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1、小学材料作文标题篇一：六年级材料作文(三)材料作文所谓材料作文，是要求写作者按照所给的一段文字或图画等详细材料，按照作文命题要求，进展写作的一种作文方式。它的特点是读写结合。写作者要通过阅读材料、理解分析、提炼主旨、联想想象、选择甄别、文字表达等步骤，才能完成一篇文章的写作。材料作文的类型有：按照文字材料作文、看图作文、扩写、缩写、改写、续写等。例如2005年中考作文题。 材料作文写作中需要留意的是：1.要读明白材料。认真阅读材料，理清材料思路，明确材料指向，归纳材料要点，把握材料寓意，最终提炼写作中心。这是材料作文写作的关键，也是考场作文能否及格的第一步。提炼中心练习。阅读所给文字，归纳写作
2、要点：小时候妈妈经常教育我们说：“滴水之恩，当涌泉相报。不管何时何地，都不要不记得别人对你的恩情，这才是做人的根本。”如今我也用妈妈这句话教育我的孩 子，希望他做一个知恩图报、明白得感谢的人。2002年6月的某一天，儿子放学回来，一进门就说：“妈妈，我们学校要给受灾地区捐款，这一次我捐100 元。”“为什么？”“由于这次受灾地区有陕西省，我特别担忧周至县枣春小学的小孩们，还有我住过的老乡家是否被水淹了。妈妈，他们会被水淹死吗？还有那些可 爱的小狗。”说着说着儿子的眼圈红了起来，我也被他感动了，因此从包里拿出100元递给他。他所说的地点是他2001年随星星河记者团采访过的地点。这那么材料只要找到
3、点题句希望儿子做一个知恩图报、明白得感谢的人，即“感恩”，中心内容就迎刃而解了。2.要联络实际。确定写作中心后，内容构思是要选择切入点，从四周小事、眼前情境、街头见闻等入笔，渐渐展开生活画卷，联络作者的学习、生活实际，写实事、抒真情、谈看法、说体会。3.要力求出新。在文章观点无误的前提下，展开多角度的考虑，打破思维定势，克服从众心理，独辟蹊径，力求写出人无我有、人有我新、摄人心魄的好文章。仍然“感恩”的材料，一位同学的作文是如此开头的：family，家庭。F代表爸爸，father；a代表和，and；m代表妈妈，mother；i代表我，I；l代表爱，love；y代表你们，you。把汉语的意思连在
4、一起，确实是“爸爸和妈妈，我爱你们”。那晚，我和一个语文课代表，为了帮教师查点什么，晚上八点左右，才在同学们的关怀声与道别声中，走出了校门。也就在如今此刻，我才想起我不记得把晚归的事情告诉给这个世界上最爱我，最疼我，最关怀我的人我那恩重如山的家人。4.要锤炼语言，巧用修辞，力求使文章到达内容与方式的和谐统一。5.防止材料作文跑题的方法是要留意开头、结尾的写法，做到首尾照应，反复点题。(冠华作文网)如何写好给材料作文？只需三大绝招第一个，确实是如何审读给材料作文题，寻找到适宜的写作点。第二个，确实是如何围绕写作点展开写作。第三个，确实是如何用最根本的方法，完成给材料作文的谈论文写作。既然是给材料
5、作文，那么作文就一定要与材料关联。关联得越紧，你的作文就可能越得题旨。关联得越深，你的作文就越能够击中要害。因此，我们确实是要在阅读材料的时候，看看我们能不能找到那个关联点，能够关联得特别深、特别紧的这个点。一：四步审题找到写作点四步审题，第一步，梳理材料的主要信息。不记得或者不适应这一步，就可能偏题。第二步，找到材料隐含的方向。有的命意比拟隐蔽，有得命意比拟显豁。假设找不到写作方向，那么偏题的可能性就更大。第三步，分析“关键词”。找到方向了，还要分析“关键词”。“关键词”它将带给我们在后面写作过程中特别重要的启示。第四步，确立写作点。三：给材料作文的谈论文写作的根本方法首先是“述”，述材料。
6、然后是“引”，引观点。第三是“析”，析材料，分析材料，证观点。第四是“宕”，宕开去，由此及彼，论证观点。第五是“总”，扣住材料，和上文的主要内容总结。其次，假设给材料作文，这个材料里面，它具有比喻性，具有意味性，我把它叫做“象喻性”的标题，是“象喻性”的标题，那你就将“象喻”复原，找到本体。这是特别重要的，我们刚刚讲到了，方向、道路、蒙蔽；讲到这个漂亮的红叶；讲到这个风，还有蝴蝶，以及蝴蝶的翅膀，这都具有象喻的意义，找到这种象喻意义，我们去写作，就轻松得多。因此，我们要将象喻复原，或者是将比喻复原，这特别重要。写作指导：话题作文“等待春天”写作导引【作文标题】有如此一个故事:一年冬天,爸爸需要
7、一些柴禾,小孩找到一棵死树,把它砍掉了。到了第二年春天,令人惊愕的是,树干四周生出了新芽。爸爸看了看说:“小孩,别在冬天里砍树。”是啊,大自然有四季,烂漫的春、绚丽的夏、丰富的秋、萧索的冬?人又何尝不是呢?有时心情好,诸事顺,春风得意;有时坎坷、挫折接踵而至,让你仿佛置身寒冬。朋友,当你突遇寒流,请记住:不要在冬天里砍树,更不要忧郁地哭泣。等待,耐心肠等待,把心望向太阳升起的地点!你看,暴风雪已通过去,春天正翩然走来?请以“等待春天”为题,写一篇不少于800字的文章,要求立意自定,文体自选,不得抄袭。【标题解析】“等待春天”意蕴丰厚、耐人寻味。“等待”是一个内涵深邃、极具张力的词语。它能够是一
8、份鲜活复杂的心情,既有默默等待中的美妙希冀、强烈渴盼,又交错着孤寂苦闷、怅然失落,在真切的煎熬与无奈中伴有甜蜜和梦想;“等待”更应是一种动态的过程,等待是积蓄力量、孕育新生的过程,是坚守目的、不断奋争的经历等等;因此要等待到春天,更需要许多条件,比方身处寒冬的耐心、走出冬天的坚强、迎接春天的勇气?“春天”更是一个充满活力、美妙动人的词语,实指自然界草长莺飞、姹紫嫣红、生意盎然的春天,虚指一切美妙、幸福、成功的事物,如人生、事业、爱情、理想的春天,政治、经济、思想文化的春天等等。“春天”也可小可大,既但是个人、家庭等待的某一春天,也但是集体、民族甚至人类社会期盼的春天。【构思指导】“等待春天”是
9、一个极具开放性的命题。谁在等待?等待什么样的春天?如何等待抑或如何样等待?要拓宽思路、广泛联想、巧妙构思。要使文章与众不同,可从以下三点着手:一是求真,我手写我心,真切细腻地描摹再现“等待”的心情;二是求深,对“等待”的过程、“等待”的内涵和现实意义进展深化开掘;三是求新,就“谁在等待”“等待什么样的春天”来考虑容易出彩。不管写什么,都要重在照顾自我情感体验、活化生活积累,表现真性情。角度一:写记叙性文章,“我”在等待着某个春天。“我”既但是真实的本人,比方写正跋涉在高三漫漫冬夜的“我”如何样等待理想的春天;抑或因父母婚变而苦恼,致信父母写“我”在等待家庭生活的春天;也可针对“毒奶粉事件”、金融风暴等社会热点写