《教育专题：闻一多先生的说和做说课稿1.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育专题：闻一多先生的说和做说课稿1.ppt（21页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 说课人：说课人：余海冰余海冰永永 城城 职职 业业 学学 院院 附附 属属 初初 中中 义义 务务 教教 育育 课课 程程 标标 准准 实实 验验 教教 科科 书书中学中学语文语文新课新课标标说课：说课：臧克家臧克家 闻一多先生的说和做是七年级下册第三单元闻一多先生的说和做是七年级下册第三单元的第二篇文章，本单元是人物传记单元，人物事迹生动的第二篇文章，本单元是人物传记单元，人物事迹生动感人，广为流传。感人，广为流传。七年级七年级学生，正处于人生观、价值观学生，正处于人生观、价值观形成的时期，应对他们进行理想教育，帮助他们确立正形成的时期，应对他们进行理想教育，帮助他们确立正确的人生观、价值
2、观。本课作为本单元第二课，在单元确的人生观、价值观。本课作为本单元第二课，在单元中起着承上启下的作用，对于引导学生中起着承上启下的作用，对于引导学生“学习名人精神，学习名人精神，争做优秀人才争做优秀人才”，以此确立自己的人生目标有着重要的，以此确立自己的人生目标有着重要的指导意义。指导意义。本文展示了闻一多先生对于文学事业和革命事业本文展示了闻一多先生对于文学事业和革命事业的两种独特态度：作为学者，他是的两种独特态度：作为学者，他是“出世出世”的，作为革命的，作为革命家，他是家，他是“入世入世”的，这两种截然不同的态度其实有一个的，这两种截然不同的态度其实有一个精神核心精神核心爱国情和使命感。
3、潜心学术是为了探索救爱国情和使命感。潜心学术是为了探索救国救民的出路，革命斗争是为了踏出一条救国救民的血国救民的出路，革命斗争是为了踏出一条救国救民的血路。路。一一 说教材说教材 二二 说课标及教学目标说课标及教学目标 1、新课标指出、新课标指出：“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要语句在语言环境中的意义和作用。要语句在语言环境中的意义和作用。”“具有独立阅读的能力，注具有独立阅读的能力，注重情感体验重情感体验”，“受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界己的
4、精神世界”。基于对教材的分析，对新课标的理解，再根据本。基于对教材的分析，对新课标的理解，再根据本课的特点，从知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观三个方课的特点，从知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观三个方面相互渗透、融为一体的角度出发，确定以下教学目标：面相互渗透、融为一体的角度出发，确定以下教学目标：2、教学目标、教学目标：（1）、流利、有感情的朗读课文，感知课文内容。）、流利、有感情的朗读课文，感知课文内容。（2）、揣摩、品味本文语言的感染力和抒情性。）、揣摩、品味本文语言的感染力和抒情性。（3）、学习闻一多先生严谨治学的态度、大无畏的革命精神和言）、学习闻一多先生严谨治学的态度
5、、大无畏的革命精神和言行一致的高尚品格，做一个有责任心的人。行一致的高尚品格，做一个有责任心的人。3、教学重难点、教学重难点（1）、运用有表现力的语言来表现人物的精神品质）、运用有表现力的语言来表现人物的精神品质（2）、学习本文的过渡句的用法。）、学习本文的过渡句的用法。三、说教法学法三、说教法学法 新课标指出：新课标指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程对话的过程”，这种对话包含多重关系，首先是学生与文，这种对话包含多重关系，首先是学生与文本的对话，因此我准备本的对话，因此我准备以读促悟，指导学生朗读以读促悟，指导学生朗读。通过读，。通过读，整体感知文
6、章的内容；通过读，品味作品中富有表现力的整体感知文章的内容；通过读，品味作品中富有表现力的语言；通过读，触摸文中高尚的人物形象。其次，课堂教语言；通过读，触摸文中高尚的人物形象。其次，课堂教学还应该是学生与学生，学生与老师的对话，在学生充分学还应该是学生与学生，学生与老师的对话，在学生充分接触文本的基础上，采用接触文本的基础上，采用“合作、探究合作、探究”的方法自主学习，的方法自主学习，采用采用“对话法对话法”让师生进行深入的对话交流，在对话交流让师生进行深入的对话交流，在对话交流中，更深的理解文意。中，更深的理解文意。四、说课时安排四、说课时安排：两课时（仅以第一课时为例进行：两课时（仅以第
7、一课时为例进行说课）说课）五、说教学过程五、说教学过程（一）：导入新课：（一）：导入新课：（二）、展示本节课教学目标：（二）、展示本节课教学目标：（三）、检查预习（三）、检查预习（四）、朗读课文，整体感知（四）、朗读课文，整体感知（五）、拓展延伸（五）、拓展延伸（六）、课堂小结（六）、课堂小结（七）、布置作业（七）、布置作业标题导入：标题导入：从标题看，文章主要写了闻一多的哪两个方从标题看，文章主要写了闻一多的哪两个方面？面？是啊，日常生活中的说话和做事最能看出一是啊，日常生活中的说话和做事最能看出一个人的品行，如何处理日常生活中个人的品行，如何处理日常生活中“说和做说和做”，是，是一个人品德
8、修养的必修课，闻一多堪称这方面的表一个人品德修养的必修课，闻一多堪称这方面的表率。下面，让我们再次从闻一多身上感受这种崇高率。下面，让我们再次从闻一多身上感受这种崇高的精神境界。的精神境界。（一）导入新课（一）导入新课：2 2、感知课文内容、感知课文内容,分析闻一多先分析闻一多先生的形象。学习闻一多先生的精生的形象。学习闻一多先生的精神品质。神品质。1 1、积累词语。、积累词语。1 认识作者臧克家认识作者臧克家 臧臧克克家家，诗诗人人，从从小小受受家家庭庭影影响响，喜喜欢欢古古典典诗诗歌歌和和民民歌歌。1932年年开开始始写写新新诗诗，以以一一篇篇老老马马成成名名，1933 年年出出版版了了第
9、第一一部部诗集集烙烙印印，随随着着老老马马等等诗诗的的广广泛泛流流传传，臧臧克克家家被被誉誉为为“农农民诗人民诗人”（三）、检查预习三）、检查预习 闻一多，本名家骅，闻一多，本名家骅，著名诗人、学者、爱国著名诗人、学者、爱国民主战士民主战士。1923年出版年出版第一部诗集红烛第一部诗集红烛，闪烁着反帝爱国的火花。闪烁着反帝爱国的火花。1928年出版年出版第二部第二部诗集死水诗集死水，表现出深沉的爱国主义激情。，表现出深沉的爱国主义激情。在这以后致力于古典文学的研究。在这以后致力于古典文学的研究。1937年抗年抗战开始，他在昆明西南联大任教。抗战八年战开始，他在昆明西南联大任教。抗战八年中，他留
10、了一把胡子，发誓不取得抗战的胜中，他留了一把胡子，发誓不取得抗战的胜利不剃去，表示了抗战到底的决心。利不剃去，表示了抗战到底的决心。“一二一二一一”惨案发生后，他更英勇地投身爱国民惨案发生后，他更英勇地投身爱国民主运动，最后献出了宝贵的生命。遗著由朱主运动，最后献出了宝贵的生命。遗著由朱自清编成闻一多全集四卷。自清编成闻一多全集四卷。2 认识闻一多认识闻一多地地壳壳 仰之仰之弥弥高高 兀兀兀兀穷年穷年校校补补 锲锲而不舍而不舍 沥沥尽心血尽心血 赫赫然然 炯炯炯炯目光目光 群蚁排群蚁排衙衙 函函寄寄 目不目不窥窥园园 迥迥乎不同乎不同 漂漂白白 警报警报迭迭起起 气冲气冲斗斗牛牛3 检查预习生
11、字词检查预习生字词qiojiohhnpiomqijingkudiwlyjingdu（四）（四）朗读课文，整体感知朗读课文，整体感知1、文章从哪两个方面写闻一多的、文章从哪两个方面写闻一多的“说说”和和“做做”?“说说”和和“做做”各有各有什么特征？什么特征？2、围绕这两方面文章写了哪几件事、围绕这两方面文章写了哪几件事?从中看出闻一多先生是怎样一个人从中看出闻一多先生是怎样一个人?3、从文中找出高度评价闻一多先生、从文中找出高度评价闻一多先生的一句话。的一句话。学学 者者革革 命命 家家“说和做说和做”的特征的特征主要事例主要事例人物形象人物形象总体评价总体评价1、做了再说、做了再说2、做了也
12、不一、做了也不一定说定说说了就做，说了就做，言论与行动言论与行动完全一致完全一致1、起稿政治传单、起稿政治传单2、群众大会演说、群众大会演说3、参加游行示威、参加游行示威1、唐诗杂论、唐诗杂论2 2、楚辞校补、楚辞校补3 3、古典新义、古典新义为探索救国救民为探索救国救民的出路而废寝忘的出路而废寝忘食，潜心学术，食，潜心学术，不畏艰辛、十数不畏艰辛、十数年如一日，终于年如一日，终于在学术上取得累在学术上取得累累硕果的卓越学累硕果的卓越学者者投身于民主运投身于民主运动，敢于为人动，敢于为人民讲话。对敌民讲话。对敌人无所畏惧，人无所畏惧，大义凛然，视大义凛然，视死如归，言行死如归，言行一致，大勇的
13、一致，大勇的革命烈士。革命烈士。1、卓、卓越的学越的学者，热者，热情澎湃情澎湃的优秀的优秀诗人，诗人，大勇的大勇的革命烈革命烈士。士。2、他，、他，是口的是口的巨人。巨人。他，是他，是行的高行的高标。标。1 1、探究了闻一多先生这位英雄，我们、探究了闻一多先生这位英雄，我们会得到怎样的启示呢？会得到怎样的启示呢？2 2、人们很崇拜明星，那像闻一多先、人们很崇拜明星，那像闻一多先生这样的民族英雄，我们是否应该生这样的民族英雄，我们是否应该去追随？假如我校要设置闻一多先去追随？假如我校要设置闻一多先生的雕像，请设计高度概括闻一多生的雕像，请设计高度概括闻一多先生精神的话。先生精神的话。例如：例如：
14、1、我们要学习闻一多先生为了探索救国救民的出、我们要学习闻一多先生为了探索救国救民的出路而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食的精神。路而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食的精神。2、学习他为了民主革命事业无所无畏，视死如归、学习他为了民主革命事业无所无畏，视死如归的精神。的精神。3、我们更要学习他言行一致的高尚品质，健全自、我们更要学习他言行一致的高尚品质，健全自己的人格，做一个品德高尚的人己的人格，做一个品德高尚的人 4、一言九鼎；一言既出驷马难追；、一言九鼎；一言既出驷马难追；卓卓越越的的学学者者，热热情情澎澎湃湃的的优优秀秀诗诗人人，大大勇勇的的革革命命烈烈士士例例如如：口口的的巨巨人人，行行的的高
15、高标标；生生当当做做人人杰杰，死死亦亦为为鬼鬼雄雄生生的的伟伟大大，死死的的光光荣荣为为国国为为民民鞠鞠躬躬尽尽瘁瘁，死死而而后后已已有一句话说出就是祸，有一句话说出就是祸，有一句话能点得着火。有一句话能点得着火。别看五千年没有说破，别看五千年没有说破，你猜得透火山的缄默？你猜得透火山的缄默？说不定是突然着了魔，说不定是突然着了魔，突然青天里一个霹雳突然青天里一个霹雳爆一声：爆一声：“咱们的中国！咱们的中国！”这话教我今天怎么说？这话教我今天怎么说？你不信铁树开花也可，你不信铁树开花也可，那么有一句话你听着：那么有一句话你听着：等火山忍不住了缄默，等火山忍不住了缄默，不要发抖，伸舌头，顿脚，不
16、要发抖，伸舌头，顿脚，等到青天里一个霹雳等到青天里一个霹雳爆一声：爆一声：“咱们的中国！咱们的中国！”小结：一小结：一 句句 话话闻一多（七）布置作业（七）布置作业1、识记识记课后生字词课后生字词2、完成课后练习题第二题。、完成课后练习题第二题。六、说板书设计六、说板书设计 新课标下的课堂是开放的课堂，课堂板新课标下的课堂是开放的课堂，课堂板书力求简洁，突出重点。本课板书设定为：书力求简洁，突出重点。本课板书设定为：三本书三本书 做了再说做了再说 治学严谨治学严谨 闻一多闻一多 诗诗 人人 做了不说做了不说 爱国热情爱国热情 三件事三件事 说了就做说了就做 言行一致言行一致 革命家革命家 结语
17、：结语：语文教学是一门艺术。在课堂上，教师关注语文教学是一门艺术。在课堂上，教师关注的不能仅仅是文本的不能仅仅是文本，而更多的是要关注学生，关注课堂上学生的活动，而更多的是要关注学生，关注课堂上学生的活动，关注课堂上关注课堂上学生的动态生成，学生的动态生成，把学生学习的过程当成一种和谐发展的艺术把学生学习的过程当成一种和谐发展的艺术去欣赏，去欣赏，教师的责任在于引导、鼓舞、激励、唤起教师的责任在于引导、鼓舞、激励、唤起一篇好的文章会影响人的一生，同样一堂好课也会在学生的心一篇好的文章会影响人的一生，同样一堂好课也会在学生的心中久久回荡。中久久回荡。我在新课标的指引之下，帮助学生架起通往那些闪烁
18、着人类精我在新课标的指引之下，帮助学生架起通往那些闪烁着人类精神光芒的文章的桥梁，和学生一起去享受那些精神的盛宴，去神光芒的文章的桥梁，和学生一起去享受那些精神的盛宴，去与那些伟大的灵魂撞出耀眼的思想火花，在他们成长的道路上与那些伟大的灵魂撞出耀眼的思想火花，在他们成长的道路上帮他们刻下永不磨灭的印记。帮他们刻下永不磨灭的印记。结语：结语：语文教学是一门艺术。在课堂上，教师关注语文教学是一门艺术。在课堂上，教师关注的不能仅仅是文本，而更多的是要关注学生，的不能仅仅是文本，而更多的是要关注学生，关注课堂上学生的活动，关注课堂上学生的动关注课堂上学生的活动，关注课堂上学生的动态生成，把学生学习的过
19、程当成一种和谐发展态生成，把学生学习的过程当成一种和谐发展的艺术去欣赏，教师的责任在于引导、鼓舞、的艺术去欣赏，教师的责任在于引导、鼓舞、激励、唤起激励、唤起一篇好的文章会影响人的一生，一篇好的文章会影响人的一生，同样一堂好课也会在学生的心中久久回荡。我同样一堂好课也会在学生的心中久久回荡。我在新课标的指引之下，帮助学生架起通往那些在新课标的指引之下，帮助学生架起通往那些闪烁着人类精神光芒的文章的桥梁，和学生一闪烁着人类精神光芒的文章的桥梁，和学生一起去享受那些精神的盛宴，去与那些伟大的灵起去享受那些精神的盛宴，去与那些伟大的灵魂撞出耀眼的思想火花，在他们成长的道路上魂撞出耀眼的思想火花，在他们成长的道路上帮他们刻下永不磨灭的印记。帮他们刻下永不磨灭的印记。