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1、第一单元 阅读桂林山水 人们都喜欢旅游。今天老师和大家一起去桂林，看看那里的山水。桂林，是我国广西的一座美丽的城市，也是著名的游览胜地。每年都有成千上万的游客前往参观旅游。为什么呢？因为桂林山水素有“甲天下”的美称。哪位同学来赞一赞桂林山水？你从课题知道这篇文章主要写什么的？（先写水，再写山，山水相融。）初读课文1、学会本课生字新词，能正确读写下列词语：漓江、无瑕、翡翠、峰峦、屏障、竹筏、波澜壮阔、水平如镜、连绵不断。2、正确、流利、有感情的朗读课文；3、通过看图、学文，了解桂林山水的特点，从而受到热爱祖国锦绣河山的教育，陶冶情趣；4、学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法，培养观察、想象
2、、理解、表达能力。学学习习目目标标澜瑕攀峦泰骆驼罗障兀绵lnxipnluntilutuluzhngwmin认读生字自学课文1.自由读全文，边读边在不理解的词上作“？”记号，在重要的词上标作“”。2.看看课文怎样围绕题目来写，再用一个句子说出每个小段的大意。3.提出你不明白的地方。（全文有四段：第一段写乘着船观赏桂林的山水。第二段写了漓江的水。第三段写了桂林的水。第四段写了桂林的山和水。）自由讨论1.题目和课文内容有什么关系？2.这篇课文是按什么顺序写呢？先总写什么？再分别写了什么？最后又写什么？3.全文的记叙顺序是“先（）再（）后（）”先总起再分述后总结（课文内容紧紧围绕题目的桂林中的“山”和
3、“水”来写）同学们请提出你不明白的地方。（别人提出不明白的地方，你也不明白，请在文中作上“”和“？”记号。）自学批注拔地而起拔：超出、高出。课文指桂林的山，仿佛突然从地面冒出来似的。一般的山脉都是从地面逐渐高上去，而且连绵不断，桂林的一座座山互不相连，都是平地崛起的。连绵不断接连不断。波澜壮阔澜：大波浪。课文中指大海中的波浪雄壮浩大。形态万千形状、姿态多种多样。危峰兀立危：高；兀：高而上平。山峰高耸直立。水平如镜水面平静明亮，像一面镜子。词语点拨怪石嶙峋奇形怪状的石头重重叠叠的样子。无瑕瑕：玉上面的斑点。没有斑点。云雾迷蒙云雾缭绕，使景物隐隐约约，让人看不清楚。峰峦雄伟山峰连绵不断，雄壮而高大
4、。奇峰罗列罗列：分布、陈列。奇特的山峰散布陈列。色彩明丽色彩鲜明而美丽。观赏观看欣赏。翡翠绿色的硬玉，半透明，有光泽词语点拨 学习第一自然段：人们都说桂林的山水甲天下，真是这样吗？耳听为虚，眼见为实。我们也随作者乘着木船沿着漓江，一起去观赏桂林的山水吧！启发谈话 读第二段，看看漓江的水怎样美，主要的特点是什么？（大家读书时要学会抓住主要的意思，用“”画出桂林“水”特点的词语）启发谈话课文：漓江的水真清啊！清得可以看见船底的沙石。课文：漓江的水真静啊！静得让你感觉不到船在前进课文：漓江的水真绿啊！绿得像一块无暇的翡翠。知识点拨漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见
5、江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。说说哪句话给你的印象更为深刻？漓江的水真静啊!漓江的水真清啊!漓江的水真绿啊!这样概括地写，不是也能把特点写明白吗？重点词句1、漓江的水真（）啊！（）得2、教室里真静啊，。随堂练习漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。1、比较他们表达的意思有什么不同？2、这三个分句组成了一个排比句，要读出递进语势力 （声音由低到高，速度由慢到快，感情由弱到强）3、体会运用的修辞手法（排比，比喻）（水时：感觉上 水态：视觉上 水色：用比喻突出它的可爱）知识点拨 （1）哪
6、些词句能看出桂林的山“甲天下”。（2）桂林的山有什么特点？圈出概括特点的词。（3）想想作者在文中运用了哪些修辞方法写出桂林山美的？试着有感情地朗读。（4）写泰山与香山，是为了什么？自学第三自然段泰山泰山香山香山桂林山桂林山 我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林一带的山。想想课文写桂林的山，为什么要写这些著名的山水？知识点拨桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不小心就会栽倒下来。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。知识点拨 这样的山围绕着这样的水，这样
7、的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏（f）小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。桂林的山和水舟行碧波上，人在画中游。小船行驶在碧绿的江面上，人好像在美丽的画卷中游览。句子形象地写出桂林山水的无比秀美。也抒发了作者赞美桂林山水的情感。知识点拨 由桂林到阳朔千米的漓江，像一条青绸，如一条绿带，盘绕在两岸万点峰峦之间。一路上风光奇丽，奇峰夹岸，青山浮水，碧水萦回，真犹如一幅百里的画卷。说它是一幅连绵不断的画卷真是一点也不过分。资料补充、说一说，同学们也游览过很多名胜，课后同学们可以交流所带来的风景照或自己所了解的名胜古迹。、写一写，仿照第、段的写法，抓住景物的特点，学习用整齐的句式具体地描写。课后作业