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1、结结 束束 权衡与选择类任务驱动型作文技法指导权衡与选择类任务驱动型作文技法指导类类型型 二二类类型型一一题题 型型 解解 读读思思 维维 流流 程程考考 题题 模模式式1(如如 典典题题1 1)材料呈材料呈现现出出针对针对一个主一个主题题的两的两种不同种不同现现象或看法，此二者没象或看法，此二者没有正有正误误或或优优劣之分。写作任劣之分。写作任务务为为考生在二者中考生在二者中权权衡与衡与选择选择，并并论证选择论证选择的原因。的原因。分析两个分析两个选项选项的区的区别别与与联联系；系；结结合材料，深度合材料，深度理解两个理解两个选项选项的意的意义义或寓或寓意；意；做出做出权权衡与衡与选择选择；
2、论论述述选择选择的理由，展的理由，展现现思考的思考的过过程和程和结结果。果。考考 题题 模模式式2(如如 典典题题2 2)材料材料围绕围绕一个大主一个大主题题，呈，呈现现三三个或三个以上不同的个或三个以上不同的选项选项。这这些些选项选项是并列关系，没有正是并列关系，没有正误误或或优优劣之分。写作任劣之分。写作任务为务为考生考生从中从中进进行行选择选择、权权衡和衡和议论议论。分析不同分析不同选项选项各自的含各自的含义义；根据写作任根据写作任务务做出做出选择选择；论论述述选择选择的理由，的理由，论证论证自己的自己的观观点。点。结结 束束 权衡与选择类任务驱动型作文技法指导权衡与选择类任务驱动型作文
3、技法指导类类型型 二二类类型型一一结结 束束 权衡与选择类任务驱动型作文技法指导权衡与选择类任务驱动型作文技法指导类类型型 二二类类型型一一结结 束束 权衡与选择类任务驱动型作文技法指导权衡与选择类任务驱动型作文技法指导类类型型 二二类类型型一一明确明确任任务务对对李李强强和和张张嘉的做法嘉的做法进进行行权权衡和衡和选择选择，选选出自己更出自己更赞赞同同的一方。的一方。材料材料分析分析李李强强和和张张嘉两位大学生的嘉两位大学生的专业专业相同，并且面相同，并且面临临同同样样的就的就业业困境。从材料中困境。从材料中“生活方式生活方式”“”“理想理想”这这两个两个词词可以看出，可以看出，他他们们做出
4、的不同做出的不同选择选择，其，其实实也表也表现现了了对对待生活和理想的待生活和理想的不同不同态态度。李度。李强强拒拒绝绝“盲目就盲目就业业”，是一种不愿将就、，是一种不愿将就、执执着的着的态态度。而度。而张张嘉更看重嘉更看重积积累自己的社会累自己的社会资资本，从而本，从而实实现现理想。理想。误误区区警示警示客客观观来看，来看，这这两人的两人的选择选择并没有高下之分，都是基于他并没有高下之分，都是基于他们们各自各自对对生活、理想的追求。考生根据自己的生活、理想的追求。考生根据自己的认识认识，选选择赞择赞成的一方成的一方进进行作文即可，无行作文即可，无须对须对另一方另一方进进行批判。行批判。参考参
5、考立意立意从二者各自的角度立意即可。从二者各自的角度立意即可。结结 束束 权衡与选择类任务驱动型作文技法指导权衡与选择类任务驱动型作文技法指导类类型型 二二类类型型一一结结 束束 权衡与选择类任务驱动型作文技法指导权衡与选择类任务驱动型作文技法指导类类型型 二二类类型型一一结结 束束 权衡与选择类任务驱动型作文技法指导权衡与选择类任务驱动型作文技法指导类类型型 二二类类型型一一明确明确任任务务从曾国藩的三款修身条款中，从曾国藩的三款修身条款中，选择选择自己自己认为认为最最值值得称道得称道和效法的一款。和效法的一款。材料材料分析分析材料中列出的曾国藩的修身条款，反映了修身的三个不材料中列出的曾国
6、藩的修身条款，反映了修身的三个不同方面。第一款中的同方面。第一款中的“主敬主敬”是整理自己的想法，是整理自己的想法，经经常保常保持自持自觉觉自省的状自省的状态态，心，心专专一而不一而不为为外物所外物所诱诱。第三款。第三款讲讲早起的良好生活早起的良好生活习惯习惯，“勿沾恋勿沾恋”表表现现出一个人的意志力。出一个人的意志力。第四款第四款讲读书讲读书的的习惯习惯，一本，一本书书没没读读完，不要急着去完，不要急着去读读另另一本。一本。这这三款都与我三款都与我们们的个人生活息息相关，也是我的个人生活息息相关，也是我们们应该应该恪守的修身之道。恪守的修身之道。误误区区警示警示这这三款没有三款没有优优劣之分
7、，因此，考生劣之分，因此，考生选选出自己出自己认为认为最最值值得得称道和效仿的一款即可。若每一款都大加称道，反而失称道和效仿的一款即可。若每一款都大加称道，反而失去了重点。去了重点。参考参考立意立意从三款各自的角度立意即可。从三款各自的角度立意即可。结结 束束 权衡与选择类任务驱动型作文技法指导权衡与选择类任务驱动型作文技法指导类类型型 二二类类型型一一结结 束束 权衡与选择类任务驱动型作文技法指导权衡与选择类任务驱动型作文技法指导类类型型 二二类类型型一一结结 束束 权衡与选择类任务驱动型作文技法指导权衡与选择类任务驱动型作文技法指导类类型型 二二类类型型一一结结 束束 权衡与选择类任务驱动
8、型作文技法指导权衡与选择类任务驱动型作文技法指导类类型型 二二类类型型一一结结 束束 权衡与选择类任务驱动型作文技法指导权衡与选择类任务驱动型作文技法指导类类型型 二二类类型型一一结结 束束 权衡与选择类任务驱动型作文技法指导权衡与选择类任务驱动型作文技法指导类类型型 二二类类型型一一结结 束束 权衡与选择类任务驱动型作文技法指导权衡与选择类任务驱动型作文技法指导类类型型 二二类类型型一一结结 束束 权衡与选择类任务驱动型作文技法指导权衡与选择类任务驱动型作文技法指导类类型型 二二类类型型一一结结 束束 权衡与选择类任务驱动型作文技法指导权衡与选择类任务驱动型作文技法指导类类型型 二二类类型型
9、一一结结 束束 权衡与选择类任务驱动型作文技法指导权衡与选择类任务驱动型作文技法指导类类型型 二二类类型型一一结结 束束 权衡与选择类任务驱动型作文技法指导权衡与选择类任务驱动型作文技法指导类类型型 二二类类型型一一结结 束束 权衡与选择类任务驱动型作文技法指导权衡与选择类任务驱动型作文技法指导类类型型 二二类类型型一一结结 束束 权衡与选择类任务驱动型作文技法指导权衡与选择类任务驱动型作文技法指导类类型型 二二类类型型一一结结 束束 权衡与选择类任务驱动型作文技法指导权衡与选择类任务驱动型作文技法指导类类型型 二二类类型型一一结结 束束 权衡与选择类任务驱动型作文技法指导权衡与选择类任务驱动
10、型作文技法指导类类型型 二二类类型型一一结结 束束 权衡与选择类任务驱动型作文技法指导权衡与选择类任务驱动型作文技法指导类类型型 二二类类型型一一结结 束束 权衡与选择类任务驱动型作文技法指导权衡与选择类任务驱动型作文技法指导类类型型 二二类类型型一一结结 束束 权衡与选择类任务驱动型作文技法指导权衡与选择类任务驱动型作文技法指导类类型型 二二类类型型一一题题 型型 解解 读读思思 维维 流流 程程考考题题模模式式1(如如 典典题题1 1)材料呈材料呈现现出出针对针对一个主一个主题题的两种不同的两种不同现现象或看法，象或看法，此二者有明此二者有明显显的正的正误误或或优优劣之分。写作任劣之分。写
11、作任务为务为在二在二者中者中权权衡与衡与选择选择，并，并论证论证选择选择的原因。的原因。分析两个分析两个选项选项的区的区别别与与联联系；系；结结合材料，深度合材料，深度理解两个理解两个选项选项的意的意义义或寓或寓意；意；做出做出权权衡与衡与选择选择；论论述述选择选择的理由，展的理由，展现现思考的思考的过过程和程和结结果。果。结结 束束 权衡与选择类任务驱动型作文技法指导权衡与选择类任务驱动型作文技法指导类类型型 二二类类型型一一题题 型型 解解 读读思思 维维 流流 程程考考题题模模式式2(如如 典典题题2 2)材料呈材料呈现现出出针对针对一个主一个主题题的的三种或三种以上不同三种或三种以上不
12、同选项选项，例如不同的看法和言例如不同的看法和言论论，不，不同的行同的行为为，不同的人生状，不同的人生状态态。在在这这些不同的些不同的选项选项中，有明中，有明显显的正的正误误或或优优劣之分。写作劣之分。写作任任务为务为考生从中考生从中进进行行选择选择、权权衡和衡和议论议论。分析不同分析不同选项间选项间的的区区别别和和联联系；系；综综合合材料，理解材料背后材料，理解材料背后的深的深层层主主题题；根据根据任任务务指令指令进进行行选择选择；论论述述选择选择的理由，的理由，展展现现思考的思考的过过程和程和结结果。果。结结 束束 权衡与选择类任务驱动型作文技法指导权衡与选择类任务驱动型作文技法指导类类型
13、型 二二类类型型一一结结 束束 权衡与选择类任务驱动型作文技法指导权衡与选择类任务驱动型作文技法指导类类型型 二二类类型型一一结结 束束 权衡与选择类任务驱动型作文技法指导权衡与选择类任务驱动型作文技法指导类类型型 二二类类型型一一明确明确任任务务在在“见义见义勇勇为为”和和“见义见义智智为为”之之间进间进行行权权衡和衡和选择选择，表，表明明态态度，度，阐阐述看法。述看法。材料材料分析分析“见义见义智智为为”对对人的要求除了正人的要求除了正义义与勇敢，与勇敢，还还多了科学、多了科学、合法、适当合法、适当这这三个要求，即要求人三个要求，即要求人们们在在见义见义勇勇为时为时，运用更多的智慧。不运用
14、更多的智慧。不顾顾个人安危，挺身而出的做法，个人安危，挺身而出的做法，不再得到提倡。不再得到提倡。这这是一种是一种观观念的念的进进步，是步，是对对个人生命个人生命安全更周全的考安全更周全的考虑虑。结结 束束 权衡与选择类任务驱动型作文技法指导权衡与选择类任务驱动型作文技法指导类类型型 二二类类型型一一误误区区警示警示这类这类二二选选一的考一的考题题，一般都有明确的提示，如果，一般都有明确的提示，如果选项选项没有好坏之分，材料没有好坏之分，材料对这对这两个两个选项选项的的阐阐述会完全并列。述会完全并列。但在但在这这道考道考题题中，通中，通过过武武汉汉市出台新的条例市出台新的条例这这一真一真实实事
15、例，以及事例，以及“科学、合法、适当科学、合法、适当”等褒等褒义词义词的使用，已的使用，已经经很明很明显显地表明了地表明了对对“见义见义智智为为”的提倡。因此，考生的提倡。因此，考生在立意在立意时时，选择赞选择赞同同“见义见义智智为为”是最是最为为保保险险的。若考的。若考生一定要生一定要选择选择“见义见义勇勇为为”，论论述的述的难难度会度会较较高。高。参考参考立意立意“见义见义智智为为”是是见义见义勇勇为为的更高的更高层层次；匹夫之勇不可取。次；匹夫之勇不可取。结结 束束 权衡与选择类任务驱动型作文技法指导权衡与选择类任务驱动型作文技法指导类类型型 二二类类型型一一结结 束束 权衡与选择类任务
16、驱动型作文技法指导权衡与选择类任务驱动型作文技法指导类类型型 二二类类型型一一结结 束束 权衡与选择类任务驱动型作文技法指导权衡与选择类任务驱动型作文技法指导类类型型 二二类类型型一一结结 束束 权衡与选择类任务驱动型作文技法指导权衡与选择类任务驱动型作文技法指导类类型型 二二类类型型一一明确明确任任务务从以上三从以上三类类人中，人中，选择选择最欣最欣赏赏的一的一类类。材料材料分析分析材料中的三材料中的三类类人在人生人在人生观观、价、价值观值观上有着明上有着明显显的区的区别别。潘懋元教授将一生奉献潘懋元教授将一生奉献给给自己自己热爱热爱的教育事的教育事业业，他，他对对教教育事育事业业的的认认真
17、真执执着令人着令人钦钦佩。某佩。某热热衷于参加衷于参加选选秀秀节节目的目的大学生，如果大学生，如果仅仅仅仅是因是因为爱为爱好或想好或想证证明自己无可非明自己无可非议议，但如果只是想一夜走但如果只是想一夜走红红，这样这样的行的行为为就太功利，太不切就太功利，太不切实际实际，是不，是不该该被提倡的。而最后一被提倡的。而最后一类类人，自己不想努力，人，自己不想努力，只想坐享其成，令人鄙夷。只想坐享其成，令人鄙夷。通通过过分析，我分析，我们们可以清晰地看到，可以清晰地看到，这则这则材料探材料探讨讨的是个的是个人追求与人追求与实现实现的主的主题题，而，而这这三三类类人中，只有潘懋元教授人中，只有潘懋元教
18、授通通过过脚踏脚踏实实地的努力地的努力实现实现了自己的追求，了自己的追求，值值得我得我们们欣欣赏赏和学和学习习。结结 束束 权衡与选择类任务驱动型作文技法指导权衡与选择类任务驱动型作文技法指导类类型型 二二类类型型一一误误区区警示警示这类题这类题看似有三个看似有三个选项选项，但其，但其实实答案并不是开放的。答案并不是开放的。对对考生人生考生人生观观、价、价值观值观的考的考查查是最基是最基础础的部分，考生若的部分，考生若选选择择了第二了第二类类或第三或第三类类人，文章就明人，文章就明显显三三观观不正，和偏不正，和偏题题无异。另外，无异。另外，综综合三合三类类人我人我们们可知，可知，题题目推崇的是
19、目推崇的是“有有付出才有收付出才有收获获”的人生的人生观观，考生，考生围绕这围绕这一主一主题进题进行立意，行立意，最最为为切切题题。参考参考立意立意脚踏脚踏实实地，懂得付出，必然有所收地，懂得付出，必然有所收获获。结结 束束 权衡与选择类任务驱动型作文技法指导权衡与选择类任务驱动型作文技法指导类类型型 二二类类型型一一结结 束束 权衡与选择类任务驱动型作文技法指导权衡与选择类任务驱动型作文技法指导类类型型 二二类类型型一一结结 束束 权衡与选择类任务驱动型作文技法指导权衡与选择类任务驱动型作文技法指导类类型型 二二类类型型一一结结 束束 权衡与选择类任务驱动型作文技法指导权衡与选择类任务驱动型
20、作文技法指导类类型型 二二类类型型一一结结 束束 权衡与选择类任务驱动型作文技法指导权衡与选择类任务驱动型作文技法指导类类型型 二二类类型型一一结结 束束 权衡与选择类任务驱动型作文技法指导权衡与选择类任务驱动型作文技法指导类类型型 二二类类型型一一结结 束束 权衡与选择类任务驱动型作文技法指导权衡与选择类任务驱动型作文技法指导类类型型 二二类类型型一一结结 束束 权衡与选择类任务驱动型作文技法指导权衡与选择类任务驱动型作文技法指导类类型型 二二类类型型一一结结 束束 权衡与选择类任务驱动型作文技法指导权衡与选择类任务驱动型作文技法指导类类型型 二二类类型型一一结结 束束 权衡与选择类任务驱动
21、型作文技法指导权衡与选择类任务驱动型作文技法指导类类型型 二二类类型型一一结结 束束 权衡与选择类任务驱动型作文技法指导权衡与选择类任务驱动型作文技法指导类类型型 二二类类型型一一结结 束束 权衡与选择类任务驱动型作文技法指导权衡与选择类任务驱动型作文技法指导类类型型 二二类类型型一一结结 束束 权衡与选择类任务驱动型作文技法指导权衡与选择类任务驱动型作文技法指导类类型型 二二类类型型一一结结 束束 权衡与选择类任务驱动型作文技法指导权衡与选择类任务驱动型作文技法指导类类型型 二二类类型型一一结结 束束 权衡与选择类任务驱动型作文技法指导权衡与选择类任务驱动型作文技法指导类类型型 二二类类型型一一结结 束束 权衡与选择类任务驱动型作文技法指导权衡与选择类任务驱动型作文技法指导类类型型 二二类类型型一一结结 束束 权衡与选择类任务驱动型作文技法指导权衡与选择类任务驱动型作文技法指导类类型型 二二类类型型一一