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1、苏教版第八册苏教版第八册 susu xunxun chch n n tntn w w n ng破破 碎碎 教教 训训 颤颤 抖抖 坦坦 克克 机毁人机毁人亡亡chocho jnjn y y n n shsh jnjng 超超 过过 均均 匀匀 袋袋 鼠鼠 鲸鲸 鱼鱼 轻而易举轻而易举惨祸惨祸破碎破碎 教训教训 颤抖颤抖 坦克坦克 机毁人亡机毁人亡超过超过 均匀均匀 袋鼠袋鼠 鲸鱼鲸鱼 轻而易举轻而易举薄壳结构薄壳结构 1.1.自由朗读课文，注意读准字音，读通句自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，读顺课文。子，读顺课文。2.2.思考：人类的老师是谁？按自然段的顺思考：人类的老师是谁？按自然段的
2、顺序依次在文中圈画出相关的词语。序依次在文中圈画出相关的词语。人类的人类的老师是谁？老师是谁？鱼儿鱼儿潜水艇潜水艇 人类的人类的老师是谁？老师是谁？自然界中的自然界中的种种生物种种生物 自然界的种种生物真是自然界的种种生物真是人类的好人类的好“老师老师”啊啊!其实，自然界可以充当人类其实，自然界可以充当人类“老师老师”的生物何止鱼儿一种的生物何止鱼儿一种呢。呢。首尾呼应首尾呼应远远不止远远不止 学习课文第三自然段：学习课文第三自然段：1.“1.“老师老师”教给人类什么？用下面的句式说三句话。教给人类什么？用下面的句式说三句话。科学家从科学家从 得到启示，发明（改良）了得到启示，发明（改良）了
3、。谁是人类的谁是人类的老师？老师？它教给了人们它教给了人们什么？什么？向这位老师学习的结向这位老师学习的结果怎样？果怎样？谁是人类的老谁是人类的老师？师？它教给了人们它教给了人们什么？什么？向这位老师学习的结果向这位老师学习的结果怎样？怎样？鸟类鸟类飞行原理飞行原理发明了原始的飞机发明了原始的飞机蜻蜓蜻蜓防止翅膀颤抖防止翅膀颤抖改进飞机改进飞机苍蝇、蚊子、苍蝇、蚊子、蜜蜂等蜜蜂等各自的飞行特各自的飞行特点点造出各种具有优良性能造出各种具有优良性能的新式飞机的新式飞机说说第三自然段要写了什么？说说第三自然段要写了什么？科学家从鸟儿身上学习了飞行原理，科学家从鸟儿身上学习了飞行原理，发明了飞机，发
4、明了飞机，从蜻蜓、苍蝇、蚊子和蜜从蜻蜓、苍蝇、蚊子和蜜蜂的飞行特点收到了启发，改良了飞机。蜂的飞行特点收到了启发，改良了飞机。把一段中所说的几个意思合把一段中所说的几个意思合起来说，同一类的可以合并。起来说，同一类的可以合并。从人们向生物老师学习的事情中你感受到了我从人们向生物老师学习的事情中你感受到了我们人类具有什么精神？圈画词语，读出自己的们人类具有什么精神？圈画词语，读出自己的感受。感受。人类人类自古自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。就想像鸟儿一样飞上蓝天。过了过了好久好久好久好久，人类才从蜻蜓那里找到了防止这类事故，人类才从蜻蜓那里找到了防止这类事故的方法。的方法。“要是要是早知道早知道这一
5、点，科学家可以少花多少精力呀！这一点，科学家可以少花多少精力呀！”人类人类自古自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。就想像鸟儿一样飞上蓝天。过了过了好久好久好久好久，人类才从蜻蜓那里找到了防止，人类才从蜻蜓那里找到了防止这类事故这类事故的方法。的方法。“要是要是早知道早知道这一点这一点，科学家可以少花多少精力呀！，科学家可以少花多少精力呀！”机翼因剧烈抖动而破机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。人亡的惨祸。蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关键所在。点，这就是防止翅膀颤抖的关键所在。谁是人类的老师
6、谁是人类的老师？它教给了人们什它教给了人们什么？么？向这位老师学习的结向这位老师学习的结果怎样？果怎样？谁是人类的老师谁是人类的老师？它教给了人们什它教给了人们什么？么？向这位老师学习的结向这位老师学习的结果怎样？果怎样？鲸鲸流线体流线体大大提高了轮船的航大大提高了轮船的航行速度行速度 后来，工程师模仿鲸的形体，改进后来，工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，了船体的设计，大大大大提高了轮船的提高了轮船的航行速度。航行速度。不可以去掉。另外，不可以去掉。另外，这两个字也印证了这两个字也印证了上文的上文的“轻而易举轻而易举”谁是人类的老师谁是人类的老师？它教给了人们什它教给了人们什么？么？向这位
7、老师学习的结向这位老师学习的结果怎样？果怎样？谁是人类的老师谁是人类的老师？它教给了人们什它教给了人们什么？么？向这位老师学习的结向这位老师学习的结果怎样？果怎样？鸡蛋鸡蛋“薄壳结构薄壳结构”设计出许多既轻便又设计出许多既轻便又省料的建筑物省料的建筑物“薄壳结构”有什么特点？仿照第六自然段再接着说几句话 此外，人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车，模仿某些贝壳制成了外壳坚固的坦克蝙蝠蝙蝠雷达雷达 苍蝇苍蝇小型气体分析仪小型气体分析仪 萤火虫萤火虫人工冷光人工冷光鱼鳍鱼鳍船桨船桨锯齿草锯齿草锯子锯子 自然界的种种生物真真是人类的好好“老师”啊！作用：照应前文，总结全文，升华感情作用：照应前文，总结
8、全文，升华感情谁是人类的老师谁是人类的老师？它教给了人们什它教给了人们什么？么？向这位老师学习的结向这位老师学习的结果怎样？果怎样？鸟类鸟类飞行原理飞行原理发明了原始的飞机发明了原始的飞机蜻蜓蜻蜓防止翅膀颤抖防止翅膀颤抖改进飞机改进飞机苍蝇、蚊子、蜜苍蝇、蚊子、蜜蜂等蜂等各自的飞行特点各自的飞行特点 造出各种具有优良性造出各种具有优良性能的新式飞机能的新式飞机鲸鲸流线体流线体大大提高了轮船的航大大提高了轮船的航行速度行速度鸡蛋鸡蛋“薄壳结构薄壳结构”设计出许多既轻便又设计出许多既轻便又省料的建筑物省料的建筑物谁是人类的老师谁是人类的老师？它教给了人们什它教给了人们什么？么？向这位老师学习的结果向这位老师学习的结果怎样？怎样？青蛙青蛙电子蛙眼电子蛙眼鲨鱼鲨鱼潜水艇潜水艇变色龙变色龙便衣便衣海母海母暴雨检查器暴雨检查器萤火虫萤火虫人工冷光人工冷光.是人类的“老师”。人们根据鲸外形 的特点改进了 的设计。根据鸡蛋的 特点，设计出许多既 又 省料 的建筑物。这门学问叫做 。自然界的种种生物“流线体”船体“薄壳结构”轻便仿生学