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1、初读课文初读课文 整体感知整体感知1.1.用自己喜欢的方式读通课文，要求读准用自己喜欢的方式读通课文，要求读准生字的读音，画出生字的读音，画出带有生字的词语带有生字的词语，个别，个别不理解的新词用联系上下文的方法理解。不理解的新词用联系上下文的方法理解。2.2.默读课文，想想作者是怎样描绘大戈默读课文，想想作者是怎样描绘大戈壁和生长在那里的白杨的。壁和生长在那里的白杨的。3.3.课文主要讲了什么内容？给课文课文主要讲了什么内容？给课文划分段落。划分段落。什么是什么是白杨树白杨树？白杨树是西北最普通的一种树，只要有草白杨树是西北最普通的一种树，只要有草的地方，就有白杨树的影子。大路边，田埂旁，的
2、地方，就有白杨树的影子。大路边，田埂旁，哪里有黄土的地方，哪里就有她的生存。她不哪里有黄土的地方，哪里就有她的生存。她不追逐追逐雨水雨水，不贪恋阳光，不需要人去施肥，从，不贪恋阳光，不需要人去施肥，从不对生长的土地说不。她不枝不蔓，却是最讲不对生长的土地说不。她不枝不蔓，却是最讲究生存质量的。她的每一片叶子都是努力向上究生存质量的。她的每一片叶子都是努力向上的，绝不弯腰乞求，更没有媚俗的面孔。她的的，绝不弯腰乞求，更没有媚俗的面孔。她的性情是平民化的，可又是最富贵的。她可以当性情是平民化的，可又是最富贵的。她可以当柴烧，打柴烧，打家具家具，做屋檩栋梁，制作农具，朴实，做屋檩栋梁，制作农具，朴实
3、无华，是伟岸的大丈夫。无华，是伟岸的大丈夫。戈壁戈壁：在蒙古语中有沙漠、砾石荒漠、干旱的地在蒙古语中有沙漠、砾石荒漠、干旱的地方等意思。在中文里又称方等意思。在中文里又称“瀚海沙漠瀚海沙漠”（瀚海（瀚海又指贝加尔湖）、又指贝加尔湖）、“戈壁滩戈壁滩”、“戈壁沙漠戈壁沙漠”。戈壁是世界上巨大的荒漠与半荒漠地区之一，戈壁是世界上巨大的荒漠与半荒漠地区之一，绵亘在中亚浩瀚的大地，跨越蒙古和中国广袤绵亘在中亚浩瀚的大地，跨越蒙古和中国广袤的空间。戈壁多数地区不是沙漠而是裸岩。的空间。戈壁多数地区不是沙漠而是裸岩。白杨与戈壁有什么关系？白杨与戈壁有什么关系？由于在我国北方气候干旱，戈壁滩众多，因此极其由
4、于在我国北方气候干旱，戈壁滩众多，因此极其缺水，一般植物很难生存。而白杨树又是能够防风缺水，一般植物很难生存。而白杨树又是能够防风固沙的植物，在恶劣的条件下也能生长，因此，根固沙的植物，在恶劣的条件下也能生长，因此，根据实际情况，就在戈壁滩广泛种植白杨树。据实际情况，就在戈壁滩广泛种植白杨树。晰晰 伞伞抚抚 绍绍疆疆 陷陷（f）（x）（清晰）（清晰）（sn）（雨伞）（雨伞）（抚摩）（抚摩）（jing）（新疆）（新疆）（xin）（sho）（介绍）（介绍）（陷入）（陷入）生字组词生字组词 戈壁戈壁 界限界限 清晰清晰 抚摸抚摸 介绍介绍 表白表白 新疆新疆 陷入陷入 浑黄一体浑黄一体 生根发芽生根
5、发芽 高大挺秀高大挺秀 车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限并不那么清水，也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。晰，都是浑黄一体。联系课文中语句，想想大戈壁是联系课文中语句，想想大戈壁是什么样子的什么样子的？从中你体会到什么？从中你体会到什么？戈壁是戈壁是荒漠荒漠的一个类型。即地势起伏平缓、地面的一个类型。即地势起伏平缓、地面覆盖大片砾石的荒漠。来自覆盖大片砾石的荒漠。来自蒙古语蒙古语。蒙古语称砾。蒙古语称砾石质荒漠为戈壁。戈壁地面因细砂已被风刮走，石质荒漠为戈壁。戈壁地面因细砂已被风刮走，剩下砾石铺盖，因而有砾质荒漠和
6、石质荒漠的区剩下砾石铺盖，因而有砾质荒漠和石质荒漠的区别。别。蒙古人蒙古人称沙漠地区，这种地区尽是沙子和石称沙漠地区，这种地区尽是沙子和石块，地面上缺水，植物稀少。块，地面上缺水，植物稀少。读了读了白杨白杨以后，以后，不同位置的白杨，不同位置的白杨，特点也不同；特点也不同；车窗外的白杨：（车窗外的白杨：（）；）；父亲眼中的白杨父亲眼中的白杨（）父亲心中的白杨（父亲心中的白杨（）（就是扎根边疆、就是扎根边疆、）无私奉献的边疆建设者的化身。无私奉献的边疆建设者的化身。不择环境，不惧灾害，茁壮成长不择环境，不惧灾害，茁壮成长于茫茫戈壁站得高大挺秀于茫茫戈壁站得高大挺秀 白杨树从来就这么直。白杨树从来
7、就这么直。哪儿需要哪儿需要它，它就它，它就在在哪儿很哪儿很 快地生根发芽，长快地生根发芽，长出粗壮的枝干。出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，他总是雪，不管遇到干旱还是洪水，他总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。摇。从这句话里你读懂了白杨的什么特点？从这句话里你读懂了白杨的什么特点？城市需要白杨树城市需要白杨树,它就它就;乡村需要白杨树乡村需要白杨树,它就它就;公园需要它公园需要它,它就它就;需要白杨需要白杨树树,它就它就.遮天蔽日的风沙来了遮天蔽日的风沙来了,白杨树像白杨树像,总是总是;滔滔不绝的洪水滔滔不绝的洪水来
8、了来了,白杨树像白杨树像,总是总是;持续数月的干旱来了持续数月的干旱来了,白杨树像白杨树像,总是总是;来来了了,白杨树像白杨树像,总是总是.他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。们到新疆去念小学，将来再念中学。他们只知道新疆是个很远很远的地方，他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车还要坐几天汽车。要坐几天火车还要坐几天汽车。可是他们不知道爸爸妈妈为什么去新疆可是他们不知道爸爸妈妈为什么去新疆工作？做什么工作？工作？做什么工作？可是他们不知
9、道爸爸妈妈为什么要把他可是他们不知道爸爸妈妈为什么要把他们接到新疆念书？们接到新疆念书？可是他们不知道新疆是个什么样的地方可是他们不知道新疆是个什么样的地方？只只知道知道只只知道知道只知道 在通向新疆的路上，有许许多多白在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。这儿需要它们，它们就在这儿生杨树。这儿需要它们，它们就在这儿生根了。根了。这句话概括了白杨的什么特点这句话概括了白杨的什么特点？突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起
10、来。沙成长起来。（1）爸爸望着窗外的白杨树又陷入沉思，）爸爸望着窗外的白杨树又陷入沉思，爸爸会想些什么？爸爸会想些什么？（2）为什么爸爸的嘴角又浮起一丝微笑）为什么爸爸的嘴角又浮起一丝微笑？爸爸就象白杨一样，戈壁需要他，爸爸就象白杨一样，戈壁需要他，他就来到戈壁，不怕困难，顽强不屈地他就来到戈壁，不怕困难，顽强不屈地建设戈壁。爸爸决心扎根戈壁，希望孩建设戈壁。爸爸决心扎根戈壁，希望孩子们也象他一样，所以把孩子们也带来。子们也象他一样，所以把孩子们也带来。“爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还
11、不能理解。这，孩子们现在还不能理解。”爸爸表达的是怎样的心？爸爸表达的是怎样的心？在你认为概括得最准确的中心思想后面画“”,错的后面画“”。（1）课文讲的是一位边疆建设者在旅途中向）课文讲的是一位边疆建设者在旅途中向子女介绍生长在戈壁滩上的白杨。（子女介绍生长在戈壁滩上的白杨。（）（2）课文表达了边疆建设者扎根边疆、建设）课文表达了边疆建设者扎根边疆、建设边疆的志向。（边疆的志向。（）（3）课文通过一位边疆建设者在旅途中向子）课文通过一位边疆建设者在旅途中向子女介绍生长在戈壁滩上的白杨这件事，赞杨了女介绍生长在戈壁滩上的白杨这件事，赞杨了边疆建设者扎根边疆、建设边疆的远大志向和边疆建设者扎根边疆、建设边疆的远大志向和无私奉献的精神。（无私奉献的精神。（）