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1、第一单元第一单元 生活与消费生活与消费第一课第一课 神奇的货币神奇的货币第一课时第一课时 揭开货币的神秘面纱揭开货币的神秘面纱日常生活中，人们的衣食住行都离不开货币。日常生活中，人们的衣食住行都离不开货币。思考1.货币是用来干什么的？货币是用来干什么的？用来购买用来购买商品商品（和服务）（和服务）2.什么是商品？什么是商品？用于交换的劳动产品。（两个条件）用于交换的劳动产品。（两个条件）超市里摆放在货架上的物品是不是商品？为什么？超市里摆放在货架上的物品是不是商品？为什么？妈妈为你织的毛衣是不是商品？为什么？妈妈为你织的毛衣是不是商品？为什么？同学送给你的钢笔是不是商品？为什么？同学送给你的钢
2、笔是不是商品？为什么？分析分析你知道货币是怎么产生的吗？它和商品是同时出你知道货币是怎么产生的吗？它和商品是同时出现的吗？如果不是，哪个在先哪个在后？现的吗？如果不是，哪个在先哪个在后？最早的商品（交换）出现在原始社会末期。而货币的最早的商品（交换）出现在原始社会末期。而货币的出现要晚得多。出现要晚得多。货币是商品交换货币是商品交换长期发展长期发展的产物的产物请你参与阅读教材阅读教材P45P45，了解并能复述，了解并能复述出货币的产生过程。出货币的产生过程。（一）、货币的本质（一）、货币的本质 1、商品和货币的产生、商品和货币的产生商品：用于交换的劳动产品。商品：用于交换的劳动产品。货币是商品
3、交换发展到一定阶段的产物过程过程：（1 1）物物交换）物物交换 扩大的物物交换（困难）扩大的物物交换（困难）矛矛 盐盐 牛奶牛奶 咖啡咖啡 红珍珠红珍珠 一般一般 等价物等价物（一）、货币的本质（一）、货币的本质1、商品和货币的产生、商品和货币的产生 货币是商品交换发展到一定阶段的产物过程过程：（1 1）物物交换）物物交换 扩大的物物交换（困难）扩大的物物交换（困难）（2 2）一般等价物作为媒介的交换）一般等价物作为媒介的交换 一匹布一匹布 1把石斧把石斧 1袋米袋米 2两黄金两黄金 一般等价物一般等价物（“=”号右边）号右边）（3 3）一般等价物）一般等价物固定固定在在贵金属金银贵金属金银上
4、上货币产生货币产生=2只羊只羊(牲畜牲畜 布匹布匹 贝壳贝壳 )不同的商品之所以能够交换，是因为生产商品不同的商品之所以能够交换，是因为生产商品都耗费了人的体力和脑力，而这种体力和脑力都耗费了人的体力和脑力，而这种体力和脑力是没有差别的，是任何商品的生产所共有的。是没有差别的，是任何商品的生产所共有的。：凝结在凝结在商品商品中的中的无差别的人类劳动无差别的人类劳动5kg大米大米4双袜子，就意味着交易双方都认可：凝结双袜子，就意味着交易双方都认可：凝结在在5kg大米中的体力和脑力耗费量与凝结在大米中的体力和脑力耗费量与凝结在4双袜子中双袜子中的体力和脑力耗费量是相等的，即双方价值量相等。的体力和
5、脑力耗费量是相等的，即双方价值量相等。交易双方商品的价值量相等（相近），是交易顺利实交易双方商品的价值量相等（相近），是交易顺利实现的基础。现的基础。一个必须搞一个必须搞懂的概念：懂的概念：想想一一想想：1.货币出现以前，商品的价值是怎货币出现以前，商品的价值是怎样表现出来的？样表现出来的？通过交换，用另外一种商品来表现。通过交换，用另外一种商品来表现。即即商品（商品（W）商品（商品（W；等价物）；等价物）。后来出现了一般等价物，交换公式便演变为后来出现了一般等价物，交换公式便演变为:商品（商品（W）商品（商品（W）商品（商品（W）。一般等价物一般等价物 （牲畜、布匹、贝壳等）（牲畜、布匹、贝
6、壳等）2.2.货币出现以后，商品的价值是通过什么货币出现以后，商品的价值是通过什么表现出来的？表现出来的？通过交换，用一定数量的通过交换，用一定数量的货币货币来表现。来表现。即即商品（商品（W）货币（货币（G）商品（商品（W）。（金、银）（金、银）思考回答：思考回答：劳动产品如果不用于交换劳动产品如果不用于交换,是不是商品？有没有价值？是不是商品？有没有价值？（）商品是用于交换的劳动产品劳动产品虽然经过了（）商品是用于交换的劳动产品劳动产品虽然经过了人类劳动，但它不用于交换，所以不是商品人类劳动，但它不用于交换，所以不是商品（）不是商品的劳动产品没有价值（）不是商品的劳动产品没有价值（）不是商
7、品的劳动产品没有价值其一，价值是凝结（）不是商品的劳动产品没有价值其一，价值是凝结在在商品商品中的无差别人类劳动既然不是商品，就谈不上价中的无差别人类劳动既然不是商品，就谈不上价值值谈不上价值其二，劳动产品只有作为商品用于交换，有谈不上价值其二，劳动产品只有作为商品用于交换，有差别的人类劳动才有必要化做差别的人类劳动才有必要化做无差别的人类劳动无差别的人类劳动比较其大比较其大小，商品才有了价值小，商品才有了价值动比较其大小，商品才有了价值（不用于交换的劳动产动比较其大小，商品才有了价值（不用于交换的劳动产品同样可以满足人的某方面需要，但这只是它的有用性或品同样可以满足人的某方面需要，但这只是它
8、的有用性或说使用价值说使用价值,而并非价值）而并非价值）想一想：想一想：一件东西，即使它再好，如果不卖，会有人一件东西，即使它再好，如果不卖，会有人给持有者钱吗？给持有者钱吗？结论结论：价值是商品的：价值是商品的共有属性共有属性（一切商品都有价值一切商品都有价值）和和特有属性特有属性（只有商品才有价值只有商品才有价值）2、什么是货币、货币的本质、什么是货币、货币的本质 货币的概念货币的概念 从从商品商品中分离出来，中分离出来，固定地固定地充当充当一般等价物一般等价物的商品的商品货币的本质货币的本质：一般等价物一般等价物货币首先是商品，但又与一般商品不同货币首先是商品，但又与一般商品不同货币是固
9、定的一般等价物货币是固定的一般等价物货币天然是金银货币天然是金银随堂练习随堂练习1.将下列各项中属于商品的选项选出来（将下列各项中属于商品的选项选出来（）A农民上交国家的粮食农民上交国家的粮食 B商场里长期滞销的东西商场里长期滞销的东西C已经变质的午餐肉已经变质的午餐肉 D集市里降价处理的鞋帽集市里降价处理的鞋帽B D2判断下列说法是否正确判断下列说法是否正确（）商品和货币是一个永恒的范畴，伴随人类社会的（）商品和货币是一个永恒的范畴，伴随人类社会的产生而产生，并将永远存在下去（）产生而产生，并将永远存在下去（）（）只有金银才是充当一般等价物的材料（）只有金银才是充当一般等价物的材料（）（）只
10、要是商品，必然有价值；只要有价值，肯定是（）只要是商品，必然有价值；只要有价值，肯定是商品（）商品（）（）不是商品的其他物品都没有价值（）（）不是商品的其他物品都没有价值（）货币是商品交换长期发展的产物。货币是商品交换长期发展的产物。（1）什么是商品、货币？）什么是商品、货币？（2）货币和商品之间有什么区别与联系？）货币和商品之间有什么区别与联系？（1）商品是用于交换的劳动产品。货币）商品是用于交换的劳动产品。货币是从商品中分离出来，固定地充当一般等价是从商品中分离出来，固定地充当一般等价物的商品。物的商品。（2）第一，货币和商品的区别是：商品）第一，货币和商品的区别是：商品出现在前，货币出现
11、在后；货币是固定充当出现在前，货币出现在后；货币是固定充当一般等价物的商品，货币的本质是一般等价物，一般等价物的商品，货币的本质是一般等价物，货币具有五种职能，一般商品不具有上述货币货币具有五种职能，一般商品不具有上述货币各种特征。第二，货币与商品的联系表现在：各种特征。第二，货币与商品的联系表现在：二者都是商品，都具有价值；货币能衡量商品二者都是商品，都具有价值；货币能衡量商品价值的大小，是商品进行交换的媒介；二者在价值的大小，是商品进行交换的媒介；二者在实质上都反映了人与人之间的社会关系。实质上都反映了人与人之间的社会关系。讨论回答：金、银固定充当一般等价物成为金、银固定充当一般等价物成为
12、货币后，与商品是什么关系？货币后，与商品是什么关系？（1）金银成为货币后，）金银成为货币后，仍然是用于交换的劳动产仍然是用于交换的劳动产品，所以品，所以依然是一种商品依然是一种商品。有其有用性（使用价值）。有其有用性（使用价值）和价值。和价值。（2）但金银成为货币后，与以往的金银和普通意义）但金银成为货币后，与以往的金银和普通意义上的金银有所不同，与其它普通商品也不一样：它上的金银有所不同，与其它普通商品也不一样：它固定地固定地充当了一般等价物，用它可以表现其它充当了一般等价物，用它可以表现其它一切一切商品的价值，用它可以直接和其它商品的价值，用它可以直接和其它一切一切商品相交换。商品相交换。
13、2.2.货币的基本职能货币的基本职能复习提问复习提问1.什么是商品？它具有哪两个条件？什么是商品？它具有哪两个条件？（1）商品就是用于交换的劳动产品。）商品就是用于交换的劳动产品。（2）其一，它必须是劳动产品；其二，必须用于交换。）其一，它必须是劳动产品；其二，必须用于交换。2.什么是货币？它的本质是什么？什么是货币？它的本质是什么？（1）从商品中分离出来的固定地充当一般等价物的商品就是）从商品中分离出来的固定地充当一般等价物的商品就是货币。货币。（2）货币的本质是一般等价物。）货币的本质是一般等价物。3.什么是价值？价值与商品有何联系？在货币出现前什么是价值？价值与商品有何联系？在货币出现前
14、后，商品的价值分别是怎样表现出来的？后，商品的价值分别是怎样表现出来的？（1）价值）价值凝结在商品中的无差别的人类劳动。（凝结在商品中的无差别的人类劳动。（2）价值）价值是商品的是商品的共有属性共有属性（一切商品都有价值）和（一切商品都有价值）和特有属性特有属性（只有商（只有商品才有价值）。（品才有价值）。（3）在货币出现之前，商品的价值是通过交换）在货币出现之前，商品的价值是通过交换由另外一种商品来表现的；而在货币出现之后，商品的价值则由另外一种商品来表现的；而在货币出现之后，商品的价值则是通过交换，由是通过交换，由一定数量的金、银货币来表现一定数量的金、银货币来表现的。的。（二）（二）.货
15、币的基本职能货币的基本职能货币的职能货币的职能:货币在人们经济生活中所起的作用。货币在人们经济生活中所起的作用。决决 定定现现 体体?1、货币的两、货币的两种种基本职能基本职能：价值尺度价值尺度流通手段流通手段含义、价值与价格、含义、价值与价格、表现形式表现形式含义、商品流通及含义、商品流通及其公式；表现形式其公式；表现形式货币的本质货币的本质(一般等价物一般等价物)货币的职能货币的职能(作用、用途作用、用途)（1）货币具有）货币具有价值尺度价值尺度的基本职能的基本职能含义含义：用以表现和衡量其他一切商品价值大小：用以表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。的职能。货币单位货币单位：如人民币、美
16、元、欧元的：如人民币、美元、欧元的“元元”、英镑的英镑的“镑镑”等。等。通过一定数量的货币表现出来的商品价值，通过一定数量的货币表现出来的商品价值，叫做商品的价格。叫做商品的价格。价格与价值的关系：价格与价值的关系：价值是价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。价格的基础，价格是价值的货币表现。注意：注意：货币充当价值尺度职能时，不需要货币充当价值尺度职能时，不需要现实的货币，只需要现实的货币，只需要观念上的货币观念上的货币（标价）（标价）例例1：在商场柜台上，一台彩电标价在商场柜台上，一台彩电标价2 2千元。这千元。这2 2千元是千元是货币在执行价值尺度的职能货币在执行价值尺度的职能现实的货
17、币现实的货币商品的价格商品的价格观念中的货币观念中的货币彩电价值的货币表现彩电价值的货币表现彩电的使用价值彩电的使用价值-上述说法中正确的是（上述说法中正确的是（）（2 2）流通手段）流通手段定义：货币充当商品交换媒介的职能叫流通手段。商品流通商品流通 以货币为媒介的商品交换，叫商品流通。物物交换物物交换与与商品流通商品流通的区别的区别公式：公式：WW 特点：买卖同时同地进行特点：买卖同时同地进行公式：公式：WGW 特点：买卖可异时异地进行特点：买卖可异时异地进行注意：注意：“流通手段流通手段”强调货币职能；强调货币职能；“商品流通商品流通”强调交换形强调交换形式式 在在“商品商品货币货币商品
18、商品”的流通过程中，的流通过程中，“商品商品货币货币”阶段的变化是阶段的变化是“商品的惊险的跳跃商品的惊险的跳跃”。这个跳。这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，但一定是商品所有者。跃如果不成功，摔坏的不是商品，但一定是商品所有者。为什么说这个跳跃不成功，摔坏的不是商品，但为什么说这个跳跃不成功，摔坏的不是商品，但一定是商品所有者？一定是商品所有者？答：商品生产者生产商品的最终目的是答：商品生产者生产商品的最终目的是购买自己需要的购买自己需要的商品商品。而要达到这一目的，前提条件就是卖出自己的商。而要达到这一目的，前提条件就是卖出自己的商品换得货币。如果商品生产者品换得货币。如果商品生产者不能卖
19、出不能卖出自己的商品，就自己的商品，就不能换得货币，就不能换得货币，就难以实现购买难以实现购买自己所需商品的目的。自己所需商品的目的。也就是说，如果也就是说，如果“商品商品货币货币”的跳跃不能顺利实现，的跳跃不能顺利实现，“货币货币商品商品”的跳跃就不能顺利完成，的跳跃就不能顺利完成，商品生产者的目的也就不能实现。商品生产者的目的也就不能实现。这种情况下，着急的不是商品，而这种情况下，着急的不是商品，而 是商品的生产者（所有者）。是商品的生产者（所有者）。请你参与请你参与注意注意：货币执行流通手段职能时，只能用：货币执行流通手段职能时，只能用现现实的货币实的货币，不能用观念上的货币。，不能用观
20、念上的货币。？货币能够与一切商品相交换，表现其他货币能够与一切商品相交换，表现其他一切商品的价值。那么，是不是意味着流通一切商品的价值。那么，是不是意味着流通中的货币越多越好呢？中的货币越多越好呢？提示：提示：商品流通中实际需要的货币量是受货币流通商品流通中实际需要的货币量是受货币流通规律支配的，在一定时期内，流通中所需要的货币量规律支配的，在一定时期内，流通中所需要的货币量同商品价格总额成正比，同货币流通速度成反比。同商品价格总额成正比，同货币流通速度成反比。流通中流通中所需要所需要的金属的金属货币量货币量=商品价格总额商品价格总额货币流通次数货币流通次数=待售商待售商品数量品数量商品价商品
21、价格水平格水平货币流通次数货币流通次数货货币币的的五五种种职职能能价值尺度价值尺度流通手段流通手段贮藏手段贮藏手段支付手段支付手段世界货币世界货币 基本职能基本职能货币（退出流通领域）作为货币（退出流通领域）作为社会财富的代表保存起来社会财富的代表保存起来 （应为足值金属货币）（应为足值金属货币）赊购赊销中支付债务，或支付赊购赊销中支付债务，或支付地租、利息、税款、工资等地租、利息、税款、工资等购买外国商品，支付国际收支购买外国商品，支付国际收支差额、在国家之间转移财富差额、在国家之间转移财富 其其他他职职能能1 1台彩电标价台彩电标价30003000元元企业财务向工人发工资企业财务向工人发工
22、资张三用张三用1010元钱在市场上买了元钱在市场上买了1 1只鸡只鸡李四到银行取回李四到银行取回1 1万元存款的利息万元存款的利息王五的奶奶临终时把藏了多年的王五的奶奶临终时把藏了多年的1010块银圆留块银圆留给王五给王五马关条约马关条约规定，清政府向日本赔偿军费规定，清政府向日本赔偿军费2 2亿两白银亿两白银价值尺度价值尺度支付手段支付手段流通手段流通手段支付手段支付手段贮藏手段贮藏手段世界货币世界货币想一想想一想:水浒传水浒传里的人物里的人物用用 购买物品购买物品现现 代代 社社 会会 的的 人人用用 购买物品购买物品金、银金、银 纸 币纸币在现实生活中只能执行纸币在现实生活中只能执行流通
23、手段流通手段职能不能执行职能不能执行价价值尺度值尺度职能吗职能吗？都能都能商品商品纸币纸币商品商品商品价格总额商品总量商品价格总额商品总量商品价格水平商品价格水平 流通中所需流通中所需货币量货币量=货币流通次数货币流通次数 货币流通次数货币流通次数 原指金属货币，纸币产生后就是纸币原指金属货币，纸币产生后就是纸币4 4、货币、货币流通规律流通规律：流通中所需货币量，同流通中所需货币量，同商品价格总额商品价格总额成成正比正比，而同而同流通速度流通速度成成反比反比。公式：公式：发行过多发行过多 纸币贬值，物价全面持续上涨（通货膨胀）纸币贬值，物价全面持续上涨（通货膨胀）发行过少发行过少 商品积压，
24、销售困难，物价全面持续下跌商品积压，销售困难，物价全面持续下跌（通货紧缩）（通货紧缩）（三）、纸币（三）、纸币 1纸币的产生纸币的产生金银条块金银条块富商打上印记的金银条块富商打上印记的金银条块 铸币铸币 纸币纸币 2纸币的含义纸币的含义 纸币是由纸币是由国家发行国家发行的、的、强制使用强制使用的的价值符号价值符号。纸币必须由国家发行纸币必须由国家发行是国家现在正在强制是国家现在正在强制使用的使用的纸币的本质纸币的本质3纸币的职能纸币的职能 优点优点执行执行价值尺度价值尺度、流通手段、支付流通手段、支付手段手段等职能等职能成本低；成本低；防流失；防流失；易保管、贮藏、运输易保管、贮藏、运输4.
25、纸币发行量的决定决定：影响：必须以流通中的货币量为限度 通货膨胀与通货紧缩 A.超过限度，会引起物价上涨，影响人民的生活，引起通货膨胀。B.小于限度，会商品销售发生困难，阻碍商品流通，引起通货紧缩。古往今来，通货膨胀不断发生，破坏人民的生活，就是不注重经济规律的后果。一定数量的货币一定数量的货币(纸币纸币)能购买多少商品，是任何国家都无法规定的能购买多少商品，是任何国家都无法规定的国家有权发行纸币但却不能规定其实际购买力国家有权发行纸币但却不能规定其实际购买力通货膨胀和通货紧缩含义危害解决措施通货膨胀经济运行中出现经济运行中出现的全面、持续的的全面、持续的物价上涨的现象。物价上涨的现象。实质是
26、实质是总总需求需求大于大于总总供给。供给。物价上涨，纸币贬物价上涨，纸币贬值值，购买力下降，购买力下降，人民生活水平降低，人民生活水平降低，社会经济生活持续社会经济生活持续混乱。混乱。通货紧缩与通货膨胀相反，与通货膨胀相反，表现为物价全面表现为物价全面持续下跌，通常持续下跌，通常伴随着经济衰退伴随着经济衰退出现。出现。实质是实质是总总供给大于供给大于总总需求需求。物价下降物价下降，影响投影响投资者的信心和居民资者的信心和居民的消费心理，对经的消费心理，对经济的长远发展不利。济的长远发展不利。1.发展生产，增加有效发展生产，增加有效供给。供给。2.减少流通中的货币量减少流通中的货币量财政：增收减
27、支财政：增收减支货币：减少供应量货币：减少供应量（提高存贷款利率、提（提高存贷款利率、提高存款准备金率）高存款准备金率）1.扩大内需，拉动经扩大内需，拉动经济增长。济增长。2.实行积极的财政实行积极的财政政策（减少增支）和政策（减少增支）和货币政策（降低存贷款货币政策（降低存贷款利率和存款准备金率）。利率和存款准备金率）。货币可以和其他一切商品相交换，用它可以购买货币可以和其他一切商品相交换，用它可以购买一切商品，因此一切商品，因此,从常理上讲，货币越多意味着可以买从常理上讲，货币越多意味着可以买到的商品也就越多。我国无论从整个国家还是老百姓到的商品也就越多。我国无论从整个国家还是老百姓家庭，
28、都还不算富裕，家庭，都还不算富裕，为什么不多印发货币（人民币）为什么不多印发货币（人民币）以尽快实现国家的富强和百姓的富足？以尽快实现国家的富强和百姓的富足？思考思考:商品流通过程中实际所需的货币量既不是越多越商品流通过程中实际所需的货币量既不是越多越好，也不是越少越好，而是受客观规律好，也不是越少越好，而是受客观规律货币流通货币流通规律规律支配的。支配的。5、要、要正确对待正确对待人民币人民币 爱护人民币是公民义不容辞的职责。我们要做爱护人民币是公民义不容辞的职责。我们要做到不在人民币上乱写乱画，不揉搓、毁坏人民币，到不在人民币上乱写乱画，不揉搓、毁坏人民币，保持人民币的干净、整洁、完好。同
29、时，还要了解保持人民币的干净、整洁、完好。同时，还要了解一些防伪知识，提高鉴别假钞的能力。一些防伪知识，提高鉴别假钞的能力。国家严厉打击制贩假币的犯罪！国家严厉打击制贩假币的犯罪！（四）、电子货币（四）、电子货币 电子货币出现的电子货币出现的原因原因：信息技术的迅猛：信息技术的迅猛发展，特别是银行计算机网络化的实现。发展，特别是银行计算机网络化的实现。电子货币的电子货币的含义含义：用电子计算机进行贮：用电子计算机进行贮存、转帐、购买、支付的存、转帐、购买、支付的“无纸贸易无纸贸易”行行为。为。课堂小结：课堂小结：揭揭开开货货币币的的神神秘秘面面纱纱货币的本质货币的本质货币的产生发展过程货币的产
30、生发展过程货币的本质（一般等价物）货币的本质（一般等价物）货币的职能货币的职能基本职能基本职能一般职能一般职能价值尺度价值尺度流通手段流通手段贮藏手段贮藏手段支付手段支付手段世界货币世界货币纸币的产生及其本质纸币的产生及其本质纸币的产生过程纸币的产生过程纸币的含义纸币的含义纸币的本质（货币符号）纸币的本质（货币符号）正确对待人民币正确对待人民币电子货币电子货币巩固练习巩固练习1、金银固定地充当一般等价物之后，在商品交换中，、金银固定地充当一般等价物之后，在商品交换中，作为商品流通的工具或手段的是作为商品流通的工具或手段的是A.货币货币 B.一般等价物一般等价物C.价格价格 D.交换价值交换价值
31、2、关于商品和货币的关系，下列说法中正确的是、关于商品和货币的关系，下列说法中正确的是商品和货币是一对孪生兄弟商品和货币是一对孪生兄弟 货币是商品交换长期货币是商品交换长期发展的产物发展的产物 货币是一个历史范畴，商品是一个永恒货币是一个历史范畴，商品是一个永恒的概念的概念 先有商品后才有货币先有商品后才有货币 货币是一种特殊的货币是一种特殊的商品商品A.B.C.D.AC 6 6月月1 1日日市场报市场报发布致富信息称：农民若种丰收发布致富信息称：农民若种丰收2 2号西瓜，号西瓜，中秋节至国庆节即可上市，时逢西瓜短缺空档，商品价格较高，中秋节至国庆节即可上市，时逢西瓜短缺空档，商品价格较高，市
32、场售价可达市场售价可达0.90.9元元/公斤左右。据此回答：公斤左右。据此回答：3、如果、如果1公斤西瓜公斤西瓜=0.9元是等价交换，对这一公式的理元是等价交换，对这一公式的理解错误的是解错误的是 A.它表明任何商品的价值都要通过货币来表现它表明任何商品的价值都要通过货币来表现 B.它表明商品价值是不能自我表现出来的它表明商品价值是不能自我表现出来的 C.0.9元是一公斤西瓜的货币表现元是一公斤西瓜的货币表现 D.它表明西瓜的价格与价值相符合它表明西瓜的价格与价值相符合4、0.9元货币在上述材料中行使的是货币的元货币在上述材料中行使的是货币的_职能。职能。A.支付手段支付手段 B.贮藏手段贮藏
33、手段 C.流通手段流通手段 D.价值尺度价值尺度AD5.货币产生后商品交换表现为商品流通，用公式表示就是货币产生后商品交换表现为商品流通，用公式表示就是“商品商品货币货币商品商品”，这一公式表明，在商品流通条件，这一公式表明，在商品流通条件下下A.买和卖两种行为是同时进行的买和卖两种行为是同时进行的B.货币是商品交换的工具和手段货币是商品交换的工具和手段C.商品价值的大小是由货币来衡量的商品价值的大小是由货币来衡量的D.商品价值的货币表现形式是价格商品价值的货币表现形式是价格6.价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。黄金（货价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。黄金（货币）表现出来的价格会
34、随商品价值的变化而发生变化。在币）表现出来的价格会随商品价值的变化而发生变化。在供求平衡的条件下，严格地讲，下列提法正确的是供求平衡的条件下，严格地讲，下列提法正确的是A.价值减少，价格一定下跌价值减少，价格一定下跌 B.价值增加，价格可以下跌价值增加，价格可以下跌C.价值减少，价格可以下跌价值减少，价格可以下跌 D.价值减少，价格可以不变价值减少，价格可以不变BCDBCD你是如何看待货币的？它到底是众善之门还是万恶你是如何看待货币的？它到底是众善之门还是万恶之源？之源？（1）通过学习，我们了解到，货币并不神秘，并非）通过学习，我们了解到，货币并不神秘，并非金银天生具有某种魔力，它只不过是商品
35、交换发展到金银天生具有某种魔力，它只不过是商品交换发展到一定阶段的产物。货币既不是众善之门，也不是万恶一定阶段的产物。货币既不是众善之门，也不是万恶之源。（金钱不是万能的）之源。（金钱不是万能的）（2）在商品经济社会，货币依然是财富的象征，人）在商品经济社会，货币依然是财富的象征，人们的生产生活都离不开货币。（离开金钱是万万不们的生产生活都离不开货币。（离开金钱是万万不行的）人们对待货币的态度应该是行的）人们对待货币的态度应该是“君子爱财，取君子爱财，取之有道，用之有益，用之有度之有道，用之有益，用之有度”。讨讨 论论选择选择1：商店里某品牌某型号的电冰箱标价是：商店里某品牌某型号的电冰箱标价
36、是1850元，元，这这1850元是：元是：货币在执行货币在执行流通手段流通手段职能职能 货币在货币在执行执行价值尺度价值尺度职能职能 观念形态观念形态的货币的货币 现实现实的货的货币币 电冰箱的价格电冰箱的价格 ()()A A.B B.C C.D D.B选择选择2：小明家购买了某品牌电冰箱，花去了：小明家购买了某品牌电冰箱，花去了1850元，元，这这1850元是：元是：货币在执行货币在执行流通手段流通手段职能职能 货币在货币在执行执行价值尺度价值尺度职能职能 观念观念形态的货币形态的货币 现实现实的货的货币币 电冰箱的价格电冰箱的价格 ()A.B.C.D.比较一下，为什么两个题的答案选择会有差
37、异？比较一下，为什么两个题的答案选择会有差异？D请你完成下列表格请你完成下列表格:价值尺度价值尺度和和流通手段流通手段的对比的对比价值尺度流通手段含 义表现形式其 他货币表现和衡量其他一货币表现和衡量其他一切商品价值大小的职能切商品价值大小的职能货币充当商品交货币充当商品交换媒介的职能换媒介的职能观念上的货币观念上的货币现实货币现实货币货币之所以具有该职货币之所以具有该职能，是因为货币也能，是因为货币也是是商品商品，也，也有价值有价值价值与价格的关系：价价值与价格的关系：价值是价格值是价格 的的基础基础，价格，价格是价值的是价值的货币表现货币表现商品流通：商品流通：以货币以货币为媒介为媒介的商品交换。的商品交换。其公式为：商品其公式为：商品（W）货币货币（G）商品商品（W）