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1、最新湘教版六年级语文教案模板最新湘教版六年级语文教案模板1一、学习目标1.学会本课2个生字，理解由生字组成的词语的意思。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.凭借课文具体的语言材料，获得“只有学会与别人合作，才能取得更大的成功”的感受，培养学生团结协作、自我牺牲的精神。4.初步认识演讲稿的结构特点，学习文中列举典型事例说明观点的方法;在熟读课文的基础上练习当众演讲，说明观点。二、预习学案【预习目标】1自由朗读课文，读准字音，把文章读通顺。2.自学生字词。画出不懂的词语，联系上下文或借助工具书了解它们的意思，仍然不懂的请做上记号。3.课文主要写了什么内容?按照怎样的顺序记叙的?【预习内容】1.我
2、会读钥匙嘴唇倾泻协作瓶子牺牲一幢顾名思义情不自禁2.写出正确的同音字。嘴()()作倾()()牲()朴威()和()()望()钱裹()扶老()幼()灭3.我知道学会合作以“合作”为话题，阐明了不论从事什么职业，不论在何时何地，都离不开与他人合作的人生道理，强调了要合作得好必须具有协作精神和自我牺牲精神，指出只有会与别人合作，才能取得更大的成功。4、我质疑通过对课文的预习，你还有哪些不明白的问题，拿起笔记录下来。三、导学案【学习目标】1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.感知并体会合作精神。【小组合作深入探究】1.作者围绕“合作”主要阐述了哪几个观点?2.怎样才能卓有成效的合作呢?3.作者为什么不
3、直接说明道理，而要选择两个事例来说明呢?(1)自己默读，深入思考。(2)组内交流，形成统一。(3)班内交流，探究学习。【精讲点拨，升华认识】现代社会，是一个充满竞争的社会，也是一个更加需要合作的社会，只有学会合作，才能取得更大的成功。请同学各抒己见，谈谈自己的感受。四、课堂检测一、联系上下文，填空。1.作者为了说明有成效的合作，他列举了两个事例，一个是_另一个是_2.人们常说：小合作()，大合作()，不合作()。3.课文先写的是()，接着告诉我们()，然后作者()加以说明，最后得出结论：成功的合作要有()二、划去括号内搭配不恰当的词。(保护保卫)祖国(爱护保护)公物生活(艰苦辛苦)(培育哺育)
4、人才(提高增加)效率衣服(炫丽美丽五、课后作业1.把课本生字生词摘抄10个，写两遍。2.收集有“合作”的名言警句、歇后语等。六、板书设计14学会合作统一目标协作精神取得成功自我牺牲精神最新湘教版六年级语文教案模板2教学内容：研读事例，感悟合作的重要性学生学习过程：一、温故探新，直奔重点。1.快速默读课文。2.找出文章中带问号的句子，想想它们在文章中有什么作用?(既能引起听众注意，又起提纲挈领作用)你认为哪个问题最重要?二、研读事例，感悟合作。1.过渡：怎样才能“卓有成效”地合作呢?请同学们快速浏览课文第4-6自然段，用文中的一句话来回答这个问题。(成功的合作不仅要有统一的目标，要尽力做好份内的
5、事情，而且还要心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。)2.为什么不直接说道理，而要选择两个事例来说明呢?(因为4、5自然段的两个事例分别说明了第6自然段的两层意思，用事实说话更能让人信服。)研读事例一：交响乐团演奏。(1)分男、女生齐读第4自然段，师发现读得节奏快慢不一，并不整齐，问：为什么我们这么简单的合作都没有完成好呢?而一个拥有上百人上百种乐器的交响乐团又是如何合作的呢?(2)课件出示交响乐团演奏乐曲的音像资料，让学生置身于交响乐的美妙旋律中。结合观看欣赏的体会，理解“悠扬”“倾泻”“流向天宇”“流进人们的心田”的意思，并充分地指导朗读。思考：为什么他们能奏出如此美妙的乐曲呢?读
6、读课文，找出答案。(扣住“上百位乐师”“数十种不同的乐器”和“合作得这样完美和谐”“高度统一的团体目标”“协作精神”等词语，引导体会“团体目标”和“协作精神”的重要)。(3)分组讨论：为什么作者一定要选这个事例呢?不选取拔河比赛作例子呢?这个事例与作者的观点有什么关系?学生回答后总结：因为交响乐团的合作更复杂，更庞大，这是合作的典范，选举的是典型事例，最能说明作者的观点。(4)现在，让我们学习这种目标统一、团结协作的精神再来合作朗读第4自然段，大家有信心合作好吗?(生齐读)研读事例二：模拟逃生实验。(1)学生自由读课文，了解实验步骤。(2)让7名学生参与实验。(3)恭喜大家在规定时间内成功脱离
7、险境。我想采访实验中最后从房子里逃生的同学;为什么你选择最后一个出来，难道你不怕有生命危险吗?(4)“危难之中，方显英雄本色”，他的先人后己的精神是不是值得大家学习?让我们把最热烈的掌声送给他!当然，他的成功逃生更离不开另外六个同伴的合作，大家一起握手庆贺吧!(5)联系刚才的实验想想“依次”是什么意思?如果大家争先恐后地出来，会出现什么状况?外国专家是怎么说的?(自由读)“我在许多地方做过这个实验，从未成功”，说明了什么?为什么他要连说两个“真了不起!”指导朗读。从这个事例，你明白了什么道理?(成功的合作还需要有自我牺牲精神)3.只举前一个例子够不够?为什么?这两个事例说明的道理哪个更难做到?
8、这两个事例强调的重点不同，表达的是两层意思，所以缺一不可。作者用“不仅而且”这个关联词把它们连接起来，体现了递进的关系。让我们把两个事例蕴含的道理再来完整地读一读，牢记住这句话。(齐读第6自然段)三、略读首尾，总结全文。1.其实生活中合作无处不在，课文中还列举了哪些事例说明?请看课文第1-3节，思考：为什么人生活在世界上，都离不开与别人的合作?合作有什么重要意义呢?默读1-3节，画出相关内容。体会“不论也不论都”、“只有才能”等关联词语的作用。2.小组讨论：对于以上观点是否认同?你能举出反例吗?3.看来，社会生活中的确离不开合作。合作的力量是无穷的，合作是帮助我们开启成功之门的金钥匙。所以课文
9、最后一段呼吁道(齐读第7节)：“现代社会，是一个充满竞争的社会，也是一个更加需要合作的社会，只有学会合作，才能取得更大的成功。”联系实际谈自己对既要“竞争”又要“合作”的切身体会。4.总结全文：全文围绕“合作”这个话题从合作的重要性谈起，并列举了两个各有侧重点的典型事例说明怎样卓有成效地合作，最后呼吁人们学会合作。全文条理清楚，说得通俗易懂、字字有理，这就是“事实胜于雄辩”的精彩所在。5.熟读全文，练习演讲。四、迁移运用，拓展延伸。1、课外阅读有关“合作”的故事，收集有关“合作”的名言警句。2、模仿本文用典型事例说理的方法，写一篇“学会_”的演讲稿，并在班内进行演讲。作业设计：做配套练习板书设
10、计：学会合作乐团合作演出做好分内的事彩球逃生演习为集体着想牺牲自我最新湘教版六年级语文教案模板3教学设想：这是一首融合了“咏雪”与“送别”两种主题的边塞诗。学习这首古诗，我们不妨透过诗人好奇的双眼，借着想象的翅膀，以“奇”、“情”贯穿教学的始终，使学生的情感得到熏陶、提升。教学中，采用点拨、引导的方法，要求学生不仅善于体会，还能用自己的语言表达出来，共同构建一个“诗话”的课堂。教学目标：1、知识与能力：通过抓取奇特的景物描写及丰富的想象进入诗歌的意境，能在品析中去感悟诗歌独特的语言美、意境美。能通过对诗句的品读，领悟作者的思想感情。2、过程与方法：以“奇”为切入点，把握诗歌的内容;从“情”出发
11、，体会作者的思想感情。鼓励个体感悟、小组合作，体味诗歌优美的语言。3、情感态度与价值观：激发情感，发挥想象，培养学生的审美体验和审美情趣。学习作者面对艰苦的生活环境而表现出的乐观昂扬的英雄气概。教学重点难点：1.领略岑参的诗歌“好奇”的特点。2.感悟诗人乐观豪迈的英雄气概。教学过程：第二课时一、导入新课二、朗读1.听录音，想象诗歌所描绘的情景。2.指名配乐朗读。三、赏析诗歌1.解题2.领略边塞美景(1)小组合作活动把文中描绘奇景的相关句子找出来，并用短语“天气奇_”“地域奇_”“风雪奇_”“雪花奇_”来概括。(2)学生交流讨论，教师参与活动。(3)汇报，点评。(4)赏析名句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”3、体会诗人感情(1)学生细读课文，体会作者在文中所流露的感情。(2)指名汇报依依惜别之情和乐观豪迈之情。(3)赏析诗句“山回路转不见君，雪上空留马行处。”(4)齐读课文，感悟诗人的乐观豪迈之情。4.、梳理文章结构层次(1)欣赏图片，用文中诗句来描绘画面内容。(2)学生交流讨论：咏雪和送别有何联系?全诗抒发了诗人怎样的思想感情?(3)汇报小结，出示板书。四、拓展练习1.你还喜欢文中的哪些诗句，为什么?2.“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”与“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。