《八级物理上册 第四章 第1节 光的直线传播说课课件 （新）新人教.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八级物理上册 第四章 第1节 光的直线传播说课课件 （新）新人教.ppt（33页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、光的直线传播光的直线传播-说课说课尊敬的各位专家、老师：尊敬的各位专家、老师：您们好！您们好！今天我说课的题目是光的直线传播，下面，我将通过说教材、说教法、说学法、说教学过程、说板书、设计反思六个部分来进行我的说课。一、说教材教材的地位和作用教材的地位和作用1、光的直线传播是学习几何光学的基础，也是学习光的反射定律、折射规律的铺垫性知识。2、这节课我们将通过学习光线这一概念，为学生建立一种研究问题的方法：模型法，这位以后学习物理提供更多的研究方法。3、同时利用光的直线传播原理，可以解释影子、日食、月食、小孔成像等生活和自然界的重要现象，也充分体现从生活到物理，从物理走向生活的课程教学理念。通过
2、本节的学习可以提高学生学习光学的热情，激发探究光学奥秘的欲望。因此，学习这部分知识有着重要的意义。学情分析学情分析1、八年级学生思维活跃，求知欲旺盛，对自然界中的很多现象充满好奇，动手能力较强。但刚学习物理不久，对科学探究的基本环节掌握欠缺，他们的逻辑思维还需要经验和前概念支持。因此应以学生身边现象引入知识，逐步让学生理解和应用科学知识。2、学生在日常生活和小学科学课中已经知道光沿直线传播的结论，但认识浅显。课标分析课标分析课标认为：课标认为：八年级学生在小学科学课程中已学习过光的直线传播，初中又没有进一步提升的内容，所以没有必要进行简单地重复。为了减轻学生的课业负担，删去了“探究光在同种均匀
3、介质中的传播特点”。我认为：我认为：课标只是删去了“探究光在同种均匀介质中的传播特点”这一探究过程，并没有删去“面向全体学生，提高学生的科学素养”理念，所以，我是这样确立重难点的。教学的重、难点分析教学的重、难点分析重点：重点：探究小孔成像的原理，解释影子、日食、月食等现象。难点：难点：1、探究活动的组织2、物理模型的建立教学目标教学目标根据以上对教材的地位和作用、以及学根据以上对教材的地位和作用、以及学情分析，结合新课标的情况，我制订了以情分析，结合新课标的情况，我制订了以下三个维度的目标。下三个维度的目标。（1）知识与技能：）知识与技能：通过实验和生活现象，学生知道光在同中均匀介质中沿直线
4、传播；学生会用光的直线传播解释生活中的有关现象；了解光在真空中的传播速度c=3108m/s。情感态度、价值观情感态度、价值观体验知识来源于实践，又应用于实践，能保持对科学研究的热情。了解我国古代在光现象研究上的成果，增强学生的民族自豪感和责任感教学资源教学资源1、实验器材（1）教师用器材：玩具激光器、蜡烛、火柴、刻有不同小孔的硬纸板（3张）、空气清新气雾剂、装糖水的水槽、果冻（2）学生分组器材：玩具激光器、空气清新气雾剂、装糖水的水槽、一个装水的水槽、牛奶、玻璃砖、果冻2、多媒体课件二、设计理念二、设计理念本堂课的设计着重体现从生活走向物理，从物理走向社会，提倡学习方式的多样化。鼓励学生自主探
5、究和合作学习，在大限度地发展学生的创新思维和实践能力。三、说学法、教法三、说学法、教法在此理念下，我准备组织学生用以下主要学法：探究式学习、小组合作学习。在观察、实验、探究的过程中，采用启发式引导进行教学。通过精心设计，在教学过程中促进教与学的和谐统一意图：意图：1、激发学生的好奇心，调动学习、激发学生的好奇心，调动学习的积极性。的积极性。2、培养学生观察、分析、比较、培养学生观察、分析、比较、归纳能力归纳能力环节二环节二新课进行新课进行1、探究小孔成像的原理探究小孔成像的原理提出问题：小孔成像是光沿着怎样的路径照着而成的呢？组织学生猜测，学生回答后，教师不表态，出示身边的事例。（引导学生做出
6、科学猜测与假设）学生根据提供的器材，讨论方案，进行验证，收集证据。（设计方案，进行实验，收集证据）小组交流，上台演示。（学生以书面、板演、语言、表演等形式汇报组内研讨情况，充分体现学生思维的碰撞。然后小组代表上台向大家交流。把观察到的现象和得出的结论告诉大家。学生上台演示教师引导学生归纳结论。（光在同种均匀介质中沿直线传播）小组讨论：小孔成像的原因（得出结论）提问：若将小孔做成不同形状，像是啥样的？（学生先回答，在演示）（使学生明白：实验出真知）演示：改变物距、像距时，观察到像有变化，提出：像的大小与什么因素有关？（课外实践作业）出示：夏天浓密的树荫底下圆形光斑是啥？（思维拓展）自主阅读生活物
7、理社会”，了解我国古人在光学让的成就，增强学生的民族自豪感和爱国热情。意图：意图：学生亲自参与实验，在探究过程中学会学习，学会合作，从而解决教学重点，掌握了实验探究的基本部骤和科学方法，培养了学生科学探究的能力。2、光线、光线指出：指出：光既然是直线传播的，谁能画出这束光？强调：我们看到的是实际存在的光束，而光线是不存在，只是人们表示光的传播路径和方向的符号而已。演示点光源发出的光和平行光源发出光的画法。意图：意图：建构物理模型3、光沿直线传播的例子、光沿直线传播的例子(1)通过学生做手影游戏，引出影子形成的原因问题。（2）紧接着又是一个模拟游戏：让学生拿着地球仪当地球，拿着乒乓球当月亮，手电
8、筒发出的光模拟太阳光，模拟日食、月食。（3）唐人利用日晷记时辰。讨论：（1）夜晚，当你向一盏路灯走近和离开路灯的过程中，你的影子的长度是（）A、由长逐渐变短，再由短逐渐变长B、由短逐渐变长，到逐渐消失C、由短逐渐变长，到无穷长D、以上说法都是不正确的（2）一个人面向南站立在阳光下，如果他的影子在身体左侧，则当时是什么时候？（早上、中午、傍晚）意图：意图：通过小组合作、归纳、分析得出结论，考察学生灵活掌握知识的程度和对知识的迁移能力。4、应用、应用（1）演示站队看齐，讨论应运用的原理（2）射击打靶（3）激光准直5、光速、光速打雷时，雷鸣和闪电在天空中同时发生，为什么我们总是先看到闪电后听到雷声？
9、请同学仔细阅读课本“光速”部分，然后跟大家交流一下。指出：若人的速度和光一样快的话，每秒钟可绕地球赤道7.5圈。意图：意图：学生通过自学课本，了解光的传播速度情况；知道光在真空中的传播速度，知道激光测距仪的工作原理。环节四反馈练习环节四反馈练习我依据本节课的目标要求，设置有梯度、有层次的当堂反馈练习，以检验学生对本节课学习内容的掌握情况。反馈内容要紧扣本课目标要求，努力实现当堂巩固，在保证目标达成的基础上，可依据学情进行适当的拓展。意图：意图：利用学案呈现，分为不同梯度，兼顾不同水平的学生生环节环节5、作业布置：、作业布置：课外实践课外实践：1、探究：小孔成像时，像的大小清晰度与物距、像距的距
10、离、小孔的大小又没关系，通过探究总结出来，写在作业本上。2、查找资料，历史上谁第一次测量了光速？成功了没？为什么？对我们有啥启示？3、课后第一题。五、板书设计五、板书设计板书是教学内容的浓缩，便于学生记录、记忆、理解，形成整体印象，心理学实验表明，进入人脑并被记忆的信息有80%以上来自眼睛，因此，适量的板书能提高课堂教学效果。第三节光的直线传播一、光的直线传播1、光在同种均匀介质中沿直线传播2、光线：表示光的传播方向的直线画法：光线3、小孔成像：（1）倒立的实像（2）原理：光的直线传播4、解释现象：影子的形成、日食、月食的成因5、应用：激光准直、站队看齐、射击二、光的速度1、光在真空中的速度是
11、3.0 x108m/s光在空气中的速度可认为是3.0 x108m/s六、设计反思六、设计反思由于课标删去了“探究光在同种均匀介质中的传播特点”这一探究过程，自己对教学内容做了调整，没有经过实践，不知合适不。9、静夜四无邻，荒居旧业贫。2022/12/252022/12/25Sunday,December 25,202210、雨中黄叶树，灯下白头人。2022/12/252022/12/252022/12/2512/25/2022 1:18:26 PM11、以我独沈久，愧君相见频。2022/12/252022/12/252022/12/25Dec-2225-Dec-2212、故人江海别，几度隔山川
12、。2022/12/252022/12/252022/12/25Sunday,December 25,202213、乍见翻疑梦，相悲各问年。2022/12/252022/12/252022/12/252022/12/2512/25/202214、他乡生白发，旧国见青山。25 十二月 20222022/12/252022/12/252022/12/2515、比不了得就不比，得不到的就不要。十二月 222022/12/252022/12/252022/12/2512/25/202216、行动出成果，工作出财富。2022/12/252022/12/2525 December 202217、做前，能够环
13、视四周；做时，你只能或者最好沿着以脚为起点的射线向前。2022/12/252022/12/252022/12/252022/12/259、没有失败，只有暂时停止成功！。2022/12/252022/12/25Sunday,December 25,202210、很多事情努力了未必有结果，但是不努力却什么改变也没有。2022/12/252022/12/252022/12/2512/25/2022 1:18:26 PM11、成功就是日复一日那一点点小小努力的积累。2022/12/252022/12/252022/12/25Dec-2225-Dec-2212、世间成事，不求其绝对圆满，留一份不足，可得
14、无限完美。2022/12/252022/12/252022/12/25Sunday,December 25,202213、不知香积寺，数里入云峰。2022/12/252022/12/252022/12/252022/12/2512/25/202214、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。25 十二月 20222022/12/252022/12/252022/12/2515、楚塞三湘接，荆门九派通。十二月 222022/12/252022/12/252022/12/2512/25/202216、少年十五二十时，步行夺得胡马骑。2022/12/252022/12/2525 Decemb
15、er 202217、空山新雨后，天气晚来秋。2022/12/252022/12/252022/12/252022/12/259、杨柳散和风，青山澹吾虑。2022/12/252022/12/25Sunday,December 25,202210、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2022/12/252022/12/252022/12/2512/25/2022 1:18:26 PM11、越是没有本领的就越加自命不凡。2022/12/252022/12/252022/12/25Dec-2225-Dec-2212、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2022/12/252022/12/252022
16、/12/25Sunday,December 25,202213、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。2022/12/252022/12/252022/12/252022/12/2512/25/202214、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。25 十二月 20222022/12/252022/12/252022/12/2515、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。十二月 222022/12/252022/12/252022/12/2512/25/202216、业余生活要有意义，不要越轨。2022/12/252022/12/2525 December 202217、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。2022/12/252022/12/252022/12/252022/12/25MOMODAPOWERPOINTLoremipsumdolorsitamet,consecteturadipiscingelit.Fusceidurnablandit,eleifendnullaac,fringillapurus.Nullaiaculistemporfelisutcursus.感感 谢谢 您您 的的 下下 载载 观观 看看专家告诉