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1、国培学习经验交流国培学习经验交流 安庄中心小学 马丽一、幼儿教育的现状一、幼儿教育的现状1、地方对幼儿园投入不够、地方对幼儿园投入不够2、园长程度不高、园长程度不高3、幼儿教师素质不高、幼儿教师素质不高 4、幼儿、幼儿“小学化小学化”倾向严重倾向严重二、何为幼儿教育二、何为幼儿教育教育教育 广义：广义：泛指一切有目的地影响人身心发展的社实践活动。狭义：狭义：主要是指学校教育，即教育者根据一定的社会要求和受教育者的发展规律，有目的，有计划，有组织地对受教育者的身心施加影响，期望受教育者发生预期变化的实践活动。幼儿教育幼儿教育 指在普通义务教育之前对幼儿提供的教育服务。基本性质，属于启蒙教育阶段。
2、（包括身体、社会性、认知能力等在内的儿童素质发展。）三、深入理解纲要精神，提高教育质量三、深入理解纲要精神，提高教育质量第一部分总则：第一部分总则：一、幼儿园教育指导纲要以中华人民共和国教育法和幼儿园教育条例、幼儿园工作规程为依据制定。二、幼儿教育是基础教育的组成部分，是学校教育和终身教育的起始阶段。幼儿教育应为幼儿的近期和终身发展奠定良好的素质基础。三、幼儿园应为家庭、社会密切配合，共同为幼儿创造一个良好的成长环境。四、幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们度过快乐而有意义的童年。五、幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，充分关注幼儿的经验，引
3、导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习。六、幼儿园教育应重视幼儿的个别差异，为每一个幼儿提供发挥潜能，并在已有水平上得到进一步发展的机会和条件。第二部分教育目标与内容要求第二部分教育目标与内容要求健康健康 增强幼儿体质，培养健康生活的态度和行为习惯增强幼儿体质，培养健康生活的态度和行为习惯(一)目标1.适应幼儿园的生活，情绪稳定；2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；3.有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己；4.喜欢参加体育活动。(二)教育要求1.建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形成安全感、信赖感；2.帮助幼儿养成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等个人生活
4、卫生习惯和爱护公共卫生的习惯；3.指导幼儿学习自我服务技能，培养基本的生活自理能力；4.开展以多种有趣的体育活动，特别是户外的、大自然的活动，培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性，并提高其对环境的适应能力；5.密切结合幼儿的生活和活动进行安全、保健等方面的教育，以提高幼儿的自我保护能力；6.在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中，发展幼儿动作的协调性、灵活性。(三)指导要点1.教师应该把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在教育工作的首要位置。2.身体的健康和心理的健康是密切相关的，要高度重视良好人际环境对幼儿身心健康的重要性。3.幼儿不是被动的“被保护者”。教师要尊重幼儿不断增长的独立需要，在保育
5、幼儿的同时，帮助他们学习生活自理技能，锻炼自我保护能力。4.体育活动要尊重幼儿身体生长发育的规律和年龄特征，不进行不适合幼儿的体育活动项目训练。科学科学 激发幼儿的好奇心和探究欲望，发展认识能力激发幼儿的好奇心和探究欲望，发展认识能力(一)目标1有好奇心，能发现周围环境中有趣的事情；2喜欢观察，乐于动手动脑、发现和解决问题；3理解生活中的简单数学关系，能用简单的分类、比较、推理等探索事物；4愿意与同伴共同探究，能用适应的方式表达各自的发现，并相互交流；5喜爱动植物，亲近大自然，关心周围的生活环境。(二)教育要求1.引导幼儿接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发幼儿的好奇心和认识兴趣；2结
6、合和利用生活经验，帮助幼儿认识自然环境，初步了解自然与自己生活的关系；3引导幼儿注意身边常见的科学现象，感受科学技术给生活带来的便利，萌发对科学的兴趣；4引导幼儿利用身边的物品和材料开展活动，发现物品和材料的多种特性和功能；5.为幼儿提供观察、操作、试验的机会，支持、鼓励幼儿动手动脑大胆探索；6.引导幼儿关注周围环境中的数、量、形、时间、空间关系，发现生活中的数学；7.在解决问题的过程中帮助幼儿理解基本的数学概念，发展思维能力；8.鼓励幼儿用多种方式来表现自己的探索过程和结果，表达发现的愉快并与他人交流、分享。(三)指导要点1.幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣、探究欲望，帮
7、助幼儿学习运用观察、比较、分析、推论等方法进行探索活动2.学习科学的过程应该是幼儿主动探索的过程。教师要让幼儿运用感官、亲自动手、动脑去发现问题、解决问题。鼓励幼儿之间的合作，并积极参与幼儿的探索活动。3.幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象。社会社会 增强幼儿的自尊、自信，培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展增强幼儿的自尊、自信，培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展(一)目标1.喜欢参加游戏和各种有益的活动，活动中快乐，自信；2.乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好；3.知道对错，能按基本的社会行为规则行动
8、；4.乐于接受任务，努力做好力所能及的事；5爱父母、爱老师、爱同伴、爱家乡、爱祖国。(二)教育要求1.引导幼儿参加游戏和其他各种活动，体验和同伴共处的乐趣；2.加强师生之间、同伴之间的交往，培养幼儿对人亲近、友爱的态度，教给必要的交往技能，学会和睦相处；3.为每个幼儿提供表现自己的长处和获得成功感的机会，增强自尊心和自信心；4.提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择和计划活动，并鼓励他们认真努力地完成任务5.在共同的生活和活动中，帮助幼儿理解行为规则的必要性，学习遵守规则；6.教育幼儿爱护玩具和其它物品，用完收拾；7.引导幼儿接触和认识与自己生活关系密切的不同职业的成人，培养幼儿尊重不同职业人
9、们的劳动；8.扩展幼儿对社会生活环境的认识，激发爱家乡、爱祖国的情感。(三)指导要点1、社会是一个综合的学习领域。社会学习往往融合在各种学习活动中，并渗透于幼儿一日生活的各个环节。2、社会学习具有潜移默化的特点，尤其是社会态度和社会情感的学习，往往不是教师直接“教”的结果。幼儿主要是通过在实际生活和活动中积累有关的经验和体验而学习的。教师要注意通过环境影响、感染幼儿。3、教师和家长是幼儿社会学习的重要影响源。模仿是幼儿社会学习的重要方式，教师和家长的言行举止直接、间接地影响幼儿，构成他们学习的“榜样”。因此成人要注意自己的言行，为儿童提供良好的榜样。4、幼儿的社会性培养需要家、园、社会保持一致
10、、密切配合。语言语言 提高幼儿语言交往的积极性、发展语言能力提高幼儿语言交往的积极性、发展语言能力（一）目标1喜欢与人谈话、交流；2注意倾听并能理解对方的话；3能清楚地说出自己想说的事；4喜欢听故事、看图书。（二）教育要求1创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交谈，体验语言交流的乐趣。2养成幼儿注意倾听的习惯，展语言理解能力；3鼓励幼儿用清晰的语言表达自己的思想和感受，发展语言表达能力；4教育幼儿使用礼貌语言与人交往，养成文明交往的习惯；5引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美；6培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣；7利用图书和绘画，
11、引发幼儿对阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能；8提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。少数民族地区还应帮助幼儿学习本民族语言。（三）指导要点1幼儿的语言是通过在生活中积极主动地运用而发展起来的，单靠教师直接的“教”是难以掌握的。教师应充分利用各种机会，引导幼儿积极运用语言进行交往。2语言学习具有个别化的特点，教师应重视与幼儿的个别交流和幼儿之间的自由交谈。3语言能力是一种综合能力，幼儿语言的发展与其情感、思维、社会参与水平、交流技能、知识经验等方面的发展是不可分割地联系在一起的，语言教育应当渗透在所有的活动中。艺术艺术 丰富幼儿的情感，培养初步的感受美、表现美的情趣和能力
12、丰富幼儿的情感，培养初步的感受美、表现美的情趣和能力（一）目标1能初步感受环境、生活和艺术中的美；2喜欢艺术活动，能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受与体验；3乐于与同伴一起娱乐、表演、创作。（二）教育要求1引导幼儿接触生活中美好的事物和感人事件，丰富幼儿的感性经验和情感体验；2引导幼儿欣赏艺术作品，培养幼儿表现美和创造美的情趣；3提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验；4指导幼儿利用身边的物品和废旧材料制作各种玩具、工艺装饰品，体验创造的乐趣；5为幼儿创造展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互理解和相互欣赏。（三）指导要点1艺术是幼儿的另一种表达
13、认识和情感的“语言”。幼儿艺术教育应引导幼儿接触生活中的各种美好事物与现象，丰富幼儿的感性经验和情感体验。2艺术活动是一种情感和创造性活动。幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和个性化的表现。教师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式，注意不要把艺术教育变成机械的技能训练。小建议：提倡“蹲下来跟孩子说话”“蹲下来跟孩子说话”表示大人对孩子的尊重。有利于培养孩子自尊、自信的人格。关注孩子的一举一动，捕捉孩子的内心活动 孩子的一举一动，一言一行，都反映了他们的内心活动。作为教师就要勤于观察，善于捕捉并分析这些信息，做出相应的反应。学会用欣赏的目光发现孩子的优点 “没有不好的孩子，只有不得当的教育。”四、幼
14、儿教师的师德师风建设四、幼儿教师的师德师风建设(一)、加强师德师风建设的重要性和紧迫性 1、加强师德师风建设是实施综合素质教育的提高。2、加强师德师风建设是中国教育的跨越性发展。3、加强师德师风建设是实施和谐社会的需要。4、加强师德师风建设是践行社会价值体系的需要。5、加强师德师风建设是未来国际竞争的需要。6、加强师德师风建设是传承中华民族优秀文化的需要。(二)、加强和改进师德建设的总体要求和主要任务 主要任务：1、提高教师的思想政治素质。2、树立正确的教师职业理想。3、提高教师的职业道德水平。4、积极推进师德建设工作改进创新。(三)、加强和改进师德建设注意的事项 1、工作勤奋，切勿浮躁。2、态度谦虚，力戒骄傲 3、刻苦读书，培养兴趣。4、利弊错误，用于忏悔。