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1、认识瓢虫幼儿园活动教案大全认识瓢虫幼儿园活动教案大全【一】活动目标：1.了解瓢虫的外行特征，学习用橡皮泥制作瓢虫。2.发展幼儿的搓，捏，团，压等动作技能，锻炼手部动作的灵活性。准备活动：红，黑，橡皮泥捏成的瓢虫一只，各种瓢虫图案一份。活动过程：（一）出示图片1.提问：你们看，今天老师请来了谁（瓢虫，先出示7星，介绍完之后再引出他还有很多朋友，我们来看看都有些谁。他们长的什么样？2.你们仔细看看，他们长的那些地方是一样的，哪些地方是不一样的？（形状一样，背上的花纹不一样）3.逐一介绍瓢虫：这只背上的花纹是怎么样的-它叫xx瓢虫（7星是益虫，其它都是害虫）。4.教师指着图让幼儿集体说一遍瓢虫的种类
2、。（二）出示橡皮泥范例，吸引幼儿注意1.今天老师用橡皮泥做了一只瓢虫，看看这只是什么瓢虫？2.讨论瓢虫的制作方法，教师根据讨论的结果来进行示范。（可把身体各部分都先做好，再组装上去）。用红色搓成半球体行当做身体。用黑色橡皮泥搓成6条圆柱体当脚，连接在身体的两边，再加上触角。用黑色橡皮泥撮成几个小圆，压扁，贴在瓢虫的背部。3.幼儿动手制作，教师向有困难的幼儿提供帮助。4.陈列作品，幼儿欣赏。请做好了的幼儿将作品摆在展览区，其他小朋友可以来观赏（双手藏在身背后）最后将做的好的几只点评（这只是谁做的，这叫什么瓢虫，哪里最可爱，我们给他取个好听的名字）。认识瓢虫幼儿园活动教案大全【二】在先前的主题活动
3、中，幼儿认识了许多昆虫，他们对瓢虫特别感兴趣，尤其对瓢虫身上的小圆点很好奇，有的问为什么每只瓢虫身上的小圆点都不一样？有的多，有的少？它们代表什么意思？幼儿的提问给了我启发，为此，我设计了这个学习活动，通过有趣的情境，让幼儿在捉瓢虫、找害虫的游戏中学习封闭式数数，并结合已有的科学经验对瓢虫进行分类。活动目标1.引导幼儿探索、发现7以内封闭式数数的方法。2.让幼儿分清害虫和益虫。活动准备PPT、操作卡、数字卡、大树背景、网兜背景等。活动过程一、出示PPT，引出话题1.大树妈妈怎么了？2.我们一起来看看大树妈妈怎么了？二、了解7以内封闭式数数的方法1.出示三角形树（上面有大小、颜色不同的瓢虫7只，
4、排列成圆圈状）。（1）这棵树上的瓢虫排成了什么形状？（2）数一数上面有几只瓢虫？你是怎么数的？你是从哪只瓢虫开始数起的？（3）小结：当瓢虫排成圆圈状的时候，我们可以从不同的瓢虫开始数起，就是确定好起点，再接着往下数，这样就不会漏数和重复数。【设计意图：让幼儿自主寻找有特征的一只瓢虫作为起点开始数数，明确第一只瓢虫为起点，让幼儿重点感知封闭式数数的基本方法。】2.出示方形的树（上面有大小、颜色相同的7只瓢虫，排列成圆圈状）。（1）你是从哪只瓢虫开始数的？有什么好方法记住这只瓢虫？（2）小结：数样子相同的瓢虫时，可以用手按住第一个、用笔或贴纸在第一个上面作标记，然后接着往下数，这样就不会漏数和重复
5、数。【设计意图：这棵树上的瓢虫颜色、大小完全相同，增加了封闭式数数的难度，可要求幼儿进一步探索“起点”，鼓励他们尝试用不同的方法记住起点。】三、尝试7以内封闭式数数的方法1.操作要求：（幼儿人手一只瓢虫），数一数瓢虫身上有几个圆点，就贴上相应的数字卡片，完成后把瓢虫贴在前面的两块黑板上。2.共同验证：请幼儿讲述数数的结果和数数的方法。【设计意图：在幼儿操作练习的环节中，我又对瓢虫身上的圆点作了一些调整，如疏密等，并让幼儿自己验证数数的结果。】四、尝试分类，体验成功1.提问：你们知道哪些瓢虫是害虫？哪些瓢虫是益虫？2.幼儿操作，将害虫和益虫进行分类。【设计意图：让幼儿对害虫和益虫进行分类，也是对
6、之前的学习内容进行复习与整合。】认识瓢虫幼儿园活动教案大全【三】秋天里有许多昆虫，在户外活动时，孩子们喜欢去寻找，他们边找边议论着。于是，我引导孩子们回家去找找瓢虫的资料，了解一下瓢虫。随着孩子们的探索，他们知道了瓢虫家族中种类繁多，有益虫与害虫，主要看它们的翅膀上的点子。我觉得可以通过数翅膀上的点子来了解瓢虫家族中的益虫与害虫，帮助幼儿整理与提升这方面的经验。于是，我设计了本次活动。此活动主要让孩子们了解瓢虫家族中的益虫与害虫，并能运用先目测一部分，接着数完全部的方法进行数数分辨。同时在接着数的基础上，让幼儿来分辨哪只瓢虫是益虫，哪只瓢虫是害虫，激发幼儿保护益虫的情感。接着还利用游戏赶害虫，
7、进一步激发幼儿喜爱与保护益虫的情感。活动目标：1、运用先目测一部分，再接着数完全部的数数方法，进行9以内的数数。2、了解瓢虫有益虫和害虫之分。3、能够根据游戏规则进行游戏，体验合作和竞争的乐趣。环境创设：大树背景图、背上有69个不同点数的瓢虫若干。活动流程：一、认识七星瓢虫1、教师出示大树妈妈图片：你们看这是谁啊？（大树妈妈）哎呀，大树妈妈怎么不开心，在哭呀！你们知道为什么吗？（大树妈妈身上有好多的小虫）哦我来问一问大树妈妈是为了什么哭啊：大树妈妈，你为什么哭呀？大树妈妈说：我的身上有好多害虫，咬得我可疼了。小朋友们，快点帮我把益虫留下来，把害虫都赶走，救救我的树叶宝宝！哦，原来大树妈妈的身上
8、有好多的害虫在咬它，怪不得大树妈妈哭得这么伤心呢！那我们小朋友一起来帮大树妈妈抓害虫好不好啊？（好）2、教师：每个小朋友去抓一只害虫下来，看一看，数一数你抓到的瓢虫身上有几颗星，然后跟小朋友说一说，你是用怎样的方法数出来的？3、教师：看到一只瓢虫，可以先数数它的半边背上有几颗星，然后接着数另外半边，数完全部的星就能分辨它是几星瓢虫了。二、教师小结1、在每个小朋友手里都有一只瓢虫，可是哪些小朋友手里的是害虫，哪些小朋友手里的是益虫呢？让老师来告诉你们：瓢虫有很多种，按它们身上的点数来命名，身上有七颗星的叫做七星瓢虫，有八颗星的叫八星瓢虫，有九颗星的叫九星瓢虫。寻找七星瓢虫时要先数一数瓢虫身上有几
9、颗星，只有身上有七颗星的才是益虫。2、我们再来数一数你手上的瓢虫有几颗星，如果是七星瓢虫就把它们放回大树妈妈的身上，如果是害虫就赶快扔到老师的小篮子里面来。三、游戏：赶害虫1、教师介绍游戏规则并讨论：幼儿分两队竞赛，用接力赛的方式赶走害虫，每个人赶走一个害虫（将害虫贴在旁边），接着回到队伍里拍后面一个小朋友的手，后面的小朋友再继续去赶害虫。比比哪队找得最快最准确。2、比赛结束，先自己队的小朋友检查一下是不是不小心被益虫也赶走了。教师记录得分，发放五角星。然后两队互查赶走的瓢虫中是否有益虫（七星瓢虫），如查出对方找错一个则把对方的一颗五角星转移到自己的队伍，在自查、互查后，为两队分别记下应得的五
10、角星。3、教师：树上剩下的瓢虫中还有害虫吗？（以抢答方式赶害虫）找对一个加一个五角星。4、教师总结：今天我们小朋友都很棒，帮大树妈妈把害虫都赶走了，特别是x队的小朋友，又快又准确的把大树妈妈身上的害虫都赶走了。以后我们看到了七星瓢虫能不能伤害它啊？（不能）四、延伸活动1、将幼儿用书投放到区角活动，让幼儿找一找七星瓢虫2、幼儿操作幼儿手工七星瓢虫，制作一只七星瓢虫，贴在果树上，保护果树。认识瓢虫幼儿园活动教案大全【四】活动目标1.启发幼儿借助已有的绘画经验，大胆添画背景，使画面更加丰富。2.引导幼儿大胆表现自己的情感，使画面富有童趣。活动准备1.户外活动时，引导幼儿观察瓢虫，了解瓢虫的外形特征及
11、生活习性。2.制作特色教具，具体直观地让幼儿感受到如何构图，自然地学会如何添加背景，使画面更加丰富，富有童趣。（1）用黑色水彩笔画出瓢虫的一家，将其剪下拼粘在一块8开大的透明塑料板上。（见图一）（2）挑选一些8开大的绘画作品，如花姐姐与树宝宝、树叶宝宝、牙刷等等（见图二、图三）。（这些画是幼儿已有的绘画经验）（3）将幼儿的作品依次叠放在透明板下（注意第一张是白纸），撤掉白纸，就可以看到透明板下面的背景图，依次拿掉这些图画，可以看到不同的画面。活动过程1.猜幼儿自编的谜语，回忆瓢虫的外形特征：圆圆的身体像面包，头上一对小触角，身上还有七颗星，会飞会爬真灵巧。（是七星瓢虫）2.出示教具，引起幼儿的
12、绘画兴趣，丰富幼儿的表象。老师问：“瓢虫的爸爸、妈妈和宝宝一起到哪儿去玩？”老师取下白纸，依次换上不同的背景图，幼儿开心地说：到“花姐姐与树宝宝”、“树叶宝宝”、“牙刷”上去旅行。3.启发幼儿说出自己想添画的背景。幼师问：“你们的瓢虫喜欢到哪儿去玩？”幼儿会说到水里去玩，到月亮上去玩，到牙刷上去玩等。4.鼓励幼儿大胆表现自己的想法，根据实际情况给予指导。（1）重点指导不会或不敢添画背景的幼儿。可以用瓢虫妈妈的口吻说，我和我的宝宝要和花姐姐和树宝宝一起玩。因为“花姐姐和树宝宝”是这个孩子曾经画过的绘画作品，所以他能大胆地添画。（2）重点指导不喜欢换色的幼儿。可以告诉孩子，瓢虫妈妈喜欢在橘子味的树叶上玩，同时取一支橘黄色的水彩笔放在桌上。这样，幼儿就会马上拿起橘黄色水彩笔添上一个橘子昧的树叶，接着，幼儿还会自觉地用棕色水彩笔为瓢虫姐姐添画上巧克力味的叶子，用红色水彩笔给瓢虫弟弟添画上苹果味的树叶。活动延伸鼓励幼儿把画面的内容编成故事，由老师帮助记录下来，送给小班的弟弟妹妹。