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1、2023年高二下期教学计划（精选多篇） 推荐第1篇：高二下期历史教学计划 高二下期历史教学计划 为更好地适应新课改要求，进一步提高高二历史教学水平，现将本期工作初步计划如下： 一、文科班教学计划： 1、继续完成选修一教学，继续以知识的概括归纳为重心 2、完成选修三教学，侧重在材料的运用、比较和分析能力的培养上 3、进行必修 一、 二、三的学业测试复习，兼顾知识时空线索的梳理 二、理科班教学计划： 1、以练习促复习，通过对考纲知识的一一训练，帮助学生巩固知识迎考 2、通过综合训练和解题方法指导帮助学生实现考前冲刺 三、备课组要求 1、落实学业测试复习资料：（1）按考纲知识点合作编写知识提要；（2
2、）按考纲知识点每本书命制练习试卷，作为要点解读的补充；（3）要点解读要督促学生落实。 2、补差与提高：（1）对学习有一些欠缺的学生，要一一督促检查其复习，尽可能地提高及格率；（2）为了争取更高的优秀率，加强对知识点的查漏补缺。 3、加强分工与合作：（1）分工明确：每位老师在备课、提要编写、练习编排等方面要有明确而细致的分工，各负其责；（2）合作紧密：彼此间加强学习与交流，在加强集体备课的同时，通过互联网、无线通讯、办公室交流等加强沟通，并相互学习，彼此听课，注意资料的共享与彼此配合的及时和到位。 4、高度关注新课改动态：（1）了解各省的新课程教学经验，积极吸收教改成果；（2）及时关注湖南省学业
3、水平测试的相关信息，并积极反映一线意见；（3）高度关注新课改下的湖南高考走向与形势，不因为学业测试而忽视高考。 5、坚持两条腿走路：（1）文科班在搞好学业测试复习的同时搞好知识的梳理；理科班重在落实基础和查漏补缺。（2）坚持同时搞好知识提要与练习训练；（3）坚持及格率与优秀率一起抓；（4）坚持课堂教学和课后练习共同运用。 推荐第2篇：高二下期教学总结 2023年高二下学期物理教学工作总结 2023上期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。本学期本人担任高二27 6、27 7、28 1、283四个班的物理教学，主要的任务是针对学业水平考试，高27 6、277是文科班，基础差，学习兴趣不浓，积极性不
4、高，高28 1、283是理科班，有学习欲望，但基础较差，学习吃力。针对这些方面我的具体做法是： 1、针对文科各班的具体情况，制定了一系列的补差方案：因为基础教差，学生反应慢，作业大部分相互抄袭。针对这种情况，本人采取了“低起点，低难度，注重基础”的教学方针，对学生的问题尽量作到耐心、细致，不厌其烦地反复讲解，直到学生弄懂为止。 2、对学生作业中出现的普遍问题集体评讲，对学生作业中出现的个别问题，单独找个别学生辅导，对学生中出现的不交作业现象和抄袭现象坚决制止，做好学生的思想工作，屡教不改的给予适当的处罚。 3、课前反复研究教材，对教材中的知识点做到心中有数，对学生忽略的问题加以强调，对考纲中的
5、重点考点反复讲解，反复练习，让学生对教材中的每一个知识点都熟练。 4、对学生学考复习中的重点、难点反复练习，特别是实验题，学生尤其头疼，对实验原理、实验中的注意事项、实验的误差等不清楚，更谈不上将实验原理进行转换，进行实验的设计。针对这些问题，除了仔细给学生讲解实验的原理等，还让学生对实验的设计反复训练，反复体会，让学生逐步克服心理障碍，掌握实验题的基本解法。并且用多媒体形象演示各种实验，使学生更进一步掌握了实验题的做法。 5、针对当前学考的特点。在注重基础考查的同时，特别注重能力的考察。在平时 的教学工作中，特别注重能力的培养。让学生从繁重的作业中解脱出来。 对于高二理科生的学习习惯，以及基
6、础本身也不是很好，我主要是从基础入手，对于知识点进行反复的讲解与练习，达到巩固的目的我的具体的做法是： 1、针对班级的特点。该班原先物理成绩一般，有一部分差生。根据这一特点，采取抓两头的做法，让尖子学生吃的好，吃的饱。在平时的教学工作，让他们在完成全班必须完成的作业外，适当补充一些难度教大的习题，以便提高学生的能力，对学习比较困难的学生，让他们根据自己的实际情况，重在双基的落实，但是决不能抄袭。 2、充分阅读教材，熟习物理新大纲，备好每堂课。在教学中把握难度，在教学中贯彻“低起点，低难度，逐步到位的”教学思想。 3、学习习惯，物理能力的培养始终是物理教学的重点。在平常的工作中，注重听课要求学生
7、必须认真听讲，作好笔记。完成作业必须独立认真，不准抄袭。作业批改后，必须认真纠正，并对典型问题作好记载。能力的培养是长期教学的过程的结果。在平时的教学过程特别注重逻辑思维能力，空间想象能力，发散思维能力的培养。经过以上的工作，有部分学生由厌学到喜欢，三个班的物理成绩有了较大的提高。当然在工作中还有很多不足之处，望批评指出。 总结人：张辉林 2023-6-22 推荐第3篇：高二下期语文教学总结 高二下期语文教学总结 李中标 在校长监督，教务处引导，年级主任的指导下，在年级备课组的带领下，围绕实现学校教学目标，围绕班级管理，本期教学 做了以下工作， 一、在教学常规上下苦功夫：做到了教学五认真。特别
8、是围绕高考考纲在备课上做到了精益求精；在教学过程中力主授之以鱼和授之渔并存，做到了传授知识与指点学法并重；以点带面，教会学生从现象到本质认识事物的规律。把握学习的规律。 二、严格过程管理。精选练习，要求学生按时保质保量完成。强调上课纪律，加强了自习辅导，对文言诗歌背诵的识记要求人人过关。严格每周随笔上交的清查，加强作文训练，提高写作能力，严格要求课外阅读的量的积累。增加丰富学生的知视野。 三、教学过程突出知识与能力并重。先现代文学习要求学生能完全记住文中的注音注解，熟悉掌握课堂新坐标上的“累珠攒玉”的的相关内容；文言文教学特别注重通假字，活用词，古今异义词，特殊句式等内容的传授并要求学生掌握。
9、加强文言文翻译的训练。平时注意了文学常识和文化知识的教学。 四、加强对高考知识点的训练，特别训练了字音、字型、病句、标点符号的训练、也注意了诗歌鉴赏的训练，提高学生的解题能力和鉴赏能力。 五、教学过程为提高自己的教学水平，经常听课，向备课组的同仁请教学习。 推荐第4篇：高二下期语文教学总结 20232023学年第一学期高二语文教学总结 本期，我担任高二587班和589班的语文教学工作，很忙碌，也很充实。不知不觉，这一期又接近尾声，回顾起来，收获不少，也有许多需要反思的地方。现将本学期的教学工作小结如下： 一、合作互赢，努力做好教学、教研工作 本学期，我们仍然承接高一的语文教学经验，按教师人数将
10、一期教案与导学案的撰写任务分工到个人，然后通过教研方式交流探讨，力争写出较为合适的导学案。我在拿到教案与导学案后，并没有照本宣科，而是认真研读课文，根据本班的学生特点，适当调整教案与导学案，力争有的放矢，让学生学有所获。因为587班是创新班，589班是青苗班，他们是高二最为优秀的学生，我深知自己身上的担子不轻，比一般班级要付出更多的努力。因此，在日常教学中，我力争做到下列几点：努力备好每一堂课，灵活上好每一堂课，及时将作业反馈给学生，不同的学生采取不同的批改方式，注重系统性与阶段性的融合互通，注重课内与课外的相辅相承。立足教材，而又不拘泥于教材，针对优秀学生吃不饱的情况，适当增加课外知识，增补
11、课外阅读。同时根据学生的教学反馈，以及自己的教学得与失，及时调整自己的教学方法，让学生更大限度地提高语文兴趣和语文水平。其实，不断总结的过程，就是不断反思的过程，也是不断提高的过程。一个人的力量是有限的，平时注重与其他教师的沟通与分享，听课交流，目的也是为了更好地完成教学工作，提高教学质量。 二、知识不断更新，注重自身素质的提高 现代社会是一个知识不断更新的时代，如果不注重学习，很可能就会被社会的进步淘汰。本期，为了让我们更好地学习，学校特点分给每位教师一本书。我选的是如何形成教学风格，里面有很多名师典型案例的多维解读，对我启发很大。例如：语文的教学教学，必须解决两个问题，教材的价值与师生教学
12、行为怎样才能实现最大限度地教学价值，就很能引起我的思考与钻研。为此，我还专门撰写了一篇论文追问反思与教学风格的形成。另外，暑假的时候，我听了来自湖北和广东等地的几位名优老师的报告，印象比较深刻的两场报告是创建有文化含量的智慧课堂和寻找教师的幸福密码，颇受教益。通过这些手段，拓宽了自己的视野，也对我的教学工作起到了辅助的作用。 三、参与作文竞赛，不断提高学生的写作兴趣与写作能力 语文教学离不开作文，高考离不开作文，在今后的高考改革中，作文不但没有减少，占的比重反而有越来越大的趋势。因此，我们必须重视语文写作，为了提高学生的写作兴趣，为了让学生的作文有一个充分展示的平台，我会有意识地去培养他们的写
13、作能力。为此，我曾两次让学生参加全国性的中小学生作文大赛，两次大赛中，有多人次获得全国二三等奖。例如思颖同学获得“为先杯”全国中小学生作文大赛全国二等奖和湖南省一等奖；楚楚同学和美霞同学分别获得“神笔杯”全国中小学生作文大赛一等奖。讲评作文时注重实践，归纳出学生作文的弊病，并用本班或同龄人的作文比较阅读，扬长避短，知彼知己。通过这些激励机制与有效措施，学生的作文水平较之以往有了明显提高。自己本身也喜欢阅读喜欢写作，也不断励志，本人的作品也多次获奖，入选多本文集。这对学生也是一个不小的激励作用。 四、宽严结合，培养学生良好的学习习惯 我的两个班虽然生源不错，大多数学生都比较自觉，可是，人是有惰性
14、的，他们也不例外。有一部分同学尤其是青苗班的部分同学，有许多不良习惯，例如：背书只背在口上，转背便忘记；导学案发下来不到一天便丢了，找都找不着；作业赶任务，甚至抄答案；回答问题不深入思考，浮于表面，抓不着重点，落不到实处等等。因此，在本期刚开始，我便给他们制定了一系列措施：背书必须先理解，导学案整理成册，不定期检查，作业及时反馈，出现问题及时提醒，个别辅导、谈话，让他们学会归纳整理，了解答题的方式方法，思考问题时如何更深入更透彻，答题更到位。总之，因材施教，有教无类，要培养学生优良的学习习惯，该严厉的时候必须严厉。但一个人的弦不可能总是紧绷着，也需要休养生息。所以，在平时，对待学生我一向温和宽
15、厚，笑脸迎人。 教师，永远代替不了学生，只能起着主导的作用，但教师，是学生前行的引领者。因此，在前进的路上，我深知肩上的担子有多重，责任有多大，工作不管有多么繁琐，都来不得马虎。“逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻”，本期结束了，下期又在前方挥动着双手，等着我再次扬起风帆，继续前行。 高二第一学期语文教学总结 本学期担任高二年级的(1)(2)两个班的语文课教学工作。这学期的语文课的的教学任务是必修5和选修课古代诗歌散文欣赏两部分内容。为了有效的完成教学任务，全面提高学生的语文素养和语文能力，学期初就根据学生的特点和不同层次，以及教材的编排，制定了切实可行的教学计划，并在落实中不断调整完善，达到了预
16、期的效果，现将本学期的语文教学工作进行小结，总结经验教训，以促进今后的教学工作更上一个台阶。 一、夯实基础，温故知新，提高语文学习的兴趣 高二阶段对学生来说是个比较重要的时期，尤其是打下一个坚实的基础非常重要，这对将来的高考作用是不可或缺的。基于这样的认识，我在教学中有意识的从最基本的字词句入手，每天要求学生识记五个成语，引领学生掌握基本知识，并将学过的诗歌进行背诵、默写。然后联系所学到的新的内容，做到温故知新。由于有相当一部分学生的基础较差，学习兴趣淡薄，通过基础知识的公固加强，诱发这部分学生的兴趣，收到了良好的效果。 二、坚持教学常规，狠抓课堂教学质量 1、本学期结合学校组织的学洋思、学永
17、威活动，认真听课评课，互相取长补短，进一步保证了教学质量的提高。 2、在落实教学常规的各个环节上，能认真备课、上课、批改作业并进行辅导。 三、注意自己的师德修养 平时积极参加各种学习和会议，并经常注意翻阅报纸和杂志，努力掌握最新的教育动态和教育信息，学以致用，时刻调整自己的方向，使自己能随时跟上时代的发展，合乎素质教育的要求。在为人师表方面，严格遵守“中学教师职业道德规范”，谨言慎行，不忘以德育人，坚信教师无小节，时刻注意树立良好的教师形象。敬业爱岗，诲人不倦。能热爱学生，关心学生，对学生严格要求，循循善诱，争取让他们成为具有综合素质的新型人才。不只对学生如此，平时与本组同事合作愉快，人际关系
18、较好。廉洁从教，无私奉献。 四、尝试“先学后教”的方法，全面提高语文能力 调动学生学习的主动性，积极性是很重要的，而只有这样，才能全面提高学生学习的能力。而“先学后教”就是适应了这一要求，学生通过自己的自学发现问题，同学相互讨论，问题明了，深入探究后，如果还有疑问，教师给予适时的点拨和讲解，这样就可以加深印象。课上，以小组为单位，围绕问题，展开讨论，进行评比，极大的调动了学习积极性。 五、充分利用多媒体，丰富活跃语文课堂 我校拥有先进的多媒体教学设备，因而，在教学过程中，通过上网查找和自己制作语文教学的音像资料和课件，使无声的语言变得生动形象，具体可感，提高了课堂效率，取得了理想的效果。许多课
19、文的学习，我都要设计好导语，营造出一种氛围，然后再进入课文的学习。对于诗歌和散文，我多都播放配乐朗诵，给学生一定的熏陶和感染，同时也提高了学生的朗读技巧。 六、以阅读、积累促写作能力的提高 学习语文，最重要的就是积累。因而，在抓住课堂这一主渠道的同时，还通过多种方式来提高学生语文学习的积极性。我除要求学生认真做好课堂记录听好 课外，还建立了随笔本，做好语文的学习积累，要求学生每天阅读一篇美文，欣赏佳词佳句。激发学生的学习情趣和写作热情。 总之，高二语文教学工作已经告一段落，取得了一定的成绩，但也存在一些不足，特别是在学洋思学永威的过程中，还存在许多困惑，“四清”活动无法完成，练习题处理不够彻底
20、。在今后的工作中本人将不断学习和完善。 高二上期语文教学总结 期末考试已经结束，高二即将结束，本学期我任高二(17)(18)班语文教师，两个班都是政史组合班，大部分学生语文基础较好，但水平参差不齐。经过一学期的学习，大家成绩都稳步提高。为总结经验和教训，以更好地进行下学期的工作，特作总结如下： 一、日常教育教学工作 1、备课。认真钻研教材，全面把握其教学目标、教学要求、教学步骤、教学方法以及教材中的重难点、易混易错点、可考点与必考点；广泛涉猎有关的教学辅导资料，以期扩充内容、丰富知识、旁征博引、博观约取；在深入研究教材、熟悉教情和了解学情的基础上，精心编写教案和学案。 2、认真上好每一节课。上
21、课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质，保证每一节课的质量. 3、在课外辅导方面，自己能坚持做到不迟到、不早退、不旷课，在给学生解难答疑时耐心细致、循循诱导、清晰透彻，使学生在接受新知识的同时，不断地对以往的知识进行复习巩固。 4、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。 5、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。本学年平均每周听课2到3节，对自己的教学促进很大。 6、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有
22、所用。 二、努力创设语文学习氛围，尽可能地拓宽学生的视野，提高读写能力。 1、要求学生合订读者青年文摘考试报等优秀报刊，在班级传阅。 2、要求学生坚持写周记，利用周记进行练笔、积累材料。 3、根据学生的兴趣、爱好，精选例文，认真研读揣摩，利用文中材料进行仿写，然后对照原文，比较优劣，找出差距。 4、注重作文实战训练，认真选题，在审题立意、谋篇布局、表达技巧等方面多加指导，在卷面、书写、标点等方面严格要求。 三、多样化教学，让学生活起来 学习任务相当繁重，老师心力憔悴，学生压力重重。我要摆脱以前枯燥的教学模式，放弃满堂灌，让学生从被动接受变为主动参与、主动学习，让学生能在语文课上快乐学习，所以我
23、在分层教学的同时，引入了启发式教学和多媒体教学，创设轻松、自由你、平等的课堂氛围、试图让学生在竞争与快乐中掌握知识形成能力。但有时我却高估了我的学生，启发式教学并没有实现她的太多价值。 四、学生成绩和教学效果评价 从学生考试成绩分析，教学还是达到了一定的预期效果，表现在大部分学生都能基本掌握一般的知识和能力，除去一两个对学习毫无兴趣的同学。对学生的人文、人格素养和语言能力也有一定程度的提高。虽然成绩比较理想，但是考试成绩优秀的不多，这与平时学生的自主学习能力、探究能力和解题能力缺少训练，作业量达少。其次是课堂上过于强调自主思考有关，由于教师深奥的问题和学生的实际知识水平和语言能力不相适应，大部
24、分学生已经习惯于被动的传授知识，提倡自主思考实际上是流于自由、散漫甚至是懒惰，产生无所适从的感觉。 存在问题 1、最大的失误是在现代文的教学中，不根据学生的实际情况而主观地设计教法。盲目使用所谓的素质教育的教学法：引导式，启发式，讨论式。而极少是详细地讲授，具体的分析。 2、其次是课后没有进行知识的检查和巩固，过于强调学生的主动性和积极性，没有给他们一定的学习压力。 3、对传授的知识和知识点的分析特别是重点难点的理解把握不是很准确，有故意拔高的现象，缺少对基础知识和基本能力的训练。 合理的不一定是正确的。否定之否定，这是事物发展的规律。在素质教育的口号下，课程标准改革也应是循序渐进的。这些经验
25、和失误，成功和不足，相信在以后的教学实践中能得到改进和完善。 高二上期语文教学总结 本学期担任高二年级1和2两个理科重点班的语文课教学工作。为了有效的全面提高学生的语文素养和语文能力，学期初就根据学生的特点和不同层次，以及课程教材的编排，制定了切实可行的教学计划，并在落实中不断调整完善，基本上达到了预期的效果，现将本学期的语文教学工作进行小结，以总结经验，吸取教训，促进今后的教学工作更上一个台阶。 一、夯实基础，温故知新，全面提高学生语文学习的兴趣，培养语文学习的能力。高二阶段对学生来说是个比较重要的时期，尤其是对打下一个坚实的基础非常重要，这对将来的高考作用是不可或缺的。基于这样的认识，我在
26、教学中有意识的从最基本的字词句入手，引领学生掌握基本知识，并将学习中遇到的已在初中学过的知识点，进行强化复习，然后联系所学到的新的内容，做到温故知新。由于有相当一部分学生的基础较差，学习兴趣淡薄，通过基础知识的巩固加强，诱发这部分学生的兴趣，收到了良好的效果。 二、严格按照科组的总体教学要求和目标去组织教学，抓好教学中的每一个环节。备课认真规范，每一堂课都保证有备而来，内容丰富。课堂教学基本功扎实，课堂教学效果比较好。继续注意了学生学习习惯的养成，加强了对笔记的要求，注重打牢基础。并且分层次作要求，对基础好的学生提高阅读和写作要求，尤其写作方面，以学促写，为以后高三的学习作好足够准备，在上学期
27、的基础上更上一个台阶。所以，让学生学会为自己负责，提高对自己的要求一直是我这个学期的工作重点。同时我在其他同学科老师的启发下，加强了教学手段的探索和变化，以取得更好的教学效果。平时我和其他教师经常一起备课，共同探讨，寻求最好的方法来处理每一课。 三、尝试“先学后教”的方法，落实“自主、合作、探究”的学习方式，全面提高语文能力。调动学生学习的主动性，积极性是很重要的，而只有这样，才能全面提高学生学习的能力。而“先学后教”就是适应了这一要求，学生通过自己的自学发现问题，同学相互讨论，问题明了，深入探究后，如果还有疑问，教师给予适时的点拨和讲解，这样就可以加深印象。课上，以小组为单位，围绕问题，展开
28、讨论，进行评比，极大的调动了学习积极性。 四、开展多种多样的语文学习的活动，促进语文学习，提高语文能力。 学习语文，最重要的就是积累。因而，在抓住课堂这一主渠道的同时，还通过多种方式来提高学生语文学习的积极性。我除要求学生认真做好课堂记录听好 课外，课外写文集，并在年末出了一册制作精美的文集，开展语文作文竞赛活动，开展语文课文背诵比赛，课堂上进行朗诵比赛，号召学生积极参加，在校报上发表作品，激发他们的写作热情。 总之，高二上学期语文教学工作已经告一段落，取得了一定的成绩，但也存在一些不足，在今后的工作中将不断的完善。 20232023学年上期高二语文教学总结 本学期我担任高二(9)班和(10)
29、班的语文教学工作。两个班都是理科班，学习语文兴趣不是很高。教学过程中，我从努力激发学生学习兴趣着手，注重基础教学，全面培养学生的语文能力，全身心地投入到教学中，较圆满地完成了教学任务。现将教学方面的体会总结如下： 一、落实教学计划，灵活机动地安排教学内容。 严格按照教学计划完成了语文必修5和中国古代诗歌散文欣赏等教学任务。在按时完成既定教学任务的同时，能根据所教班级的实际情况，灵活地扩展、延伸教学内容，使学生学有所得，学有所乐。 二、深入扎实地上好每一节课 语文是一门工具学科，它不同于数学，语文教学要求语言文字教学和情节、内容教学相结合，相辅相成。要提高教学质量，关键是上好每一堂课，争取向45
30、分钟要效益。为了上好课，我做了下面的工作： 首先，认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑结构，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。其次，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 第三，考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 听、说、读、写是语文教学的四个基本环节，我认为，语文教学中“说”和“读”的重要性尤为突出。所以，在教学中我特别重视“说”和“读”的训练。 整个高二上学期，我注重课堂上的合作探究，让每个小组讨论并展示结果，学生之间互听互评，共同积累，共同提高。通过
31、一个学期的训练，我发现同学们的表达能力有较大的进步，逻辑思维能力也增强了。俗话说：读书百遍，其义自现。在学生理解文章的基础上，再来有感情地朗读。读的形式多样，我通过采用学生个别读、齐读、小组读、分角色朗读等帮助记忆，培养语感，陶冶情操。 语文教学中，除了“说”和“读”很重要外，还要培养学生的总结、归纳能力。即学完一个单元，通过提问，启发学生自己归纳，学懂了一些什么，还存在哪些问题。孔子云：温故而知新。经常温习功课，以后的学习才会觉得较轻松。 三、精讲课文 学生学习语文，主要还是依靠教师对课本范文的讲解，因此，在对课本范文的教学过程中，我认真做好教学中的每一步工作，认真对待每一节课。备课深入细致
32、，教案书写工整详细，能做到教材、资料、学生齐备，真正做到了有备而上。所以在课堂上我胸有成竹，挥洒自如，加上启发式的教学模式，学生参与率高，对课本范文的掌握度较高。在此基础上，我系统地搞好专题练习，如诗歌鉴赏题、古诗名句默写题等，有计划地扎实了学生的语文基础知识功底。 四、充分利用现代化教学手段，扩大课容量，丰富活跃了语文课堂 利用学校现有的多媒体教学设备，在教学过程中，通过上网查找和自己制作语文教学的课件，使无声的语言变得生动形象，具体可感，提高了课堂效率，取得了较为理想的效果。对于古代诗歌和散文的学习，通过配乐朗诵等手段，使学生受到一定的熏陶和感染，同时也提高了学生的朗读技巧和阅读水平。 总
33、之，通过我的努力，同学们的学习态度有了较大的变化，成绩有了一定的提高。但教学工作中仍有不少需要改进之处，如学生对学习语文的兴趣不高、学习效率有待提高等，我将在新的学期中不懈努力，在教学中取得更大的进步。 20232023学年上期高一语文备课组工作计划 一、学情分析 本学期是学生由初中到高中的转折点。从中考情况分析，学生对教材比较重视，在识记方面成绩良好，对古代重要的诗文一般能加以背诵。所有这些都是很好的基础，为高中学习创造了好的条件。但是，也有不少的学生基础太差，连最基础的知识都无法掌握，更不能做到运用课内知识解决阅读问题。学生素质参差不齐，这也会给教学带来许多困难。 二、教育教学目标 引导学
34、生阅读优秀作品，感受其思想，发展想像力和审美力。在阅读中，体味大自然和人生的多姿多彩，激发珍爱自然、热爱生活的感情；感受艺术和科学中的美，提升审美境界。通过阅读和鉴赏，深化热爱祖国语文的感情，体会中华文化的博大精深、源远流长，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修养。在探究活动中，勇于提出自己的见解，尊重他人的成果，不断提高探究能力，逐步养成严谨、求实的学风。 引导学生能围绕教学目标加强语文积累，在积累的过程中，注重梳理。根据自己的特点，扬长避短，逐步形成富有个性的语文学习方式。了解学习方法的多样性，掌握学习语文的基本方法，能根据具体对象，采用适当的方法解决阅读、交流中的问题。通过对语文知识、能力
35、、学习方法和情感、态度、价值观等方面要素的融汇整合，切实提高学生语文素养。学习用历史眼光和现代观念审视古代作品的内容和思想倾向，提出自己的看法。 三、教材分析 必修1的基本结构 阅读鉴赏 1、现代诗歌 2、古代叙事散文 3、现代散文 4、新闻与报告文学 表达交流 1、写触动人心灵的人和 2、写景要抓住特 3、写人要凸显个 4、写事要有点波澜 梳理探究 1、优美的汉字 2、奇妙的对联 3、新词新语与流行文化 名著导读 论语、大卫 科波菲尔 高中语文必修2包括4个模块，阅读鉴赏、表达与交流、梳理探究、和名著导读，每个模块下又有子目录。首先，阅读鉴赏，共4个单元，分别为写景状物散文、先秦到南北朝时期
36、诗歌、古代山水游记类散文和演讲辞，共计13篇课文。其中两个单元侧重于“品味与赏析”，另外2个单元分别侧重于“思考与领悟”、“沟通与运用”. 与必修1一样，这本书除了4个单元的阅读鉴赏以外，还有表达与交流、梳理探究和名著导读这3个模块，表达与交流与前4个单元中的内容基本是配套的，学生可以从中学习写景、描写、抒情和虚构的写作技巧，边读边写。梳理探究模块涉及成语、修辞、姓氏与文化3个内容。通过必修1的学习，我们发现，学生在这些方面的兴趣非常深厚。名著导读仍然选入2本书家和巴黎圣母院，仍然是一中一外的安排结构。 四、教学设想 1、提高备课质量。对每一个单元每一篇课文，都要详细分析教材的重点、难点、基点
37、、疑点，设计好课堂练习，灵活处理教材。 2、教学依据教材编写体例，完成教本上的“表达交流”训练，但又适当超越教材。调动学生参与作文批改与点评，提高批改实效。要引导学生、要求学生多练笔，教师认真批阅。 3、“自主、探究、合作”的学习方式。要有计划地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，自奋其力，自力得知；要突出研究性学习特点，拓展课堂内容，深化课文理解；要组织合作学习小组，鼓励学生相互切磋，相互讨论。 4、确职责，分工合作，同心协力，面对新教材、新内容，充分发挥教师的主观能动性，实行备课资料资源共享，备课方式各施所长。同时，通过相互听课、评课，相互促进，提高自己的教学能力，更好地实现教学目的。 5
38、、课组每周二下午集体备课，研讨并准备下一单元的教学重点和难点，内容和方法，分工合作，资源共享；及时反馈学生意见和建议，并适当调整教学策略。 五、教学进度 周次 课时 教学内容 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 学法指导、沁园春 长沙 诗两首大堰河我的保姆 烛之武退秦师 大作文(1)写作 荆轲刺秦王 国庆放假 鸿门宴大作文(1)评讲 纪念刘和珍君小狗包弟 短新闻两篇包身工 飞向太空的航程 大作文(2)评讲 荷塘月色 期中考试、试卷讲评 故都的秋囚绿记 诗经两首大作文(3)写作 离骚 孔雀东
39、南飞诗三首 负责人 刘学义 韩银领 樊俊平 备注 许苗苗 刘家新 洪燕 秦正来 陈立新 叶道伦 洪燕 韩银领 记梁任公先生的一次演讲大作文(2)写作 姚旭 何业帮 马德平 许苗苗 刘学义 17 18 19 20 21 22 23 24 5 5 5 5 5 5 5 5 兰亭集序 大作文(3)评讲 赤壁赋 游褒禅山记 陈立新 马德平姚旭 就任北京大学校长之演说大作文(4)写作 何业帮 大作文(4)评讲 期末复习期末考试 机动 我有一个梦想在马克思墓前的讲话 樊俊平叶道伦 六、课外活动 拟组织一次军训征文活动和写字比赛。 高一语文备课组 2023.8.26 定远中学20232023学年第一学期高二语
40、文组工作总结 本学期，高二语文备课组继续发扬求真务实的精神，认真组织教学，积极参加各项教研工作，如期完成各项教育教学工作，取得了良好的教学效果。现就本学期工作总结如下。 一、主要工作举措与成就 1、全组集体备课，高效有质量 集体备课是我们组一贯的高效做法。本学期，我们沿袭上学期的做法，发挥备课组集体力量，认真研究必修5与选修中国古代诗歌散文欣赏课文的重难点，把备课任务均摊到个人，依旧列出任务表格，各人主备一课。备课组要求主备人认真研究课文，编写教学设计，制作教学课件，并且上传到本组QQ群。全组教师下载教学设计、课件进行预览。每周一次的备课会上，主备人说课，大家讨论修改课件，主备人修改课件并再次
41、上传至QQ群。 实践证明，集体的力量胜于个人。这种规范的集体备课形式高效实用，减轻了大家的备课负担，提高了工作效率和质量。 2、组织听课活动，开展教研工作 在教研组的组织领导下，本学期我们高二语文备课组制定听评课计划，扎扎实实地开展了一轮、二轮听评课活动。参加组内一轮公开课授课的老师有：徐霞、郑玮、许源、蒋敏、朱俊苗等，他们精心备课，授课质量高，参加听评的老师获益匪浅；葛树根老师代表高二语文组进行了教研组安排的二轮展示课。葛树根老师讲授伶官传序这一课深入浅出，条理清楚，层层剖析，环环相扣，用思维的逻辑力量吸引了学生的注意力，用理智控制课堂教学进程，这给听课老师留下了深刻印象。 3、立足学生，编
42、制成语资料 上学期我们认真组织了古诗材料编制工作，并指导学生系统化地进行诵读，取得了较好的成效。本学期，我们组继续精心准备，按照音序排列顺序编制了成语资料。自主编制成语资料目的在于让学生增长知识、丰富积累词汇。本学期完成了400个左右成语的背诵，余下的成语背诵任务将留在高二下学期完成。 4、改革创新，开辟阅读新天地 现在高考对学生阅读能力的要求越来越高，注重培养学生的现代文阅读能力已是当今时代赋予中学语文教学的重任。 为更好地提升学生的思维能力，提高他们的阅读理解能力，经过全组人员的商讨加之李校的大力支持，我们组将以往的写字训练课过渡为阅读课。具体操作过程中，为提高阅读效果，我们给学生明确了阅
43、读目标，统一了阅读对象。我们的阅读教学，如果教师能寻找一个思维的突破口，找准阅读目标，有针对性、分阶段分层次进行阅读指导并坚持下去，我相信会有成效。当然我们并未放弃对写字的训练，平时的作业中我们也一直在强调卷面整洁的重要性，学生也有清醒的认识。 5、自制测试试卷，坚持周测训练 本学期，高二年级各学科依然进行晚自习周测工作。周测卷由教师自制、印刷，要求教师在第二天批阅结束，并且登分统计。语文组在周测方面总体良好，认真拟制试卷，及时批改讲解，取得了良好的成效。 我们语文组的周测卷拟制有以下几个特点： 一是有明确的计划性。并非随心所欲地拼凑试卷，而是在学期初就制定出详细的拟卷计划，计划明确到每位教师
44、拟制什么内容，试卷多少分，每小题的分值，这些都有明确规定。并且，随着实际的操作，在发现问题的时候，我们能及时调整计划，以符合实际情况，将训练成效最大化。 二是强调语文基础的训练。周测卷目的在于训练，重基础无疑成为拟卷的宗旨。我们在拟制语文卷的时候一直本着紧随高考、打牢基础这一目标，以成语、病句、语序连贯、古诗文阅读为主要内容。这对于夯实学生的基础起到至关重要的作用。 三是体现了一定的系统性。随意拼凑的题目耗费学生富贵的时间，不利于训练。语文组在周测卷的拟制上体现了系统性的特点。每道题的拟制都有明确的要求。成语选择本着“常用而易错”的原则，病句题按照六大类语病分类拟制，文言文务必以文言史传为文本
45、，古诗按题材选择。以上这些系统性的规定使得我们的周测有计划、有目的、有条理，最大限度地提高训练成效。 6、精心设计小练笔，开展征文比赛 写作最能体现一个人的综合素质，一个优秀的写作者，他必须具备良好的观察能力、思辨能力和表达能力，写作有助于培养学生的这些能力。 为了提高学生的写作能力，我们语文备课组一起商讨研究，精心设计一些贴近生活，学生感兴趣的短文写作题，同时为了让学生活用素材，牢记素材，我们每讲授一篇新课，都会指导学生就地取材，深挖素材进行小练笔训练。经过一学期的强化训练，学生明显不惧怕写作了，对于写作，他们有“话”说了。 在校长室的指导下，高二语文组组织学生参加了“圣陶杯”作文竞赛活动并取得了可喜的成绩。该活动以“远方”“己所不欲，勿施于人”为话题，征文不限文体，内容要求健康充实，新鲜感人，贴近生活，反映时代精神，“写出诚实的自己的话”(叶圣陶语)。字数以1000字为宜。 二、下学期工作设想 1、每一位高二语文老师认真从光明网、人民网、新华网、凤凰网等知名网站选择时评、书评、名人传记、文史哲思想类文章，进行时评选编工作。 2、继续推进成语资料背诵计划，下学期将编辑整理的成语资料背诵结束。 3、持续加强课外课内阅读工作，力争通过扩大学生阅读量的方式提高学生的阅读、理解、写作等综合能力。 4、继续推进小练笔写作计划，让学生勤动笔，多写作，以阅读与写作带动语文教学工作，切实提高成