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1、1、能说出力是物体对物体的作用、能说出力是物体对物体的作用2、说出力的单位、说出力的单位3、说明力的作用效果、说明力的作用效果复习目标：复习目标：4、会用弹簧测力计测量力的大小、会用弹簧测力计测量力的大小5、说出力的三要素、说出力的三要素6、绘制简单的力的图示、绘制简单的力的图示7、知道重力产生的原因、知道重力产生的原因8、说出重力的方向、说出重力的方向9、会应用关系式、会应用关系式G=mg进行有关计算进行有关计算10、列举摩擦力的存在、列举摩擦力的存在11、能针对具体例子说明摩擦的利与弊、能针对具体例子说明摩擦的利与弊1.力的定义力的定义:力是力是物体物体对对物体物体的作的作用用*（1）力不
2、能脱离物体独立存在）力不能脱离物体独立存在知识梳理知识梳理*（2）不相互接触的物体也能发生力的作用）不相互接触的物体也能发生力的作用*（3）相互接触的物体不一定发生力的作用）相互接触的物体不一定发生力的作用2、特点：物体间、特点：物体间力的作用力的作用是是相互相互的的*（1）施力物体和受力物体，必须同时存在）施力物体和受力物体，必须同时存在*（2）施力物体与受力物体的判断）施力物体与受力物体的判断某人通过一根绳子将水桶从井中拉起来。手受到一个向下的某人通过一根绳子将水桶从井中拉起来。手受到一个向下的拉力，这个力的施力物拉力，这个力的施力物()A 手手 B绳子绳子 C 水桶水桶 D地球地球B3、
3、力的单位：、力的单位：，简称，简称，字母为，字母为。一个中学。一个中学生的体重约为生的体重约为牛。一个鸡蛋约牛。一个鸡蛋约_牛。科学课本约牛。科学课本约_牛牛牛顿牛顿 牛牛 N500 0.54、测力的工具为、测力的工具为，实验室常用的是，实验室常用的是。使用时首先要使使用时首先要使 ；称量时，不能；称量时，不能。拉弹簧的力应沿着。拉弹簧的力应沿着_方向，方向，读数时，视线应与读数时，视线应与_相平相平测力计测力计弹簧秤弹簧秤指针对准零刻度线指针对准零刻度线超过量程超过量程 弹簧的轴线弹簧的轴线指针指针25、力的作用效果：、力的作用效果：（1）使物体）使物体发生形变发生形变（2）改变改变物体的物
4、体的运动状态运动状态运动运动方向方向运动速度运动速度大小大小6、力的三要素、力的三要素:请同学们利用以上知识分析原因请同学们利用以上知识分析原因:1在讲台上滚动的小球为什么最后停下来在讲台上滚动的小球为什么最后停下来?2.随手向前抛出的粉笔头怎样运动随手向前抛出的粉笔头怎样运动?3.通过一细绳手拉一球作匀速圆周运动通过一细绳手拉一球作匀速圆周运动?力的力的大小大小力的力的方向方向力的力的作用点作用点7、力的图示、力的图示:作作图图的的具具体体要要求求:(1)确定研究对象确定研究对象.所用的物体可用几何图形来表示所用的物体可用几何图形来表示.(2)明确画几个力明确画几个力 (3)质量质量(吨吨.
5、千克千克)力力(牛顿牛顿)(G=mg)(4)选择适当的标度选择适当的标度.一个图只取一个标度一个图只取一个标度.(5)所画线段必须是标度的所画线段必须是标度的2倍以上的整数倍倍以上的整数倍.(6)力的作用点一定要画在受力物体上力的作用点一定要画在受力物体上.(7)标出力的方向标出力的方向.(注意角度注意角度)科学上把一根带科学上把一根带的的表示力的各个表示力的各个要素的方法叫力的要素的方法叫力的。用线段的起点（或终点）表示的用线段的起点（或终点）表示的，线段上的线段上的表示力的方向，线段的表示力的方向，线段的表表示力的大小。示力的大小。箭头箭头 线段线段图示图示作用点作用点箭头箭头长短长短例例
6、1：用：用20牛的力与水平面成牛的力与水平面成30拉物体拉物体力的力的图示法图示法例例2：一物体质量为：一物体质量为2千克，放在水平地面上，千克，放在水平地面上，请用力的图示画出该物体所受的力请用力的图示画出该物体所受的力8、重力：、重力：物体由于物体由于地球吸引地球吸引而而受到的力受到的力叫做重力。叫做重力。地面上和地面附近的一切物体都受到重力，地面上和地面附近的一切物体都受到重力，重力的大小可用重力的大小可用弹簧秤弹簧秤来测量来测量重力的施力物体是重力的施力物体是地球地球定义：定义：作用点：作用点：物体物体重心重心（外形规则、质量分布均匀的（外形规则、质量分布均匀的物体，重心在它的几何中心
7、）物体，重心在它的几何中心）方向：方向：竖直向下竖直向下大小：大小：（应用：（应用：重垂线重垂线：测量墙体是否竖直。：测量墙体是否竖直。水平仪：测桌面墙面是否水平。）水平仪：测桌面墙面是否水平。）重力与质量成正比，重力与质量成正比，G =mg其中其中g=9.8牛牛/千克，它表示千克，它表示_质量是质量是1千克的物体受千克的物体受到的重力是：到的重力是：9.8牛牛重力与质量的关系：重力与质量的关系：重力重力质量质量区别区别符号符号 Gm概念概念物体由于地球的吸物体由于地球的吸引而受到的力引而受到的力物体所含物质的多物体所含物质的多少少方向方向竖直向下竖直向下单位单位牛顿牛顿千克千克联系联系重力与
8、质量成正比，即重力与质量成正比，即G=mg9、摩擦力、摩擦力定义：定义：两个相互两个相互接触的物体接触的物体，当它们有发生，当它们有发生相对运动的趋相对运动的趋势势或发生或发生相对运动相对运动产生的一种阻碍物体相对运动的产生的一种阻碍物体相对运动的力力种类种类静摩擦力静摩擦力动摩擦力动摩擦力滑动摩擦力滑动摩擦力滚动摩擦力滚动摩擦力产生的条件：产生的条件：相互接触的物体有相对运动或相对运动趋势相互接触的物体有相对运动或相对运动趋势改变方法改变方法（1）改变物体间的压力）改变物体间的压力（2）改变物体表面粗糙程度）改变物体表面粗糙程度（3）滑动摩托车擦与滚动摩托车擦相互转变）滑动摩托车擦与滚动摩托
9、车擦相互转变方向：方向：与与相对运动的趋势相对运动的趋势或相或相对运动对运动的方向的方向相反相反1、俗语说：一个巴掌拍不响。这句话反映的科学知识是（、俗语说：一个巴掌拍不响。这句话反映的科学知识是（）A、一个巴掌不会振动，所以不能发声一个巴掌不会振动，所以不能发声B、一个物体不会产生力的作用一个物体不会产生力的作用C、声音是由力产生的声音是由力产生的D、只有当两个物体接触时才会产生力只有当两个物体接触时才会产生力2、如图所示，使一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，、如图所示，使一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生甲、乙、丁各图中的形变，如力的大小使其发生甲、乙、丁各图中的形
10、变，如力的大小F2=F3=F4F1，那么，能说明力的作用效果跟力作用点有关的图是（那么，能说明力的作用效果跟力作用点有关的图是（）A、甲和乙甲和乙 B、甲和丙甲和丙 C、甲和丁甲和丁 D、乙和丁乙和丁甲甲乙乙丙丙丁丁F1F2F3F4BD4、关于重力以下说法不正确的是：（、关于重力以下说法不正确的是：（）（A）物体受到的重力是由于地球物体受到的重力是由于地球 的吸引而产生的。的吸引而产生的。（B）重力的方向是垂直向下。重力的方向是垂直向下。（C）地球吸引地球附近的物体，而物体同时也吸引地球。地球吸引地球附近的物体，而物体同时也吸引地球。（D）地面附近的一切物体，不管是静止的还是运动的地面附近的一
11、切物体，不管是静止的还是运动的,都受到重力。都受到重力。3 3、重力约为、重力约为1 1N N的物体可能是：（的物体可能是：（）A A、一只铅笔一只铅笔B B、一袋方便面一袋方便面C C、一台电脑一台电脑D D、一张桌子一张桌子5、某某人人坐坐在在行行驶驶的的汽汽车车里里，后后背背总总向向后后紧紧贴贴着着座座椅椅的的靠靠背背，则则汽车的运动状态是（）汽车的运动状态是（）A、匀速行驶匀速行驶B、加速行驶加速行驶C、减速行驶减速行驶 D、正在拐弯正在拐弯BBB6、一天，小龙和小虎对、一天，小龙和小虎对“力和运动的关系力和运动的关系”展开了讨论。展开了讨论。小龙说：小龙说：“我骑自行车时必须不停地踩
12、踏自行车，才能我骑自行车时必须不停地踩踏自行车，才能维持它的运动，如果不踩踏它，自行车就会停下来。因维持它的运动，如果不踩踏它，自行车就会停下来。因此我认为运动需要力维持。此我认为运动需要力维持。”小虎说：小虎说：“但我踢足球时，但我踢足球时，只要用力踢一下，球就会一直往前飞出去。因此我认为只要用力踢一下，球就会一直往前飞出去。因此我认为轻物体如足球，不用力也能维持它的运动，重物体如自轻物体如足球，不用力也能维持它的运动，重物体如自行车，必须用力才能维持它的运动。行车，必须用力才能维持它的运动。”你认为小龙和小你认为小龙和小虎说法是否正确（虎说法是否正确（）A、小龙和小虎的说法都正确小龙和小虎
13、的说法都正确B、只有小龙的说法正确只有小龙的说法正确C、只有小虎的说法正确只有小虎的说法正确D、小龙和小虎的说法都不正确小龙和小虎的说法都不正确D7、某实验小组探究橡皮筋所受拉力与伸长量的关系，、某实验小组探究橡皮筋所受拉力与伸长量的关系，并根据实验数据画出了橡皮筋所受拉力与伸长量关系并根据实验数据画出了橡皮筋所受拉力与伸长量关系的图象的图象（1）根据图像，分析橡皮筋所受拉力与伸长量的变）根据图像，分析橡皮筋所受拉力与伸长量的变化关系化关系（2）某同学任取一根橡皮筋自制测力计时，用）某同学任取一根橡皮筋自制测力计时，用10牛牛拉力拉伸橡皮筋，使它伸长拉力拉伸橡皮筋，使它伸长9，将，将9分成分成
14、10等份，等份，并依次标上并依次标上0N、1N、2N10N的刻度，你认为他的刻度，你认为他的做法是否合理？为什么？的做法是否合理？为什么？（3）你认为橡皮筋制作测力计，需要注意什么？）你认为橡皮筋制作测力计，需要注意什么？246810121451015F（拉力）伸长量/1、在小于、在小于7N范围内，橡皮所受拉力与伸长量成范围内，橡皮所受拉力与伸长量成正比。正比。2、不合理，因为任取一根橡皮，无法确定、不合理，因为任取一根橡皮，无法确定10N拉力是否超过了橡皮的弹性限度，只有在弹性限拉力是否超过了橡皮的弹性限度，只有在弹性限度以内，他的做法才是可行的。度以内，他的做法才是可行的。3、应注意量程不
15、超过橡皮的弹性限度，或试拉、应注意量程不超过橡皮的弹性限度，或试拉橡皮几次，看橡皮能否恢复原长。橡皮几次，看橡皮能否恢复原长。8、如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不、如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力变的水平推力F的作用，的作用，F的大小与时间的关系和物体的大小与时间的关系和物体运动速度与时间的关系如图乙所示。由图像可知运动速度与时间的关系如图乙所示。由图像可知t=1s时物体处于时物体处于_状态。状态。t=5s 时，物体受到的摩擦时，物体受到的摩擦_N FF/Nt/sv/ms-1t/s1230246802468短语或句子短语或句子对应的科学知识对应的科学知识示例
16、：底有花纹的运动鞋示例：底有花纹的运动鞋增大摩擦力增大摩擦力9、阅读下面短文，从文中找出、阅读下面短文，从文中找出2个与科学知识有关的短语或句子，个与科学知识有关的短语或句子，分别说出涉及到的科学知识，并填入下表的空格内分别说出涉及到的科学知识，并填入下表的空格内“啪！啪！”发令枪响了，校运会发令枪响了，校运会1500米赛跑开始了，运动员穿着短裤、米赛跑开始了，运动员穿着短裤、背心、底有花纹的运动鞋，在跑道上，小勇和队员们你追我赶，激背心、底有花纹的运动鞋，在跑道上，小勇和队员们你追我赶，激烈竞争，一个个大汗淋漓，烈竞争，一个个大汗淋漓，“拉拉队拉拉队”队员递给运动员湿毛巾，让队员递给运动员湿
17、毛巾，让他们擦汗降温。田赛场上，精彩纷呈：小强快速助跑，用力蹬地，他们擦汗降温。田赛场上，精彩纷呈：小强快速助跑，用力蹬地，腾空而起，越过高杆；小明手托铅球，侧身垫步，猛然用力，铅球腾空而起，越过高杆；小明手托铅球，侧身垫步，猛然用力，铅球离手而去，离手而去，5的铅球约在的铅球约在11米处落地，把地砸了个很深的坑米处落地，把地砸了个很深的坑忽然，一阵喝彩声传来，原来忽然，一阵喝彩声传来，原来1500米赛跑结束了，小勇用时最短，米赛跑结束了，小勇用时最短，率先撞线，荣获冠军。率先撞线，荣获冠军。10、我们知道物体所受的重力与质量的关系为、我们知道物体所受的重力与质量的关系为G=mg，在在一般情况
18、下，一般情况下，g取定值，但经过科学家的精确测量，不同取定值，但经过科学家的精确测量，不同地区的地区的g值仍有差异，如下表，分析表中提供的数据，回值仍有差异，如下表，分析表中提供的数据，回答下列问题：（答下列问题：（1）表中值）表中值g最小的地点是：最小的地点是：_；g值最大的地点是：值最大的地点是：_；（2）由表中可以看出）由表中可以看出g值的变化规律是：值的变化规律是：地点地点g值值/N/地球纬度地球纬度地点地点g值值/N/地球纬度地球纬度基多（位于赤道）基多（位于赤道）9、7800广州广州9、7882306武汉武汉9、7933033上海上海9、7943112北京北京9、8013956纽约
19、纽约9、8034040莫斯科莫斯科9、8165545北极北极9、83290下表是某实验小组同学做下表是某实验小组同学做研究滑动摩擦力的大小跟哪些研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关因素有关”的实验记录。的实验记录。（1）分析比较序号）分析比较序号1与与2的实验数据。可得出的结论是的实验数据。可得出的结论是_（2）分析比较序号）分析比较序号_的实验数据，可得出的结的实验数据，可得出的结论是：压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。论是：压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。实验次数实验次数接触面的材料接触面的材料压力（压力（N）滑动摩擦力（滑动摩擦力（N）1木块与木板木块与木板40、82木块与木板木块与木板61、23木块与毛巾木块与毛巾62、5