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1、 杨桃杨桃 又名羊桃，五敛子。常绿或半常又名羊桃，五敛子。常绿或半常绿乔木。花小，钟形，紫红色。浆果椭圆形，绿乔木。花小，钟形，紫红色。浆果椭圆形，长长58厘米，有五棱，间或三到六棱，未熟厘米，有五棱，间或三到六棱，未熟前果皮青绿色，熟时黄色。一年内开花数次，前果皮青绿色，熟时黄色。一年内开花数次，自夏至秋相继不绝，秋冬果熟。自夏至秋相继不绝，秋冬果熟。杨桃杨桃学习目标：1、认识6个生字，会写12个生字。2、有感情地朗读课文。背诵课文中老师说的那段话。3、抓住重点词句，理解课文内容，懂得无论做什么事或看问题，都应该实事求是。练一练，读一读。叮嘱叮嘱 前排前排 靠边靠边 准确准确 审视审视 讲台
2、讲台 神情神情 严肃严肃 半晌半晌 轮流轮流 和颜悦色和颜悦色 熟悉熟悉 角度角度 相似相似 教诲教诲思考：这篇文章写了一件什么事？思考：这篇文章写了一件什么事？填空：填空：这篇课文写的是这篇课文写的是（）在在（）练习练习（）时发时发生的事情。生的事情。我我图画课图画课画杨桃画杨桃 小组探究一：小组探究一：父亲对我的要求是什么？画父亲对我的要求是什么？画出文中的有关句子。出文中的有关句子。小组探究二小组探究二：同学们是怎样评价我的画的，老师是怎同学们是怎样评价我的画的，老师是怎么说怎么做的？么说怎么做的？（画出人物对话、神态动作的句子，说（画出人物对话、神态动作的句子，说说你的感受，提出不懂的
3、问题。）说你的感受，提出不懂的问题。）“我们应该相信自己的眼睛，看到什我们应该相信自己的眼睛，看到什么样的就画成什么样的。么样的就画成什么样的。”他对我要求很严他对我要求很严，经常叮嘱我经常叮嘱我:“你你看见一件东西，是什么样的看见一件东西，是什么样的，就画成就画成什么样什么样,不要想不要想当然，画走了样当然，画走了样。”父亲和老师父亲和老师讲的是画画，但道理不仅用讲的是画画，但道理不仅用于画画，而且适用于一切事物，一切问题。于画画，而且适用于一切事物，一切问题。当别人的看法、做法与自己的不同时，不要当别人的看法、做法与自己的不同时，不要急于下结论，认为别人错了，很可能别人是急于下结论，认为别
4、人错了，很可能别人是从另一个角度去看、去想的。我们自己做事从另一个角度去看、去想的。我们自己做事或者看问题，不能想当然，或者看问题，不能想当然，“应该相信自己应该相信自己的眼睛的眼睛”，也就是应该实事求是，一切从客，也就是应该实事求是，一切从客观存在的实际出发。观存在的实际出发。老师为什老师为什么不直接把道么不直接把道理告诉学生？理告诉学生？你在生活中是否也经常遇到类似你在生活中是否也经常遇到类似“画杨桃画杨桃”的事情？说说你的见闻和感的事情？说说你的见闻和感受。受。课后画一画棱角分明的水果，从课后画一画棱角分明的水果，从不同的角度观察，把你看到的画下来。不同的角度观察，把你看到的画下来。再见！本文作者岑桑在老师和父亲的影响下，最后成为一位作家。他告诉我们：“你自己是才是最重你自己是才是最重要的，相信你自己，一切从自己出发，这样你要的，相信你自己，一切从自己出发，这样你才能不断设计出一条适合自己的道路才能不断设计出一条适合自己的道路。”