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1、请同学们观看视频并谈谈请同学们观看视频并谈谈自己的感想自己的感想。常宁八中常宁八中常宁八中常宁八中 周绍清周绍清周绍清周绍清乔治乔治珀金斯珀金斯莫里斯莫里斯乔治乔治珀金斯珀金斯莫里斯莫里斯美国记者、诗人和戏剧家。美国记者、诗人和戏剧家。1919世世纪纪2020年代，他当过年代，他当过纽约镜报纽约镜报的编辑，但是他最著名的还是他的编辑，但是他最著名的还是他多愁善感的诗，其中最主要的一多愁善感的诗，其中最主要的一首就是首就是樵夫，别砍那棵树樵夫，别砍那棵树 诗诗 歌歌 朗朗 读读1.读准字音读准字音2.注意节奏注意节奏3.注意语气的停顿注意语气的停顿语调的轻重语调的轻重语速的快慢语速的快慢4.饱含
2、感情的朗读饱含感情的朗读遮遮蔽（蔽（）参参天（天（）心心弦弦（）拯拯救（救（）凉凉爽爽（）嬉嬉戏（戏（）zh zh cn cn xixi n n zhnzhn shushunnxx樵夫，别砍那棵树！樵夫，别砍那棵树！一根树枝也别碰！一根树枝也别碰！我年轻时它遮蔽过我，我年轻时它遮蔽过我，现在我得保护它。现在我得保护它。这树是我先祖亲手这树是我先祖亲手种在他的小屋边，种在他的小屋边，樵夫，让它立在那儿，樵夫，让它立在那儿，你的斧头别伤了它！你的斧头别伤了它！当我还是个无所事事的小孩，当我还是个无所事事的小孩，我就常到它凉爽的树阴里；我就常到它凉爽的树阴里；我的姐妹也来到这里，我的姐妹也来到这里，
3、尽情欢乐，尽情嬉戏；尽情欢乐，尽情嬉戏；我妈妈在这里吻过我，我妈妈在这里吻过我，我爸爸在这里将我的手抚摸。我爸爸在这里将我的手抚摸。原谅我愚蠢的泪水，原谅我愚蠢的泪水，让那棵老橡树留着！让那棵老橡树留着！那棵熟悉的老树，那棵熟悉的老树，它的光荣和名声它的光荣和名声已传遍各处，已传遍各处，你还要将它砍下？你还要将它砍下？樵夫，别砍了！樵夫，别砍了！它的根已在土里扎固；它的根已在土里扎固；哦，别砍那棵老橡树，哦，别砍那棵老橡树，它现在已是参天的大树！它现在已是参天的大树！老朋友，我的心弦紧绕着你，老朋友，我的心弦紧绕着你，就像你的树皮一样与你连在一起！就像你的树皮一样与你连在一起！野鸟在这儿歌唱时
4、，野鸟在这儿歌唱时，你还会把树枝弯下，你还会把树枝弯下，老树啊！你还能顶住狂风暴雨！老树啊！你还能顶住狂风暴雨！樵夫，离开那地方；樵夫，离开那地方；当我还能伸手拯救它时，当我还能伸手拯救它时，你的斧子别伤着它。你的斧子别伤着它。樵夫，别砍那棵树！樵夫，别砍那棵树！一根树枝一根树枝/也别碰！也别碰！我年轻时它我年轻时它/遮蔽过我，遮蔽过我，现在我得保护它。现在我得保护它。这树这树/是我先祖亲手是我先祖亲手 种在他的小屋边，种在他的小屋边，樵夫，让它樵夫，让它/立在那儿，立在那儿，你的斧头你的斧头/别伤了它！别伤了它！那棵熟悉的老树，那棵熟悉的老树，它的光荣和名声它的光荣和名声已传遍各处，已传遍各
5、处，你还要将它砍下？你还要将它砍下？樵夫，别砍了！樵夫，别砍了！它的根它的根/已在土里扎固；已在土里扎固；哦，别砍哦，别砍/那棵老橡树，那棵老橡树，它现在已是它现在已是/参天的大树！参天的大树！。当我还是个无所事事的小孩，当我还是个无所事事的小孩，我就常到我就常到/它凉爽的树阴里；它凉爽的树阴里；我的姐妹我的姐妹/也来到这里，也来到这里，尽情欢乐，尽情嬉戏；尽情欢乐，尽情嬉戏；我妈妈我妈妈/在这里吻过我，在这里吻过我，我爸爸我爸爸/在这里将我的手抚摸。在这里将我的手抚摸。原谅我愚蠢的泪水，原谅我愚蠢的泪水，让那棵老橡树让那棵老橡树/留着！留着！。老朋友，我的心弦老朋友，我的心弦/紧绕着你，紧绕
6、着你，就像你的树皮一样就像你的树皮一样/与你连在一起！与你连在一起！野鸟野鸟/在这儿歌唱时，在这儿歌唱时，你还会把树枝弯下，你还会把树枝弯下，老树啊！你还能顶住老树啊！你还能顶住/狂风暴雨！狂风暴雨！樵夫，离开那地方；樵夫，离开那地方；当我还能伸手当我还能伸手/拯救它时，拯救它时，你的斧子你的斧子/别伤着它。别伤着它。樵夫，别砍那棵树！樵夫，别砍那棵树！一根树枝也别碰！一根树枝也别碰！你还要将它砍下？你还要将它砍下？樵夫，别砍了！樵夫，别砍了！原谅我愚蠢的泪水，原谅我愚蠢的泪水，让那棵老橡树留着！让那棵老橡树留着！樵夫，离开那地方；樵夫，离开那地方；当我还能伸手拯救它时，当我还能伸手拯救它时，
7、你的斧子别伤着它。你的斧子别伤着它。平和劝说平和劝说动情责问动情责问真诚恳求真诚恳求严厉警告严厉警告 合作探究合作探究 诗人为什么要要劝说“樵夫，别砍樵夫，别砍那棵树那棵树”？（请同学们找出诗中原句，并用两个四字短语概括。）能顶暴雨，发挥余热能顶暴雨，发挥余热手足亲情，老树见证手足亲情，老树见证树荫蔽我，先祖亲种树荫蔽我，先祖亲种名扬四海，根深叶茂名扬四海，根深叶茂1.原谅我愚蠢的泪水，让那棵老橡树留着！作者用近乎哀求的口吻请求让那棵老橡树留下作者用近乎哀求的口吻请求让那棵老橡树留下。“我我”可以不顾自尊流泪乞求，可以看出对老橡树的可以不顾自尊流泪乞求，可以看出对老橡树的深厚感情。男儿有泪不累
8、弹，只是未到伤心处，在别深厚感情。男儿有泪不累弹，只是未到伤心处，在别人看来人看来“愚蠢愚蠢”的眼泪，对诗人来说那是发自的真实的眼泪，对诗人来说那是发自的真实感受。感受。品味诗句，体会感情品味诗句，体会感情2.2.老朋友，我的心弦紧绕着你，就像你的树皮一样老朋友，我的心弦紧绕着你，就像你的树皮一样与你连在一起与你连在一起！称老橡树为称老橡树为“老朋友老朋友”，时刻牵挂着老朋友的安危。，时刻牵挂着老朋友的安危。这里用了一个非常生动贴切比喻，这里用了一个非常生动贴切比喻，“就像你的树皮与你连就像你的树皮与你连在一起在一起”，谁也离不开谁。，谁也离不开谁。3.3.当我还能伸手拯救它时，你的斧子别伤着
9、它。当我还能伸手拯救它时，你的斧子别伤着它。表示了只要表示了只要“我我”还在，就要誓死保卫那棵树，还在，就要誓死保卫那棵树，与它共存亡的决心与它共存亡的决心。这首诗写了诗人对老橡树的真挚这首诗写了诗人对老橡树的真挚感情，由此感情，由此唤起人们对往事的追忆，对先唤起人们对往事的追忆，对先人的怀念，对手足亲情和纯真童年的向往，人的怀念，对手足亲情和纯真童年的向往，以及对一切美好事物的向往。以及对一切美好事物的向往。具有深刻的具有深刻的象征意义象征意义 探究主题探究主题 象征意义象征意义老橡树象征着老橡树象征着美好的回忆，美好的回忆，对先人的怀对先人的怀念，对手足亲情和纯真童年的向往。念，对手足亲情和纯真童年的向往。1.你知道你知道“老橡树老橡树”象征着什么吗象征着什么吗?2.“樵夫樵夫”象征着什么象征着什么?“樵夫樵夫”象征着破坏美好事物的恶势力。象征着破坏美好事物的恶势力。拓拓 展展 延延 伸伸大自然中的花草树木是我们生活中的一部分，但在大自然中的花草树木是我们生活中的一部分，但在生活中像文中樵夫一样的人大有人，乱砍滥伐，破坏环生活中像文中樵夫一样的人大有人，乱砍滥伐，破坏环境，给人类带来了极大的危害，你知道带来什么样的后境，给人类带来了极大的危害，你知道带来什么样的后果吗？果吗？实话实说实话实说我为绿化做些什么？我为绿化做些什么？