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1、发挥资源优势,创新校外教育:如何发挥自己的创新优势 近年来，校外教育是一路风雨一路歌，在狭缝中生存，在机遇中发展。各地活动中心充分发挥校外教育机构的作用，不断加强组织领导，提高思想认识，明确发展目标，提升管理水平，在校外教育方面迈出了新步伐，取得了新成效。开展的各项主题教育实践活动，受到了学生、家长和社会各界的一致好评和普遍关注，为校外教育发展打下了坚实的基础。笔者认为，加强青少年校外活动场所的建设和管理，提高青少年校外活动场所的运行管理水平，充分发挥青少年校外活动场所的重要作用，应当充分挖掘和利用校外资源，创新校外教育。 一、精心谋划，确立校外教育的地位和作用 青少年学生校外活动中心既是新课
2、改后城区学校学生“活动课”教学的重要场所，同时也是整合社区校外教育资源的综合协调机构。因此，应把目标定位于：以校外活动为载体，引导指导学生学会求知，学会劳动，学会健体，学会生存，学会审美，学会做人。通过开展素质教育综合实践活动，发展学生综合素质，特别是实践能力和创新能力。应当牢固树立“锻炼品格，彰显个性，发展特长，提高素质”的服务理念。活动中心素质教育实践活动要坚持以“面向全体学生”为宗旨，坚持育人为本，德育为先，从中小学生不同阶段的生活、心理发展特点和认知程度着眼合理安排活动项目，按照行为养成和素质发展的要求，抓好知识性与趣味性结合、课堂内外结合、实践活动与能力素质发展结合。积极引导青少年学
3、生走出校园，走向社会，走进自然，体验生活，在乐中求知，玩中增智，动中创新，赏中养性。 青少年学生校外活动中心要进一步明确青少年校外活动中心的职责与任务，以加强思想道德教育为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，突出“校外”与“活动”的特点，完善功能，整合资源，改善服务。教育行政部门要把青少年校外活动中心的建设与管理工作纳入中小学德育工作的管理范畴，把项目的设置、教材的使用、活动形式的安排、师资人员的选用等纳入中小学校整体管理之中，统筹安排中小学生的校外活动。各中小学要将开展校外综合实践活动统一纳入学校的教学计划，把时间和内容安排落实到位，形成育人合力。教育行政部门每年组织一次考评，促使校外教育
4、管理工作做到科学规范。逐步形成布局合理、功能完备、充满活力、可持续发展的学生校外活动场所网络，使青少年学生校外活动中心成为青少年学生陶冶情操的阳光驿站，发展个性的丰厚沃土，快乐成长的温馨家园。 二、因地制宜，发挥校外教育场所集训作用 为了抓住国家大力发展校外教育这一千载难逢的机遇，使青少年学生能及时参加校外实践活动，尽早感受国家对青少年学生的关心，校外活动中心要克服各种困难，勇做拓荒牛，尽量做到“不花钱能办事，少花钱多办事，花小钱办大事”。 我们要重视活动中心的发展，确保资金投入，使活动中心的基础设施建设和正常运转得到保障。在建设和项目设置、开发上，要量力而行，因陋就简，“土洋”结合，分步推进
5、，反对铺张浪费，规划到位，建设标准高起点低投入。保持原貌原味，根据本地中心地域资源如：山、水、洞、沙、林、果、花卉、生态农业和劳动技术上做文章，多动脑勤动手，实施“软性”开发，科学设置活动项目。如：室外可设置独木桥、攀索攀岩、滑道溜索等器具，草地足球、旱冰滑道、智力迷宫等场地活动项目，添置云梯、逍遥椅、环形健身器具等；建造仿古烽火台、休闲八角亭、才艺展示台等学校没有的景观及设施。室内可设科技室、电影室，天象馆等功能性室内活动设施。这些设施实质上是把学校内没有的其它室外文化娱乐游乐设施和资源全部集中到了活动中心，便于学生集中开展校外实践活动，对学生素质的提高、能力的发展都会起到积极的奠基作用。
6、三、拓展创新，开展丰富多彩的校外特色活动 活动中心要按照少年儿童校外教育机构工作规程要求，树立校外大教育观念，加强同各级各类学校的联系，积极主动地为学生参加校外活动提供周到优质的服务，做到活动内容、活动设施、相关教材、专任教师“四落实”，全面、全程、全员落实德育教育。 1.开展系列主题教育活动，突出思想品德教育。如。开展“祖国在我心中”诗歌朗诵比赛、”七巧板科技节”等主题突出、内容丰富、形式多样、教育面广的教育活动，在学生中就会引起很大反响，收到良好的教育效果。 2.开展小型多样文体活动，渗透思想品德教育。通过学生喜闻乐见的活动，对学生进行品德教育是最有效的教育方式之一。如：开展“和好书交朋友
7、”的活动，提倡学生开展借阅、写读书心得、举办读书演讲比赛、讲故事比赛、书中人物化装表演比赛等活动。通过书中人物的言行举止，培养学生判断是非的能力，从小严于律己，做有益于社会的人。为了抵制社会上不健康的歌曲，可利用游艺室开展了“健康歌曲比赛”“唱好歌曲，做好学生”活动，通过演唱、评比，达到了自娱自乐、自觉接受教育的目的。对于小型体育、科技竞赛活动，学生的参与热情极高。在组织好比赛的同时，不失时机地对学生进行赛前的刻苦训练教育，赛中的遵规守纪、团结友爱教育，赛后的正确对待比赛成绩胜不骄败不馁的教育等。可利用现有条件，因地制宜，组织“沙滩排球比赛”“草地足球比赛”“棋类比赛”“乒乓球比赛”“羽毛球比
8、赛”“航模比赛”等，由于贴近学生心灵，贴近学生实际，中小学生易于接受，效果也非常好。 3.开展社会实践活动，实施思想品德教育。社会实践活动是校外教育的重要活动形式之一，组织学生参加社会实践活动，既能锻炼其能力，又能提高其修养。可组织学生开展一些简单田间实践活动，如：拔草、植树苗、采摘瓜果。利用金秋花生收获时节，组织他们和农民一起收花生，体验农民的辛苦及田间劳作的乐趣，并让他们将自己收的花生洗净、煮熟，送给敬老院的爷爷奶奶和幼儿园的小朋友品尝。团结有序的劳动过程又一次对学生们进行了深刻的品德教育。在社会实践主题教育活动中，还可开展一些诸如：篝火联欢会，野炊，沙滩竞技，长途拉练，翻唱明星歌曲、小品
9、模仿、卡拉ok歌舞，沙雕竞赛活动，都会收到很好的效果。通过拓展创新活动，不少学生所写的作文，内容丰富，真实感人，让人耳目一新。 随着社会的不断进步，校外教育这个大舞台，将会绽放出更加绚丽的艺术教育和思想教育之花。在今后的工作中，校外教育工作者要倍加珍惜目前的大好机遇，坚定不移，坚持不懈，大胆尝试，开拓创新，不断改进校外教育思路和方法，创新校外教育的内容和形式，拓展校外活动范围和领域，努力把校外活动场所打造成青少年学生的校外乐园，未成年人思想道德建设的校外基地，切实走出一条符合本地实际的富有特色的校外教育发展之路。 第 5 页 共 5 页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。