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1、精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -最新资料举荐 -1.1第一课奇妙的货币第一框掀开货币的奇妙面纱第一单元生活与消费第一课奇妙的货币第一框掀开货币的奇妙面纱编写：李永久审核：马磊负责人： 杜冬丽班级： 组别： 姓名： 组内评判： 老师评判： 一 .学习目标 【学问目标】 能说出并说明商品的含义与基本属性.货币的产生和本质.货币的基本职能及纸币【 【才能目标 】 说明货币产生的必定性.两种基本职能的缘由与区分.商品流通的含义.纸币与货币的关系.纸币发行规律；【情感态度与价值观目标】确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确地金钱观，正确地熟悉金钱.使用金
2、钱；二 .学习重难点：商品；货币的本质 ;货币的基本职能；纸币三.学法指导与导学案使用说明：1.阅读教材 P15P16 找出自主学习内容， 并在课本上标注关1 / 8第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -键词句；在自学预习过程中遇到的疑难点问题用红笔标识出来通过小组沟通.探究或老师讲解解决；2 .学案必需在课前完成，仔细书写；自主学习部分通过阅读教材独立完成，合作探究部分通过组内沟通完成；（忌成段抄教材或教辅资料）3 .自主探究法.小组争论法.实例法.分析法四.学问链接 1 .商品的含义：商品为
3、用于交换的劳动产品；（商品必需具备两个条件：1.用于交换 2为劳动产品） 2 .商品的基本属性使用价值和价值（ 1）商品的使用价值：商品能够满意人们某种需要的属性；由于不同商品使用价值不同，所以需要交换）（留意：有使用价值不肯定为商品，商品必需有使用价值；）（ 2）商品的价值：凝聚在商品中的无差别的人类劳动；（留意：使用价值不同的商品之所以能交换，为由于都耗费了无差别的人类劳动，都有价值；）（ 3）商品为使用价值和价值的统一体，二者缺一不行使用价值为价值的物质承担者， 没有使用价值的东西不为商品，没有价值的东西也不为商品；第 2 页，共 8 页 - - - - - - - - - -精品wor
4、d 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -最新资料举荐 -任何人不能同时兼得商品的使用价值和价值；消费者购买商品的目的为为了获得商品的使用价值，销售者为为了实现商品的价值；3 .货币的本质，需要把握以下观点（ 1）货币为商品交换进展到肯定阶段的产物，货币为一种商品，但又与其他商品不同，为一般 等价物， 它为可以表现其他一切商品的价值，可以和其他一切商品相交换的商品；（ 2）货币又和其他一般等价物不同，只有当贵金属金银用来固定地充当一般等价物时，才标志货币正式产生；4 .货币的基本职能A.价值尺度职能(1)含义：就为以货币作为尺度来表现和衡量其他一切商品价值的大小职能；(
5、2) 价格与价值的关系：所谓价格为通过肯定数量的货币表现出来的商品价值，叫做价格；价格为价值的货币表现，价值为价格的基础；在其他因素不变情形下，商品价格与价值成正比；(3) 货币执行价值尺度职能时， 只为观念上的货币， 不需要现实货币；B.流通手段职能(1)含义：3 / 8第 3 页，共 8 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -货币充当商品交换媒介的职能，叫做流通手段；(2) 要留意流通手段与商品流通的区分； 以货币为媒介的商品交换的过程，叫做商品流通；流通手段强调的为货币在商品交换中的作用，商品流通强调的为商品
6、如何交换；(3) 作为流通手段的货币必需为现实的货币，不能为观念上的货币；5 .流通中所需要的货币量的运算公式；流通中所需要的货币量 =商品的价格总额（即待售商品的数量价格水平） / 货币流通速度 6 .通货膨胀的产生缘由许多，不仅仅与纸币的发行量太多有关，也与其他因素有关，如成本上升.总需求太大等；通货膨胀必定引起物价上涨，但物价上涨不肯定为通货膨胀；五.学习过程【 自主学习】（一）货币的本质1.商品的含义：商品为的劳动产品；商品的基本属性为：和；2 .货币的产生：历史上充当过一般等价物的商品许多，有大米.牲畜.贝壳.布匹.甚至鸟粪等等；但在显现以后，由于金银的种种优点，金银逐步从第 4 页
7、，共 8 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -最新资料举荐 -中分别出来，充当一般等价物；3 .货币的含义：从商品中分别出来充当一般等价物的商品，就为货币；4 .货币的本质为（二）货币的基本职能1.基本职能 1 ）价值尺度：在货币产生以后，商品的价值就由货币来表现.衡量，这就为商品的价格；价格为价值的货币表现，为价格的基础，即价值价格；商品价格的高低一般与商品的价值的大小成正比，价值大，价格就高；价值小，价格就低；货币在执行价值尺度职能时，只需要；2）流通手段货币作为商品交换的媒介， 连接了商品买和卖的两个阶段，
8、使它具有流通手段职能；以货币为媒介的商品流通过程可以表现为：；货币在执行流通手段职能时，只能用现实的货币；（ 请 同 学 们 思 考 一 下 ， 作 为 流 通 手 段 的 货 币 为 什 么 不 能为；） 3）货币除了两个基本职能以外，仍有其他职能，如手段.手段.；（三）纸币（1）.纸币产生：5 / 8第 5 页，共 8 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -（阅读教材，然后能描述纸币的产生过程；） （2）.纸币含义：；（ 3）.纸币优点与金属货币相比，纸币的制作成本低，更易于.和，防止了铸币在流通中的磨损；（
9、4）.纸币发行规律纸币的发行量必需以 中所需要的 为限度；（超过会导期致 ，相反会导致 ；）阅 读 教 材 第 七 面 ， 流 通 中 所 需 货 币 量 = / （ 5）通货膨胀与通货紧缩：通货膨胀为指 现象；通货紧缩为指 现象 【 合作探究】 在日常经济生活中，吃.穿所需要的物品，大多要用货币去购买；那什么为货币呢？高一政治学习小组的同学们收集了一些资料， 来追溯货币的起源.探究货币的本质和职能，让我们一起参加其中；探究活动一：货币的起源和本质在日常经济生活中，吃.穿所需要的物品，大多要用货币去购买；依据商品的基本属性想一想为什么要进行商品交换？为什么能够进行商品交换？货币为商品交换进展到
10、肯定阶段的产物，货币与商品.一般等价物有何区分与联系呢？探究活动二：第 6 页，共 8 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -最新资料举荐 -货币的职能张先生为改善生活在今年购买了新居，新居总价为50万元，先付了首付25万元，剩下的 25万元用工资每月偿仍；后来银行降息，他把存款取出来买了5万元的金条；请分析在上述事例中货币分别执行了哪些职能？探究活动三：生活中的纸币在生活中，纸币被世界各国普遍使用； 纸币与金属货币在本质上有什么区分么？有同学认为：人民币为我国政府发行的，所以人民币发行越多越好； 另外的同学认为：
11、人民币发行多了会引起通货膨胀，所以人民币发行越少越好；你为怎样认为的呢？请运用所学学问比较通货膨胀与通货紧缩的异同六.课堂小结六 . 课 堂 小 结七 . 反 馈 检 测1.下 列 属 于 商 品 的 为（）中国东北的原始森林自产自用的蔬菜商店里卖的衣服赠送同学的生日礼物中国向受灾国供应的紧急救济物资家庭用的电.自来水A B C D 2 .货币的本质为一般等价物；这说明（）货币作为一般等价物已不为商品货币可以表现其他一切商品价值货币为财宝的象征货币可以和其他一切商品相交换A .B.C.D. 3.价值尺度为货币的基本职能之一，7 / 8第 7 页，共 8 页 - - - - - - - - -
12、-精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -在执行价值尺度职能时， 货币为（）A价值不变的特别商品B观念上的货币 C 现实的货币 D 一种价值符号 4 .打算流通中需要的货币量的因素为（ ） 待售商品的数量 商品的价格水平 货币的流通速度 居民货币持有量 A BCD 5 .以下说法对 人民币熟悉正确选项（） 它为国家发行的强制使用的货 币符号它能代替货币执行价值尺度的职能它的发行量以流 通中实际需要的货币量为限度它为商品可以与一切商品相交换ABCD 6.商品流通的公式为：商品货币商品，在商品流通过程中，商品货币阶段为商品的惊险的跳动；这个跳动假如不胜利，摔坏的不为商品，而为商品全部者；那么，商品生产者怎样才能使自己的商品卖出去从而实现这一跳 跃？八.学习反思八.学习反思1 .在自学过程中遇到的障碍为：2.你的困惑为：【评判】自我评判同伴评判组长评判自学 合作沟通展现 评判 质疑 自学 合作沟通展现 评判 质疑第 8 页，共 8 页 - - - - - - - - - -