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1、 语文语文 二年级第一学期二年级第一学期 称称 赞赞chngzn表扬表扬 夸奖夸奖 赞赞扬扬 11、称赞称赞自读课文：自读课文：1、借助拼音，读准字音，做到、借助拼音，读准字音，做到不加字、不漏字、不改字。不加字、不漏字、不改字。2、用、用“”划出小刺猬划出小刺猬和小獾互相称赞的句子。和小獾互相称赞的句子。你真能干，小板凳你真能干，小板凳做得一个比一个好！做得一个比一个好！你的苹果香极了，你的苹果香极了，我从来没有见过这么好我从来没有见过这么好的苹果。的苹果。你你真真能干，小板凳能干，小板凳做得做得一个比一个一个比一个好好！读读课文读读课文1-4小节：小节：1、边读边想，小刺猬为什么称赞小獾呢
2、边读边想，小刺猬为什么称赞小獾呢？2、完成填空。完成填空。清晨，小刺猬去森林里采果子。他清晨，小刺猬去森林里采果子。他看见小獾已经做成了三个（看见小獾已经做成了三个（）的板凳，但是他却做得很（的板凳，但是他却做得很（），），因此受到小刺猬的（因此受到小刺猬的（）。）。清晨，小刺猬去清晨，小刺猬去森森林里采林里采果子。他看见小獾已经做成果子。他看见小獾已经做成了三个（了三个（）的板凳，）的板凳，但是他却做得很（但是他却做得很（），），因此受到小刺猬的（因此受到小刺猬的（）。）。粗糙粗糙认真认真称赞称赞粗糙粗糙光滑光滑不精致、不漂亮不精致、不漂亮 你的苹果你的苹果香极了香极了，我从来没有见过我从来
3、没有见过这么好这么好的苹果。的苹果。你真能干，小板凳你真能干，小板凳做得一个比一个好！做得一个比一个好！你的苹果香极了，你的苹果香极了，我从来没有见过这么好我从来没有见过这么好的苹果。的苹果。读读课文读读课文5-7小节：小节：1、边读边想，小獾和小刺猬从相互、边读边想，小獾和小刺猬从相互称赞中获得什么帮助呢？用称赞中获得什么帮助呢？用“”划出有关的句子。划出有关的句子。在我有点儿泄气的时候，在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子啦！瞧，我已经会做椅子啦！谢谢你，你的称赞消除了我谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳！一天的疲劳！在我有点儿在
4、我有点儿泄气泄气的时候，的时候，是你称赞了我，让我有了自信。是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子啦！瞧，我已经会做椅子啦！你真能干，小板凳你真能干，小板凳做得一个比一个好？做得一个比一个好？想象说话：想象说话：听了小刺猬的称赞，听了小刺猬的称赞，小獾高兴极了，小獾高兴极了，心想：（心想：（）。于是，它又认真地）。于是，它又认真地做起了板凳。做起了板凳。瞧，我已经会做小椅子了！瞧，我已经会做小椅子了！谢谢你，你的称赞消除谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳！了我一天的疲劳！建立自信建立自信 消除疲劳消除疲劳 高兴高兴 称赞别人，不仅会使人感到称赞别人，不仅会使人感到 ,而且能帮助别人而且
5、能帮助别人 、。高兴高兴建立自信建立自信消除疲劳消除疲劳 （1）写字课上，同桌小朋友的字写得写字课上，同桌小朋友的字写得并不漂亮，但他写得很认真，本子很并不漂亮，但他写得很认真，本子很整洁。这时，我会称赞他：整洁。这时，我会称赞他：“！”（2）音乐课上，小丽唱歌唱得很动听，）音乐课上，小丽唱歌唱得很动听，我听得心里很舒畅。下课后，我会称赞我听得心里很舒畅。下课后，我会称赞她：她：“！”，我想对你说：，我想对你说：“。”称赞能带给我们勇气和自信。称赞能带给我们勇气和自信。称赞能让我们进步。称赞能让我们进步。称赞能带给我们成功的喜悦。称赞能带给我们成功的喜悦。读句子，选择正确的字填写在括号里：读句
6、子，选择正确的字填写在括号里：彩彩 踩踩 睬睬 采采（1）同学们让他不要随便（）同学们让他不要随便（）花，可）花，可他却不理不（他却不理不（）。）。（2）联欢会上，大家兴高（）联欢会上，大家兴高（）烈地（）烈地（）地上的（）地上的（）色气球。）色气球。踩踩睬睬采采彩彩采采品字结构：品字结构：品、森、晶、众、鑫、矗、品、森、晶、众、鑫、矗、辨字组词：辨字组词：称（称（）取（取（）疲（疲（）问（问（）你（你（）趣（趣（）披（披（）闻（闻（）品字结构：品字结构：品、森、晶、众、鑫、矗、品、森、晶、众、鑫、矗、辨字组词：辨字组词：称（称（称赞称赞 ）取（取（争取争取 ）疲（疲（疲劳疲劳 ）问（问（问题问题 ）你（你（你们你们 ）趣（趣（有趣有趣 ）披（披（披肩披肩 ）闻（闻（新闻新闻 ）小刺猬采果子。小刺猬采果子。清晨，小刺猬去森林里采果子。清晨，小刺猬去森林里采果子。我们踢足球。我们踢足球。活动课上，我们去操场上踢足球。活动课上，我们去操场上踢足球。小红画画。小红画画。小朋友们唱歌。小朋友们唱歌。小白兔拔萝卜。小白兔拔萝卜。四人小组分角色排演课文剧四人小组分角色排演课文剧1、熟练背诵人物的台词。、熟练背诵人物的台词。（剧中人物说的话）（剧中人物说的话）2、表演时神态自然、声音响亮。、表演时神态自然、声音响亮。3、表演时，最好配上动作。、表演时，最好配上动作。