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1、高中语文信条教案设计高中语文信条教案设计一教学目标了解西方的文体特点，以及丰富的内涵。2.学会分析西方随笔的说理思路，理解其内在逻辑性。3.尝试用西方的方式来思考和表达问题。教学重难点理解西方随笔富于理性的特点，尝试用西方的逻辑来思考和表达问题。教学工具多媒体课时安排1课时教学过程一、导入1988年，巴黎的一个聚会上，有位记者问一位诺贝尔获奖者：“您在哪所大学，哪个实验室获得了人生中最重要的东西?”那位诺贝尔获奖者微微一笑说：“在幼儿园。”我想那位诺贝尔获奖者，并不是哗众取宠，他只是想告诉我们要返朴归真。美国当代作家富尔格姆也是这样告诉我们的。现在请大家听老师朗读这篇课文，听一听富尔格姆的信条
2、。?二、作者简介罗伯特?富尔格姆，美国当代作家、哲学家。在他的经历中，他当过干活的牛仔、民歌手、IBM公司推销员、专业画家、教区牧师、酒吧调酒师、绘画教师和父亲。他和他的妻子住在西雅图的一座船屋里。主要著作我一躺倒，身下就起火。三、整体感知本文主要观点是什么?作者强调什么?明确：观点“我真正需要知道的一切，即怎样生活，怎样做事和怎样为人，我都在幼儿园就学过。”强调人与人之间要团结，要互相关爱，要有集体精神。四、自读鉴赏1自读这篇课文，画出那些对你感触比较深的信条哪一条信条或者哪几条信条对你感触比较深，是怎样的感悟2引导学生谈体会读富尔格姆信条美国当代作家罗伯特富尔格姆的信条(见人教版高中实验教
3、科书必修4)，是一篇文字简朴敦厚，内容浅而不显的短文。全面而周详地讲述了人类生活乃至社会管理的信条准则。可谓“深人无浅语，慧心无直笔”，不可只作幼儿启蒙观。题目“信条”二字，不加任何限定语，警醒而有深义。开头，“下边是我的信条”，简捷利落，开宗明义。并告诉人们，信条的来源从幼儿园学过。信条是什么，分条罗列在下。看文字与表面内容确为“阿姨”教导的内容。之后讲述人们要认真“实践”信条，才能够发挥它的作用和价值人生幸福，社会和谐、世界太平。结尾再三叮咛。思路清晰完整。益。中国早有子路2.公平游戏。平等。“大凡物不平则鸣。”(韩愈送孟东野序)信守规则。平等守信，“游戏”才能公平进行。否则，就会惹起事端
4、，造成矛盾，引发战争。3.不打人。文明。不粗鲁、不野蛮，不残忍。妻子不能打，弱者不能打;小偷不能打，囚犯不能虐待。人要摆脱兽性，趋仁向善。可以避免家庭暴力，避免社会冲突和动荡。4.交还你捡到的东西。拾金不昧。收拾好你的一摊子。尽责。对己、对人、对家、对国。“一屋不扫，何以扫天下”。做好自己该做的事，起码减少了别人对你的责任与义务。5.不要拿不属于你的东西。高中语文信条教案设计二【教学目标】理解信条的内涵。掌握理解内涵的，迁移运用到其他文章的阅读理解中。通过探究课文阐述的社会人生问题，读者在与课文作者对话、沟通、分析、评判中受到人生的启发感悟。【教学重难点】教学重点：理解“信条”内涵，掌握理解句
5、子内涵的方法。教学难点：如何结合自己的生活经历更深刻的体会“信条”的内涵。【教学课时】一课时【教学过程】导入同学们大多已经走过了16个春秋，走到了花样的年华里。而今天我们在课堂开始之前要做一个时光游戏，让我们一起回到10年前。10年前，6岁的你刚刚离开了幼儿园，背着书包准备进入到小学的学习阶段。而幼儿园作为我们人生中的第一个学堂，你在里面学到了些什么呢?(请2-3位学生回答)幼儿园作为我们最初启蒙的地方，肯定留下了大家很多的快乐，也让大家学习到了很多的东西。美国的当代作家富尔格姆同样在幼儿园学到了很多东西，并在后来的人生中成为了他的信条。今天我们就一起来学习富尔格姆的随笔信条学案反馈在ppt中
6、展示出优秀小组和个人，指出学生存在的问题作者介绍富尔格姆：美国当代作家、哲学家。他一生经历复杂，职业多变，当过牛仔、民歌手，也做过推销员、绘画教师等。代表作品我一躺倒，身下就起火，课文信条选自我需要知道的一切。解题：我们今天要学习的是富尔格姆的人生信条，而什么是信条呢?在学案中要求大家去查阅“信条”的含义。请一位同学来告诉我们。明确：信条信守的准则朗读课文，初步感知分内容分角色朗读。教师读开头和结尾部分，学生朗读作者所列出的“信条”内容。分一分。“我真正需要知道的一切，即怎样生活、怎样做事和怎样为人”都包含在作者在课文中所列的16条信条里，现在请大家分一分，每一条分别属于什么内容。细读课文，感
7、受“信条”内涵你对哪些信条感受最深，请勾画出来，并运用批注法将你的感受写在旁边小组合作、交流：小组成员之间进行交流，推举一个代表作为发言代表。学生展示：请2-4组的同学上台谈谈小组交流的结果。在学生交流的基础上再带领学生对课文所列举的16条信条进行讲解。公平游戏。平等守信，“游戏”才能公平进行。否则，就会惹起事端，造成矛盾，引发战争。不打人。文明。不粗鲁、不野蛮，不残忍。人要摆脱兽性，趋仁向善。交还你捡到的东西。拾金不昧。“不当得利”。“侵占罪”收拾好你的一摊子。尽责。(忠于职守)对己、对人、对家、对国。“修身、齐家、治国、平天下”“一屋不扫，何以扫天下”;“苟利国家生死以，岂因福祸趋避之”“
8、国家兴亡，匹夫有责”不要拿不属于你的东西。本分，不贪婪。不偷、不摸、不占、不抢。惹了别人你就说声对不起。高中语文信条教案设计三【教学目标】知识与能力2.注意学习课文语言，摘抄警句。过程与方法1.把握论著的主要观点和基本倾向，了解用以支撑观点的关键材料。2.要在阅读过程注重，探究论著中的疑点和难点，敢于提出自己的见解，并乐于和他人交流切磋，共同提高。情感态度与价值观培养学生树立正确的人生信条，指导自己的人生方向。教学重难点教学过程一、导入1988年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会，有人问其中一位老人：“您是在哪里学到您认为最重要的东西的?”那位老人平静地回答：“是在幼儿园。”“在幼儿园学到了什么
9、?”老人继续说：“在幼儿园学到了：把自己的东西方分一半给小伙伴;永远不要打人;不是自己的东西不要拿;东西要放整齐;伤害了别人要道歉;吃饭前要洗手;要知害羞、有廉耻之心;午饭后要休息一会儿;唱、跳跳舞;要仔细观察大自然;要相互团结、彼此扶助;要始终保持一颗惊喜、好奇的心”我想那位诺贝尔获奖者，并不是哗众取宠，他只是想告诉我们要返朴归真。美国当代作家富尔格姆也是这样告诉我们的。现在请大家朗读这篇课文，读一读富尔格姆的信条。简单学习网最新讲座：王大绩讲高考诗歌鉴赏王大绩讲王大绩讲文言文阅读林斌讲英语完形填空林斌讲理解李俊和讲高中二、学习、分析：1、罗伯特.富尔格姆，美国当代作家、哲学家。在他的经历中
10、，他当过干活的牛仔、民歌手、ibm公司推销员、专业画家、教区牧师、酒吧调酒师、绘画教师和父亲。他和他的妻子住在西雅图的一座船屋里。主要著作我一躺倒，身下就起火。2、关于信条3.【提问】作者列出这些最基本的信条有什么意义?4.信条一文在写法上有什么突出特点?【明确】信条看似浅显或绝对，实际上并非如此。一位诺贝尔奖获得者说过，他之所以能获奖，主要原因就是他牢记并实践了在幼儿园就学过的那些信条。本文篇幅短小，所阐述的主题集中，见解新颖而不难理解。这篇课文的高明之处就在于作者把复杂问题简单化，而且讲得机智、幽默、充满温情，容易为人们所接受，并高高兴兴地去实践。5、信条结构图如下我在幼儿园学到的东西信条
11、这些东西放在工作和生活中，都行再提一个忠告三、学生领悟：1.请同学们阅读文中所罗列的琐事，看看其中蕴含了哪些人生准则。(学生自由发言)重点分析：要承认奇迹。别忘了聚苯乙烯培养皿里的那粒小不点的种子：它的根往下生，茎叶往上长，没有人真正知道这是怎么回事或是为什么，而我们大家也都差不多是这么回事。明确：小不点的种子的表现为“生”和“长”，生长的东西自然就是指一条生命，那么我们要承认的奇迹就是指要承认生命，而把生命看作是奇迹，这里自然包含了对生命的敬畏和尊重。而“我们大家也差不多是这么回事”就是说“我们大家”甚至可能也包括更高级的生命也不过和“小不点的种子”是一回事，所以我们要尊重生命，特别是对那些
12、比我们更弱小的生命。信条：仁爱公平文明责任诚信良好的生活习惯懂得生活情趣团结友爱敬畏生命承任死亡善于观察生活等。明确：“你需要知道的任何东西都在上边那些条条里。“拿上边的任何一条，推衍到老练、通达的成年期中，实践于你的家庭生活，或者你的工作，或者你的社区，或者你的生活圈子，都行。”明确：想想这样一个世界，它将许愿给我们大家整个世界每天下午三点钟都有小甜饼和牛奶，然后盖上我们的毯子睡一觉;或者，要是所有的政府都奉行这么个基本政策，交还它们捡到的东西和收拾好它们自己的一摊子。“想想”“将”“要是”这些词语表现了什么?明确：表现了作者希望会有这样的一个世界，而事实上，这样的一个世界仍未出现。(如美国的强权)那么，作者希望的这个世界中应该具备哪些特点?明确：仁爱人性诚信责任尊重生命点评作者：富尔格姆就是这样一个有着博爱思想的伟大的人，而在我国的古代文人中也不乏这样的人士，如“大庇天下寒士俱欢颜”的杜甫，“先天下之忧而忧”的范仲淹。