《六年级语文上册《风筝》课件1 鲁教.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级语文上册《风筝》课件1 鲁教.ppt（26页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 有一首老歌这样唱到：“又是一年三月三，风筝飞满天，牵着我的思念和梦幻走回到童年。”提到风筝，我们总会想起那天真烂漫的童年。其实，我们每个人也象飞在空中 的风筝，无论我们走得多远，总有一根绳线牵系着你，那就是割不断的亲情。今天我们学习的这篇文章讲述的便是与风筝有关的在误解与冲突中也有亲情的故事。风风 筝筝鲁鲁迅迅背景知识背景知识:风筝选自散文诗集野草。该集收风筝选自散文诗集野草。该集收录了鲁迅录了鲁迅19241926年所作的年所作的23篇散文诗，篇散文诗，主主要是用曲折幽暗的象征手法表达要是用曲折幽暗的象征手法表达20年代年代作者内心世界的苦闷和对现是社会的抗作者内心世界的苦闷和对现是社会的抗
2、争。争。风筝写于风筝写于1925年年1月月24日，恰逢农历日，恰逢农历正月初一，发表后因其对传统的封建的儿童正月初一，发表后因其对传统的封建的儿童教育思想的强烈抨击，深受读者尤其是青少教育思想的强烈抨击，深受读者尤其是青少年读者的欢迎和喜爱。年读者的欢迎和喜爱。ch lng dng xin w b 丫杈丫杈 伶仃伶仃 嫌恶嫌恶 可鄙可鄙sh hung s sh什物什物 惊惶惊惶 瑟缩瑟缩 宽恕宽恕zh n du y掷掷 虐杀虐杀 堕堕 苦心孤诣苦心孤诣qio cu m w gng chng憔悴憔悴 模样模样 蜈蚣蜈蚣 惩罚惩罚 sh 什物什物什么什么什什shn恶恶 凶恶凶恶 恶心恶心w嫌恶嫌恶
3、模模m劳模劳模m模样模样鲁迅在八道湾的住房鲁迅在八道湾的住房嫌嫌xin 嫌恶嫌恶 赚赚zhun 赚钱赚钱诀诀ju 诀别诀别决决ju 决定决定抉抉ju 抉择抉择堕堕du 堕落堕落坠坠zhu 下坠下坠恕恕sh 宽恕宽恕怒怒n 愤怒愤怒怒怒一、这篇课文回忆的是什一、这篇课文回忆的是什么事情？请你概述一下。么事情？请你概述一下。二、读课文以后，你有哪二、读课文以后，你有哪些感受？些感受？内容概括内容概括 写作者小时候不让弟弟写作者小时候不让弟弟放风筝，还弄坏了弟弟苦放风筝，还弄坏了弟弟苦心孤意做好的风筝，中年心孤意做好的风筝，中年时，看到外国一本讲论儿时，看到外国一本讲论儿童的书后很内疚，希望得童的书
4、后很内疚，希望得到弟弟的宽恕。到弟弟的宽恕。1、记叙的顺序有三种、记叙的顺序有三种,本文是哪一种本文是哪一种?顺序顺序 倒叙倒叙 插叙插叙2、全文共分四部分、全文共分四部分一、（一、（12）：比较北京和故乡放风筝的时）：比较北京和故乡放风筝的时 令、引出回忆。令、引出回忆。二、（二、（34）“我我”回忆小时候在故乡故意弄坏回忆小时候在故乡故意弄坏小兄弟风筝的事情小兄弟风筝的事情三三(510）到了中年，意识到错误，当道歉）到了中年，意识到错误，当道歉时，小弟已忘却，时，小弟已忘却，“我我”心情更沉重心情更沉重四（四（12）看着眼前北京的风筝，）看着眼前北京的风筝，“我我”的心情十分悲哀沉重。的心
5、情十分悲哀沉重。文章的感情线索：文章的感情线索：惊呼惊呼跳跃跳跃可鄙可鄙气恨气恨惊慌惊慌绝望绝望悔恨悔恨精神精神虐杀虐杀补过补过忘却忘却悲哀悲哀精读第四自然段，合作讨论：精读第四自然段，合作讨论：1、你觉得本段中哪些词语用得好？、你觉得本段中哪些词语用得好？2、如果你是文中的弟弟，你会如何、如果你是文中的弟弟，你会如何对待这种对待这种“精神的虐杀精神的虐杀”？3、如果你是这一幕的旁观者，你会、如果你是这一幕的旁观者，你会对作者说些什么？对作者说些什么？课文中还有哪些不理课文中还有哪些不理解的地方画出来。解的地方画出来。多角度理解文章（感受）多角度理解文章（感受）1.兄弟情深，误会冲突中有亲情。兄弟情深，误会冲突中有亲情。2.敢于反省、知错必改的精神。敢于反省、知错必改的精神。3.不要过分限制孩子玩耍的自由。不要过分限制孩子玩耍的自由。体验拓展体验拓展 你与家人有过误解与你与家人有过误解与冲突吗？你如何看待误冲突吗？你如何看待误解与冲突中也有亲情？解与冲突中也有亲情？