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1、城市轨道交通专业核心课程数字资源课程名称：城市轨道交通综合监控系统教材名称：城市轨道交通综合监控系统书 号：ISBN 978-7-114-16881-9主 编：颜月霞资源名称：课程教学参考标准课程名称：铁路线路及站场主 编：夏栋资源名称：课程标准课 程 标 准课程名称：城市轨道交通综合监控系统适用专业：城市轨道交通类专业一、前言（一）课程定位 城市轨道交通综合监控系统本门课程是城市轨道交通类专业的核心必修课程。通过本课学习，学生能够熟悉和掌握城市轨道交通车站监控作业的办理，掌握综合监控系统各个子系统的监控要点，能够熟练进行各个子系统的常规监视操作，能够正确及时完成监控联系任务，为城市轨道交通运
2、营管理中行车组织工作、客运组织工作培养了工作能力，为学生在未来职业发展过程中的从站务员晋升到综控员打好基础。随着智慧城轨建设的建设，本课程的内容越来越丰富和发展，地位会越来越重要。（二）课程目标通过该系列学习情境的学习，学生不但能够熟悉和掌握城市轨道交通车站监控作业的办理，掌握综合监控系统各个子系统的监控要点，能够熟练进行各个子系统的常规监视操作，能够正确及时完成监控联系任务。（三）课程设计1设计思路根据地铁行业对技术技能人才的新要求，本课程的学习情境设计是依据以工作过程为导向，以典型工作任务为基点，综合理论知识、操作技能和职业素养为一体的思路设计的。课程突出职业素质，夯实专业基础，增强专业教
3、学的理论性、适用性、实践性，构建应用性和实践性为基本特点的课程教学体系。在教学组织上，根据城市轨道交通综合监控系统课程理论性与实务性相结合的特点，坚持“实际、实用、实践”原则，合理组织教学全过程，根据教学内容特点，将理论教学与实践教学有机结合。课程内容全面地铁综合监控新技术发展的实际，理论教学和实践教学穿插进行。2课程的重点、难点及解决办法 课程重点：铁路线路及站场的基本技术标准和设备布置原则；车站布置图特点、作业进路分析和适用条件。课程难点：在静止的布置图中反映动态的作业关联性以及不同影响因素的相互制约性。解决办法：采用先进的教学手段以直观体现这些重要的过程和联系。教师要了解核心问题的本质性
4、，要着力解决课程理论与现场实际的关联性，在教学中搜集大量图片、制作视频资料、制作电子课件等，以提高教学场景的直观性、动态性，使学生便于理解掌握、融会贯通。 二、课程内容和要求教学时间安排： 32 学时学习目标 （1）掌握综合监控系统各个子系统的监控要点（2）能够熟练进行各个子系统的常规监视操作（3）能够正确及时完成监控联系任务。学习项目知识要求技能要求参考学时认知综合监控系统认识综合监控系统功能综合监控系统技术基础综合监控系统设备组成10环境与设备监控子系统PSD监控子系统PSCADA监控子系统FAS监控子系统BAS监控子系统8客运有关监控子系统PIS监控子系统PA监控子系统CCTV监控子系统
5、AFC监控子系统8综合监控运行维护和故障处理IBP盘运用与操作综合监控运行维护和故障处理6总 计32学习组织形式与方法：教学模式：教学做一体实施地点：多媒体教室及学校实训场教学手段：多媒体教学、实物教学教学方法：小组合作、教师引导与学生自主研讨相结合学业评价：评价原则：过程性评价为主。过程评价（平时成绩）分为优秀（85分以上）、良好（75-84）、及格（60-74）、不及格（59分以下）四个等级打分，占终结评价的60%。期末书面闭卷考试占终结评价的40%。在试卷中对能力层次要求控制的分数比例原则是：识记20%，领会20%，简单应用35%，综合应用25%。试卷中各能力层次易、中、难的比例大致控制
6、在15: 70:15的幅度内。三、教学条件（一）教师团队及职业背景教师团队由校内具备现场实践经验的双师型教师和现场聘请的兼职教师组成。（二）教学设施除常规教学设备条件外，为了加深对课堂教学内容的理解，可以在图书馆、电子阅览室查阅相关资料，并且安排现场认识实习、实训基地教学等实践内容。四、实施建议（一）教材选取城市轨道交通综合监控系统（第2版），人民交通出版社股份有限公司出版，颜月霞主编，ISBN 978-7-114-16881-9 .（二）教学建议1把握地铁行业的智能技术最新发展，在教学中体现行业的最新成果在城市轨道交通综合监控系统的教学中，注意把地铁行业的新动态、新理论、新规范，要求教师注意
7、综合监控智能技术研究领域的新发展、新成果，鼓励教师参加各种专业会议，收集综合监控技术发展的前沿资料，增加教师的学识、加强信息交流和沟通，拓宽学生的视野，提高学习兴趣。2教师深入现场，熟悉生产实际城轨类专业是实践性很强的专业，它要求专业教师必须熟悉地铁运输现场，教学才能讲解生动，丰富讲授内容，做到理论联系实际。因此，课程组教师无论是带领学生现场参观、实习，还是进行科研调研，都要十分注意观察学习，向现场师傅请教。深入现场把有用的材料、图片搜集回来，编入到电子课件中，将取得很好的直观教学效果。（三）课程资源的开发与利用逐步开发建设课程教学辅助资源，不断完善教学录像、电子课件、网页课件、案例库、习题集、教学标准等信息化资源。 （四）其它说明本课程计划安排32学时，可以根据学生自身基础及学习能力做适当调整，可不断更新课程资源，课程内容应密切结合现场实际及时更新。5