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1、25 25 争论的故事争论的故事苏教版小学语文三年级下册苏教版小学语文三年级下册合肥市望湖小学 刘传芳25 25 争论的故事争论的故事苏教版小学语文三年级下册苏教版小学语文三年级下册合肥市望湖小学 刘传芳25 25 争论的故事争论的故事味道味道 充饥充饥 浪费浪费 满意满意 时机时机 关键关键 评理评理 赞许赞许 不以为然不以为然 大声争辩大声争辩 争论不休争论不休 两全其美两全其美 无影无踪无影无踪 聚精会神聚精会神起起 因因结结 果果经经 过过射大雁充饥射大雁充饥大雁早已飞走大雁早已飞走争论吃法争论吃法找人评理找人评理争论的故事争论的故事 请将哥哥说的话用“_”划下来，将弟弟说的话用“”划
2、下来，体会兄弟俩争论时的语气，练习读一读。哥哥说：“我要是能把大雁射下来就煮着吃。”弟弟说：“再好的东西，一煮还有什么味道呢？依我看，只有用火烤才好吃。”哥哥不以为然，大声争辩道：“你这话不对，大雁就该煮了吃。烤了吃，烟熏火燎的，能有什么好味道？”弟弟很不服气：“鸭子不是可以烤了吃吗？皮香肉嫩，味道多美呀！为什么大雁就不行呢？”哥哥说：“我要是能把大雁射下来就煮着吃。”弟弟说：“再好的东西，一煮还有什么味道呢？依我看，只有用火烤才好吃。”哥哥不以为然，大声争辩道：“你这话不对，大雁就该煮了吃。烤了吃，烟熏火燎的，能有什么好味道？”弟弟很不服气：“鸭子不是可以烤了吃吗？皮香肉嫩，味道多美呀！为什
3、么大雁就不行呢？”提示语反问句关联词 提示语哥哥说：“我要是能把大雁射下来就煮着吃。”弟弟说：“再好的东西，一煮还有什么味道呢？依我看，只有用火烤才好吃。”哥哥不以为然，大声争辩道：“你这话不对，大雁就该煮了吃。烤了吃，烟熏火燎的，能有什么好味道？”弟弟很不服气：“鸭子不是可以烤了吃吗？皮香肉嫩，味道多美呀！为什么大雁就不行呢？”字典中对“然”有这样三种解释：对；如此，这样；然而。你知道“不以为然”的“然”是什么意思吗？（）“休”在字典里有以下几种解释：休息；停止；表示禁止或劝阻。你能找准“争论不休”中“休”字的解释吗？（）“我要是能把大雁射下来就煮着吃。”“再好的东西，一煮还有什么味道呢？依
4、我看，只有用火烤才好吃。”“你这话不对，大雁就该煮了吃。烤了吃，烟熏火燎的，能有什么好味道？”“鸭子不是可以烤了吃吗？皮香肉嫩，味道多美呀！为什么大雁就不行呢？”反问句哥哥说：“我要是能把大雁射下来就煮着吃。”弟弟说：“再好的东西，一煮还有什么味道呢？依我看，只有用火烤才好吃。”哥哥不以为然，大声争辩道：“你这话不对，大雁就该煮了吃。烤了吃，烟熏火燎的，能有什么好味道？”弟弟很不服气：“鸭子不是可以烤了吃吗？皮香肉嫩，味道多美呀！为什么大雁就不行呢？”要是.就.只有.才.在小组内分角色演读第2、3、4、5自然段，注意读好反问句、提示语、关联词，比一比、评一评谁读得好、好在哪。故事我会读故事我会
5、读你有什么感想呢你有什么感想呢？按照国家标准标点符号用法规定：“如果是整段文章或诗行的省略，可以使用十二个小圆点表示。”不要把时间、财力和劳动浪费在空洞、多余的语言上。歌德不要把时间、财力和劳动浪费在空洞、多余的语言上。歌德机会来的时候就像闪电一般短促，全靠你不假思索地利用。巴尔扎克谁把握机遇，谁就心想事成。机不可失，失不再来。过了这个村，没有这个店。笑林广记笑林广记：清代的一本笑话集，作者署名“游戏主人”。此书对世态人情之讥讽，妙趣横生，令人忍俊不禁，但笑过之后也能令人深思，有所感悟。善于想象乐于分享善于想象乐于分享1.想象续写：听了大家的感想和建议，兄弟俩再次去打猎，这次他们会怎么说怎么做呢？动笔写下你想象的故事吧！2.把课文中的故事和你想象编写的故事都说给家人听一听。谢谢观看！谢谢观看！合肥市望湖小学 刘传芳