6敬重的各位领导、老师：大家下午好!很兴奋在这个季节我们相聚在这里，共同研讨学校起步作文教学,信任有大家的参加，我们这次教研活动会消退窗外的寒冷，让语文教学春意盎然，更上一个新的台阶!作文教学始终是学校语文教学的薄弱环节，也始终是语文教学的一个重点和难点。语文课程标准指出：“写作是运用语言文字进行表达和沟通的重要方式，是熟悉世界、熟悉自我、进行制造性表述的过程。写作力量是语文素养的综合表达。”如何提高起步作文的实效性。切实提高学校生的习作力量，让他们乐写、爱写、会写，今日就让我们借此机会，畅所欲言，共同讨论、共同进步、共同提高。这次的教研活
24、动，有以下几个环节：一、一节习作片段教学课。二、大家对授课老师进行评课、议课。“当局者迷，旁观者清”，还请各位领导、老师多指正。我们都是一家人，一家人不说两家话。下面请各位老师提出珍贵的看法和建议。我盼望各位老师都能畅所欲言，毫不保存的把自己听课的熟悉、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。三、老师展现自己作文教学的胜利之处。第 16 页四、质疑解惑。是啊作文教学一要激发爱好，让同学“有话愿说”;二要开展活动，让同学“有话可说”;三要引导阅读，让同学“有话能说”。但是实施过程中，老师还有很多困惑。如今就让我们畅所欲言。总结：在今日的活动中，有老师的自我剖析，也有老师们的直言不讳，信任大家都有自己
25、的收获。怎样进行起步作文教学，怎样使同学的作文有自己的特色，这是一个永久的话题，盼望老师们能博采众山之石，筑建自己的城池。信任，在我们的日常教学中只要老师们多一份才智，多一份创新，我们的教学之花肯定会更加绚丽多彩!最终，再一次感谢各位领导、感谢各位同仁，感谢大家!今日的活动到此结束。再次感谢各位同仁的到来。今日活动到此结束。祝大家工作顺当!教研活动主持稿 7各位领导、各位老师，大家好！在这样一个春意盎然的季节，大家相聚在一起，共同研讨学校数学课堂教学，应当是一件开心而有意义的事情。数学教学主要是数学思维活动的教学训练，同学的思维力量，是提高同学的智力水平，提高同学的创新素养的重要一环，也是学校
26、数学教学的重要目标之一。课堂是对同学进行思维训练的主阵地，所以，要把思维训练贯穿于数学教学的各个方面。为实现这一目标，我们将本学期数学研讨的主题确定为：如何提高学校数学课堂中同学思第 17 页维训练的有效性。一、我们首先要感谢李老师，为我们展现了一节精彩的数学观摩课乘除的敏捷运用。以前，也有听过李老师许多课，她展现给我们的每一节课，都让我们回味无穷，留下深刻的印象，我感动于李老师对于课堂教学的勇于尝试，主动探究。下面就先请李老师进行说课和反思。二、李老师将自己对教材独特的理解和思索进行了详尽的阐述。品尝了李老师的课，大家确定会有许多感受，我们本着共同进步、共同提高的原则，盼望大家围绕主题畅所欲
27、言，毫不保存的把听课后对课的熟悉、看法、见解、收获或者自己教学中的困惑等拿出来大家共同探讨。三、感谢各位老师真诚而精彩的沟通，大家的沟通中投射着一种才智，一种魅力，大家从不同的侧面对本节课进行了分析评价，这对于促进我们的专业成长，解决教学中发觉的问题具有重要的价值。“课堂教学是一门有圆满的艺术”，正由于永久有圆满，我们才会不断进取，不断成长。我们将在思考中感悟课堂艺术，在沟通中升华教育思想，在实践中促进专业成长。再次感谢李老师为我们奉献了一节精彩的数学课。思维是数学的体操，在新课程理念向教学实践转化过程中，有些老师的课堂思维训练只应付例后的稳固练习，同学的思维得不到进展，有些思维训练难度偏大，
28、不符合同学的生活实际；有的思维训练第 18 页数量过多使同学忙于应付，根本就无暇深思;重结论轻过程，有些训练流于形式，用优生的思维代替全班同学的思维；忽视对思维训练的细心设计和组织，训练设计具有较大的随便性，导致课堂上“启而难发”的局面；不重视思维训练的开放性，以简洁的集体应答取代同学深化的.思维活动，形成同学思维的虚假活泼，减弱了训练的有效性总之数学课堂中存在很多思维训练的无效现象，甚至消失不良和失误。那么，如何搞好课堂教学中的思维训练呢？我集思广义结合本节课针对以后的课堂教学中同学思维训练的有效性提几点建议：一、创设思维情景激发思维。对同学进行思维训练，首先要创设肯定的思维情景，激发同学思
29、维动机，将同学的思维需要转化为思维活动。设疑。思源于疑，疑使同学产生认知冲突，引起定向探究反射，思维随之而生：例如：李老师在讲授新学问前，由同学发觉信息，进而提出不同的问题，同学遇到新知就会产生疑问，进而想解决疑问，因此，思维动机被激发。求新。即鼓舞同学探求解决数学问题的新思路、新方法、新答案：例如：李老师选择例题 2532、1225 用简便方法计算，求新的动机会促使同学去发散思维，从而得出多种答案，即一题多解，解中寻优，培育思维的敏捷性。操作。操作活动可以激发同学思维。例如：教学长方形体积计算时，让同学用 1 立方厘米的小方块拼成不同的长方体，数一数用了多少个小方块？说一说拼成的长方体的体积
30、是多少？看一看，它们第 19 页的长、宽、高各是多少？想一想不数方块，怎样求长方体的体积？这样既能激发同学的形象思维，又能激发同学的抽象思维。二支配适当活动，激活思维。在同学的思维被激发后，他们会主动参加思维活动，在次基础上，还应支配适当活动激活思维，使思维优质高效。让同学质疑、问难。鼓舞同学大胆质疑、敢于提问，是激活思维的有效方法之一，质疑问难的学习活动可以活跃气氛，促使全体同学围绕肯定的问题绽开思维、沟通信息、老师正好因势利导参加研讨。让同学自学尝试。自学尝试是一种自主探究新知的过程，不仅可以激活思维，而且可以培育自学力量。让同学探究研讨。例如：教学运算定律让同学通过题组计算自己找规律，做
31、结论。让同学推断推理。应用推断推理辩析和强化概念的本质属性，也是激活思维的有效方法。例如：让同学运用除法算式推断哪个数能被哪个数整除，并说明理由，可以激活同学的演绎推理。三多种形式鼓舞激励思维。学校生的思维主动性需要不断被激励，如何激励同学思维呢？、报告结果，自我激励。即让同学当众报告自己的思维过程和结果，如让同学说一说是怎样想的把自己得的结论说给大家听。、留下悬念，设问激励。如在数学课结尾时留下同学想解决但未解决的问题，让同学带着问题去探究。第 20 页、因人评价，分层激励。同学的思维水平是有差异的，评价是肯定要因人而异，借助各自思维的“闪光点”进行激励，不使任何一个同学的思维火花因评价不当
32、而熄灭。四效果评价过程。在思维训练进行一段时间后，要对训练效果进行测评，以此检验训练效果如何，方法是否科学，以便适时修订打算，优化训练过程，促进训练深化进行。测评的内容大致包括打算执行状况，同学思维心理改变、思维品质改变、思维力量改变四个方面。测评方法一般有出题考试、平常观看等，测评前，要确定方法和步骤，测评后，要表彰和嘉奖训练成效好的同学。总之，数学课堂思维训练设计的讨论和探究是推动和深化新课程教学改革的重要内容和关键问题。因此我们很有必要讨论有效的数学课堂思维训练，使数学课堂思维训练成为同学制造力量培育的桥梁、火种与催化剂。四、下面有请主任对我们这次教研工作给与指导，大家掌声欢迎。感谢主任
33、对我们教研工作的指导，其实这些问题始终是我校老师们的困惑。今日感谢闫主任给了我们很好的引领，让我们获得启示，会后我们将进一步反思，努力去推动新课程改革朝着纵深进展。由于时间关系，我们今日的评研讨活动临时到此为止。课堂教学有科学也有艺术，水平越高的课堂，艺术成分越多，制造性要求也第 21 页越高，因此抱负的课堂教学与现实总有差距，我们研讨的是一个永久的话题，不能停下的是我们实践的脚步。信任，在追寻抱负课堂的过程中，我们能看到更加秀丽的教育风景，享受到更有意义的教育美好。我们在 5 月下旬连续组织教研活动，研讨的主题仍是“如何提高学校数学课堂中同学思维训练的有效性。”地点是。最终，再一次感谢主任及
34、数学组的全体老师！感谢大家！教研活动主持稿 8各位领导、老师大家好！欢迎大家参与此次的教研活动，在此我代表中心校全体师生对各位领导和老师的到来表示最强烈的欢迎和最诚心的感谢！今日的教研活动共有以下几个流程：一、各校签到没签到的学校活动结束后可到我这儿补签二、授课三节语文、数学、英语三、研讨。(先有授课老师进行说课，然后各位老师进行评课、议课)四、由万主任进行总结。前两个流程已经进行完了，下面就进行研讨环节，先请两位老师进行说课，大家掌声欢迎，听了两位老师的说课，信任大家对这两节课的教学肯定有了更深的熟悉，下面我们就进行评课、议课，大家可以畅所欲言，把自己听课的看法、见解，说一下，多提珍贵看法。
35、刚刚老师们的发言充分表达了自己的看法和观点，信任对我们第 22 页今后的教学会有很大的促进和提升，下面我对今日这两节课谈一下自己的看法：先说一下晓寰这节课的优点，热忱似火，主要说 11 点1、老师基本功杰出。教态自然、面带笑容、富有亲和力，语调温柔、营造了和谐、轻松、愉悦的学习气氛，板书规范、公正。2、教学理念新奇，思路清楚、环节流畅，目标达成率高、重点突出。3、老师各个环节过度、连接的语言自然，富有激励性，对同学的鼓舞准时、适时，即使孩子没表现好也没有压力，也很兴奋，同时也把掌声带进了课堂。4、同学各个学习活动要求明确。个人、同桌、小组都是带着问题去活动。不勾画、不默读；不动笔墨不读书5、朗
36、读形式的多样化，注意了默读、齐读。6、注意同学思维的拓展，发挥同学想象力，并进行关键句式的练习有的有的，还有写作方法的指导。7、用视频、动作和角色扮演来加深同学对词句的积累、理解和朗读，形象、生动，同学学习爱好浓深厚。8、面对全体同学。9、课堂评价很精彩。10、驾驭课堂力量较强。11、板书设计合理，条理分明、中心突出。课无完课，提两点建议：1.关于中心句的点拨要加强一些，有的在段首，有的在段尾，第 23 页有的在段中。2.个别活动要求要具体明确。这是我应付晓寰老师这节课的一些看法，下面我再结合刘哲老师这节课谈一下自己的见解：先说一下优点，沉静如水1.教学思路明朗、层次分明、条理清楚，环环相扣，
37、过度自然，连接顺畅。2.导课较好，谈话导入新课，身边的树和种树的好处，导课的切入点很好，与本课息息相关。3.注意了学问的拓展榆树钱、树叶疏密之分4.课件制作精细，贴近生活实际。5.注意同学分组活动，培育了同学沟通合作力量，小科教学也要注意小组合作学习。6.同学实践活动用音乐背景，舒缓心情，放松心情，会提高绘画的质量。7.掌声进课堂，鼓舞和评价到位。提三点缺乏：1.板书要准时。2.课件操作要恰当，不要提前给出答案。3.活动要求要提前明确。下面我再对此次教研活动进行一下总结：主要说三点1、今日的教研活动各校参加度较高，按要求只是相关班级的任课老师参加，但部分学校都全员参加了，而且听课仔细，研讨主动
38、第 24 页发言，也可以看出各校领导和老师都特别重视此次的教研活动，也很珍惜这次学习和沟通的机会，挺好的，盼望咱们下次的教研活动大家连续保持这种热忱。2、开设科目较全。虽节数不多，但主副科、小科都有，美术课我上班以来这是其次次听，注意同学核心素养健康身心、必备品行、关键力量，同学将来学习成果不抱负，还可以从其他方面挖掘，有特长的不要埋没，将来这些孩子有可能就消失这方面的人才，所以今后的小科教学我们要和主副科一样，齐头并进。3.活动教学预备充分。晓寰的书案、刘哲请假备课最终，再次感谢各校领导和老师参与此次的校本教研活动，信任趁着此次活动的东风，我们的课堂教学肯定会更上一个新的台阶。今日的教研活动
39、到此结束，感谢大家！祝大家返程平安！散会！教研活动主持稿 9各位老师：大家中午好!很兴奋又和大家相聚在一起。我先向大家就今日的活动流程做一下简洁介绍，今日我们的教研活动分为四个部分进行。一、预设主题“快乐一刻”内容进行梳理、筛选和名师审议。二、理论学习：36岁儿童学习与进展指南健康中 56 岁儿童的特点及要求。三、基本功培训：语言朗诵。四、“111 行为跟进研讨。一、预设主题“快乐一刻”内容进行梳理、筛选和名师审议。第 25 页下周我们将进入“快乐一刻”的主题教学活动，这个主题将引领孩子们快乐、欢乐、忘情大笑，在笑声中体验、熟悉、评判自己和他人的心情、情感。首先，我们一起来看看这个主题中的一些
40、活动，进行筛选和梳理，然后请我们组的名师们审议一下，最终确定本次主题活动中要开展的一些教学活动。我们主要是通过“快乐一刻”的主题活动，让孩子们形成开朗、乐观的心态去面对生活，从而踏上笑对人生之途。二、理论学习：36 岁儿童学习与进展指南健康中 56岁儿童的特点及要求。36 岁儿童学习与进展指南是 36 岁儿童学习和进展的导向性人间，它表达了国家对幼儿教育的方向与质量的基本要求。在指南中的健康方面提出了许多教育建议，健康包括身体健康和心理健康两个方面。幼儿阶段是儿童身体发育和机能进展极为快速的时期，也是形成平安感和乐观看法的重要阶段。发育良好的身体、开心的心情、强健的体质、协调的动作、良好的生活
41、习惯和基本生活力量是幼儿身心健康的重要标志，也是其它领域学习与进展的基础。接下来我们一起来学习健康领域中 56 岁儿童的特点及要求吧，盼望通过学习，能给我们的教育教学工作带来更多的想法和关心。三、基本功培训：语言朗诵。在我们组织孩子们的每个教育教学活动中，老师的语言是特别重要的，一日各个环节都离不开语言，因此，我们首先要练好自己的语言基本功，今日就请我们每位老师进行诗歌朗诵，然后请大家分别第 26 页对语言方面做一些沟通，让我们的语言基本功得到不断地进步。四、“111 行为跟进研讨。”本次“111 行为跟进研讨”课由钱佳玲老师执教，那我们就请她说说预备执教什么活动，以及自己的设想，然后请大家畅
42、所欲言，谈谈各自的想法和建议吧。时间过得真快，每次的相聚总是那么的短暂。今日的活动到此结束，感谢老师们的主动商量和热忱的参加，最终祝大家工作顺当，美好如意!感谢!教研活动主持稿 10各位领导、老师大家上午好：首先我代表全体老师欢迎上级领导和各位同仁来我校指导工作。信任你们的参加，会让咱们这次教研活动锦上添花，更上一新的台阶!感谢施老师的细心预备，给咱们带来这节展现课。对她执教的这节课，大家确定也有不少启发。期望老师们能畅所欲言，把自己听课的看法、见解、熟悉、收获说出来，以便咱们共同提高，共同进步。这次活动共有两个环节：一是施老师说课，二是老师议课。首先，请施老师说说自己的讲课思路及课后的感悟和
43、反思。说目标的设置、教法的实施、本课的收获和缺乏。咱们这天的活动很有时效性，有施老师的自我剖析，也有老师们的直言不讳。怎样上好一堂课，怎样使课上有自己的特色，有成效第 27 页并是同学们愿意理解的课堂，这是一个永久的话题，期望老师们能博采众山之石，牢筑自己的城池。信任在追寻高校课堂的过程中，咱们会看到更加秀丽的教育风景，享受到更有好处的教育美好。由于时间的缘由，剩下的三个问题留作下次教研活动的主题。下面请教研室房主任对施老师这节课和本次教研活动做精彩点评。望不吝赐教。咱们将洗耳恭听!在此感谢方主任和各位同仁的专业引领。这天活动到此结束。祝大家工作顺当!教研活动主持稿 11敬重的各位领导、老师：
44、大家上午好！在这万物复苏的阳春三月，我们晋华片区新一轮精品课磨课活动又轰轰烈烈地绽开了。在这儿，请允许我代表我们学校对各位领导、老师的到来表示强烈的欢迎。我们这次联片教研的主题是“”。近年来，我们始终致力于三步导学教学的讨论，但我们的讨论还有很多不成熟的地方，今日就让我们借此机会，畅所欲言，共同讨论、共同进步、共同提高。这次的教研活动，有以下几个环节：一、由我们片区学校的 老师和 老师执教 我不是最弱小的的双课时教学。二、授课老师谈自己的教学反思。三、大家对授课老师进行评课、议课。第 28 页四、恳请领导对我们进行指导。请全体语文老师进行听课观课，收集课堂信息,并在听课时将您的手机调为静音模式
45、,感谢合作。第一环节：首先请、老师进行课堂展现。刚刚两位老师很专心地给我们上了两节公开课，在我们进入评课、议课之前，我提议大家用掌声对两位老师的付出表示感谢。其次环节：授课老师反思自己的课堂。我们首先请两位老师就本节课的目标达成状况作一个自评。第三环节：大家对授课老师进行评课、议课。感谢两位老师的介绍。我们的语文教学讨论虽有了些许成果，但也存在着很多缺乏，“当局者迷，旁观者清”，还请各位领导、老师多指正。我们都是一家人，一家人不说两家话。下面请各位老师提出珍贵的看法和建议。我盼望各位老师都能畅所欲言，毫不保存的把自己听课的熟悉、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。感谢各位老师的精彩点评。四、恳
46、请领导对我们进行指导。鼓掌今日借这个难得的机会，我们请在座的领导，为我们指教迷津，给与现场指导。大家欢迎！下面，请王校进步行指导。我们欢迎。让我们再次以强烈的掌声感谢领导对我们工作的指导。由于时间关系，我们今日的评课、议课活动临时到此为止。课堂教学有科学，也有艺术，水平越高的课堂，艺术成分越多，制造性要求也越高，因此抱负的课堂教学与现实总有差距，我们研讨的是一第 29 页个永久的话题，不能停下的是我们实践的脚步。信任，在追寻抱负课堂的过程中，我们能看到更加秀丽的教育风景，享受到更有意义的教育美好。信任，在我们的日常教学中只要老师们多一份才智，多一份创新，我们的教学之花肯定会更加绚丽多彩！最终，
47、再一次感谢各位领导、感谢各位同仁，感谢大家！今日的活动到此结束。教研活动主持稿 12各位来宾、老师们：上午好！在这冬日暖阳、岁末繁忙的季节里，我们再一次迎来了我们的校教研活动。有人说，语文世界是超越了有用价值观念的、自由的心灵世界，而语文课堂就要营造美好的语文世界，在这种世界中，课前的期盼，课中的满意，课后的留恋，连同我们自己会变得简洁而深刻，清楚而又丰富。接下来让我们一起走进布满本真的情性和人性的课堂。宋老师引领的西湖那么富有诗情画意，让我们流连忘返。老师们，我们一路观赏，一路采撷，当我们收获了累累硕果，别遗忘把强烈的掌声送给上课的老师们哦！接下来有请试验学校的两位老师为上午的语文课堂作精彩
48、的点评！上午的活动到此结束，感谢三位老师精彩的课堂！下午相约 1第 30 页点 20 分。请老师们准时到常感谢！互动评课老师们，此次活动虽然即将结束，然而我们为语文教学实践的脚步永不停驻。信任，在追寻抱负课堂的过程中，我们能观赏更加秀丽的教育风景，享受更有意义的教育美好。感谢学校领导对本次活动的大力支持，感谢全部主动参加本次活动的老师们！大家辛苦了！感谢大家！教研活动主持稿 13为追求课堂焕发出昂然的生气活力，促进同学全面进展。而联片教研能够集合片内优质教育资源，软件进展不均衡，实现教育共同进展的良好局面。根据期初县教育局校长会议精神和教研室的工作打算，结合本校的实际，特拟定本学期的联片教研活
49、动方案。一、教研目的联片教研的目的是为了缩小城乡教育差距，促进区域内教育共同进展。以优秀老师的示范课为引领，关心老师如何将课改理念落实到课堂教学，查找二者的结合点，以结对教研为平台，实现师徒结对、x 式成长。二、联片教研的活动内容(一)总的思路：1、同课异构，几个学校每校出一名老师讲同一节课。2、结对教研。片内优秀老师与年轻老师结对，通过活动实现互帮互助，让年轻老师早日成才。第 31 页(二)联片教研活动模式：校际评课：通过听评课，沟通对有关理念、任务的理解和实践阅历，着重探讨如何解决问题。校际互访：为讨论解决问题而向有关学校的老师发出邀请或访问恳求。校际互访模式：预约提问预备解答课堂展现集体
50、探讨。校际专研：从面临相同、相像的问题，单独干力气缺乏，需要跨校的资源支持。校际同行：同学科或是相近学科之间，资源共享，广泛沟通，整体提升老师素养。三、工作措施1、必需高度重视，为实施联片教研供应制度与政策保障。结合实际，建立学区片教研网络，实行层层管理，做到责任明确，人人参加。其次注意思想引领，加强宏观调控和全程监督，为联片教研供应服务，把老师的讨论工作分散到学校进展这条主线上来。同时，建立教研活动的导向机制和激励机制，做好评价，把联片教研的实施与学校及老师考核、评估结合起来，以此促使学校和老师能够有效投入到联片教研之中，提高工作效益。2、实现联片教研活动的规范化、长效化管理。我们在片区内成