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1、人教版2017-2018学年七年级上册第三单元测试卷语文试题及答案（原卷版）（无答案） 部编人教版七年级上册第三单元测试卷 一、积累与运用 1.下面各项中加点字注音有误的一项是() A.确凿(zo)攒成(cun)倜傥(tn)诅咒(z) B.笃志(d)盔甲(ku)贪婪(ln)挨蹭(i) C.桑椹(shn)蝉蜕(tu)曲肱(n)倘若(tn) D.秕谷(b)浸满(qn)模仿(m)和蔼(h) 2.下面各项中书写完全正确的一项是() A.云宵感慨人声鼎沸花团锦簇 B.严厉驾驶截然不同全神贯注 C.脊梁跨进浑为一谈人迹罕至 D.缠络暮名不求甚解废寝忘食 3.下面各项中加点成语使用不正确的一项是() A.经
2、历了这件事，我才恍然大悟，原来父亲就是那个一直在暗地里帮助我的人。 B.高铁动卧的出现，让人们在寒冷的冬天能够蜷缩在被窝里旅行，幸福感油然而生。 C.入秋以来，三江侗族自治县各地的稻田陆续进入丰收季，金秋画卷美不胜收。 D.山东师范大学74岁老教授看错课表旷课，他却煞有介事的向同学们道歉。 4.下面各项中，没有语病的一项是() A.通过G20峰会，使人们看到了一个比印象中更加令人惊艳的杭州。 B.因为超采地下水，月牙泉水域面积缩小了两倍。 C.为期4天的魅力科幻嘉年华在北航体育馆开幕，吸引了众多科幻迷前去参观体验。 D.是否坚持一个中国的原则，是维护两岸关系和平发展的关键。 5.依次填入下面横
3、线上的语句，排列正确的一项是() _啊！它在这里，原来不是在昨天那位置了。 哟，把短发弄乱了，没关系，我到底挤到里边来了。 从头来，再数一遍。 我踮起脚，使矮小的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹缝，从大人的腋下钻过去。 在一片花绿封面的排列队里，我的眼睛过于急忙地寻找，反而看不到那本书的所在。 我跨进书店门，暗喜没人注意。 A.B. C.D. 6.根据提示默写诗句。 (1)学而不思则罔，_。 (2，匹夫不可夺志也_。 (3)正是江南好风景，_。 (4)李益夜上受降城闻笛中写诗人登临城楼所望到的景象的诗句是：_，_。 (5)岑参行军九日思长安故园中，借菊寄托对饱经战争忧惠的人民的同情和对和平的渴望的
4、诗句是_，_。 7.班里准备举办一次“相约名家走近鲁迅”的主题活动，请你积极参与。 (1)活动策划：请为这次班会设计一个能够让多数同学都参与的活动，并写出这个活动设计的基本思路。 (2)名著撷英 我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？ 上面文字选自鲁迅先生的散文集，父亲说“背不出，就不准去看会”，父亲要求我背的书是。“我似乎从头上浇了一盆冷水”表达了“我”的心情。由此可见，儿时的“我”
5、认为父亲是一个的人。 (3)活动参与。下面是主持人的一段开场白，请你把它补充完整。 手捧朝花夕拾，神游百草故园，穿行在鲁迅曾经走过的小径，赏玩当年先生笔下的景致，一点一滴涌上心间：置身院内仿佛可以听到油铃虫和蟋蟀的鸣叫，依稀看见儿时的鲁迅，寻找蝉脱，今天就让我们走进朝花夕拾，寻梦百草故园，追忆那似水年华，探寻一代文豪的成长足迹吧。 二、阅读理解 (一)阅读下面古诗，回答问题。 峨眉山月歌 李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 8.“影入平羌江水流”中“入”和“流”有什么表达效果？ 9.全诗抒发了诗人怎样的思想感情？ (二)阅读下面古文，回答问题。 子曰：“学
6、而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”(学而) 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”(学而) 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(为政) 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(雍也) 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(述而) 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”(子罕) 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓤饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” (雍也) 10.解释下面加点的词语。 (1)不亦说乎(2)吾日三省吾身(3)逝者如斯夫(4)人不堪其忧 11.把下面语句译成现代汉语
7、。 (1)人不知而不愠，不亦君子乎？ (2)知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 12.请用自己的语言写出“三人行，必有我师焉”的原因。 13.做到孔子教导的“人不知而不愠”，对我们处理好人际关系有何益处？ (三)阅读下面选文，回答问题。 童年河 赵丽宏 童年就像一条小河，从你生命的河床里流过，它流得那么缓慢，又流得那么湍急，你无法把它留住，它的涟漪和浪花会轻轻地拍击你的心，让你感觉自己似乎总是没有长大。 七岁那年，父亲到乡下接雪弟去上海，可雪弟并不想去。 乡下房子的后门外面是一条河，雪弟天天在河边走来走去，他喜欢在河岸玩，喜欢河边的风吹在脸上的感觉。迎面吹来的风中，有芦苇、树叶和青草的气息，
8、有油菜花的香味。河岸上种着很多杨树和槐树，浓密的枝叶在空中交织成一团团绿色的云。树上的鸟在唱歌的时候，河里的鱼也在忙着，它们虽然无声无息，却是水里活泼的精灵。这一切，到了上海就再也看不见了。 阿爹说上海也有河，叫苏州河，比这里的小河宽得多，河里有很多船，小舢板、大帆船、机器船，来来往往热闹得很。可雪弟还是不想离开乡下，不想离开亲婆。 亲婆对他说：“雪弟，亲婆也舍不得你离开，不过你妈妈在上海盼你去呢。我的孙子最听话了，去吧。” 听着亲婆的这些话，看着她没有几颗牙齿的嘴巴一张一合，雪弟突然觉得鼻子发酸，眼泪就像小虫子在面孔上爬，怎么也赶不走 离开乡下老家的情景，就像一幅画。 一支竹篙在河岸上轻轻一
9、点，木船就摇晃着在河面上滑动了。老家的房子和宅子边的树浮在河面上，一点点往后退。亲婆站在老宅后门口，一头稀疏的白发在风中飘动，她是这幅画的中心。 亲婆的身影越来越小，终于被芦苇的绿荫遮住了。这时，雪弟突然听见很多人在喊他的名字，一簇簇黑头发在起伏的芦苇梢上一冒一冒地闪现，这是镇上的孩子们在岸上追他呢。那些孩子跑到石桥，趴在栏杆上大声喊着，摇动的手臂就像风中的芦叶。雪弟听不清他们在喊什么，只看到石桥在往后退，孩子们的身影渐渐缩小，最后化成眼睛里的模糊一片 阿爹坐在船舱里，默默地凝视雪弟：“雪弟，到上海后，你就要上学了。等放暑假，你就可以回乡下来看亲婆，来和你的伙伴们玩。老家不会逃走的，你说对不对
10、？” 阿爹问“你说对不对”时，雪弟感觉自己被当成大人对待了。他喜欢这种感觉。他一边点头，一边问阿爹：“为什么不让亲婆一起去上海呢？” “亲婆年纪大了，她在乡下住了一辈子，不愿意搬家。上海的新家现在什么也没有，等家里都安顿好了，一定想办法把亲婆接来。” 雪弟看着在河岸上浮动的芦苇和树梢，不再说话。他在想，上海的新家，到底是什么样子。阿爹说的那条苏州河，和身边这条河，是不是一样呢？ (意林.少年版2016年13期) 14.选文叙述了一个怎样的故事？请用简洁的语言加以概括。 15.下面语句使用了什么修辞手法，有什么作用？ 那些孩子跑到石桥，趴在栏杆上大声喊着，摇动的手臂就像风中的芦叶。 16.第段画
11、线句属于什么描写，有什么作用？ 17.结合选文，请从结构和内容上说说你对文章末句的理解。 (四)阅读下文，回答后面的问题。 我的“奇葩”老师 胡珺 王老师是个奇怪的好老师。第一天给我们上课，就走错了好几个班。走到我们班，一直不敢进，站在门口看了好长时间班号，过了一会儿，才憨憨地自言自语：“这次应该走对了。”走进教室，我们才发现，这不是个一般的老头，因为他的眼睛从不看我们，一直看着天花板。我们心里有点气愤这不是不把我们当回事吗。隔了一会儿，王老师终于开口了，第一句话就是：“对不起，同学们，我的眼睛有点小问题，我天天这样，不是不尊重你们。”说着，就把眼镜摘了下来，向我们打招呼。我们这才注意到他的眼
12、睛白多黑少，再看那眼镜，上面一圈一圈的螺纹。 王老师看上去好像“目空一切”，其实对学术上的问题很严谨。有一次给我们上课，遇到一道题目，解着解着，突然卡住了。王老师转过来很有礼貌地跟我们打了个招呼，说：“对不起，这道题有点蹊跷，让我慢慢来解。”然后转过身自顾自地解起来。只听黑板上“沙沙沙”地响。过了好久，王老师回过头来，慢条斯理地对我们说：“不好意思，这是一道错题，这是我的责任，耽误大家时间了。”话音刚落，大家都使劲憋着，课堂里“嗤嗤”声此起彼伏。 我们经常在杂志上看到他的论文，知道他是个学者型的老师。可是王老师却很谦虚，穿着也很朴素。在我们印象中，他好像就一件外套，连换的衣服都没有。不仅穿着朴
13、素，在学问上也一点不张扬。我见过他最张扬的一次，还是在班上，还是解一道题。所有同学都解不出来。这下王老师火了，声调提高了八度，说：“让我来，我就不相信，还有我解不出的题目。”此话一出，全班肃静，我们还从来没看到过王老师发这么大的“火”。那一节课，王老师安排我们自己做试卷，他拿着个题目，慢慢算起来。一节课过去了，铃声“叮叮叮”响了。几乎是同时，王老师一拍桌子，大喊：“好嘛，终于啃下了你这个硬骨头。”那道题被解出来。后来我们才知道，那是一道一直有争议的题目，他竟然解出来了，引起了一场全市的学术大讨论。 这些都是小事，还有更奇葩的事情呢。上一次王老师把我们几个外地的学生约到他家里吃饭。席间，师娘跟我
14、们讲了个王老师的逸事，笑得我们喷饭：师娘看王老师工作太认真，就经常陪他散散心。有一次，王老师和师娘在公园里散步。散着散着，王老师说，我去一下厕所。这一去，就等不到人了。后来实在没办法，师娘就走到厕所边，冲里面喊。喊了半天，里面没人。师娘问看厕所的大妈。大妈说：“是有这么个人，早就出来了。”师娘又找了半天，还是看不见人。师娘只好自己回去。到家一看，王老师已经在家。你猜他干吗一个人趴在那里写东西。师娘问：“你怎么一个人回来了？”王老师慢悠悠地说：“对不起，在厕所里想起来一道题目，太经典了，赶紧回来写下来，怕时间长忘了。”为了赶时间，那天王老师甚至叫了一辆出租车回家，这是他破天荒第一次打的。 18.
15、第段说“王老师是个奇怪的好老师”，从本段看，“奇怪”在哪里？ 19.指出第段画线句的人物描写方法及作用。 王老师一拍桌子，大喊：“好嘛，终于啃下了你这个硬骨头。” 20.说说第段两个加点词语的表达效果。 那是一道一直有争议的题目，他竟然解出来了，引起了一场全市的学术大讨论。 21.第段记述了一件怎样的事？表现了王老师是怎样的一个人？ 三、作文表达 22.百草园是鲁迅先生的乐园，这里其乐无穷，美女蛇的故事充满了神秘；三阳春旁的书店是林徽因的乐园，这里书籍琳琅满目，那个耳朵上架着眼镜的店员让我懂得了关爱在我们的生活中，总有属于自己的乐园，带给我们别样的乐趣。请以“乐园”为题作文。 要求：(1)叙事完整；(2)围绕中心，详略得当；(3)不少于500字。(113.220.10.121)