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1、海陵区闸坡中心小学海陵区闸坡中心小学主题班会模式创新的研究主题班会模式创新的研究开题会开题会课题负责人：梁洁一、项目研究现状的背景一、项目研究现状的背景 1、针对社会发展的趋势和出现的一些负面况 2、针对学生存在的实际问题。3、针对各级学生的具体情况。4、发展与时俱进的德育教学模式。5、进一步提高学生的道德水平。二、选题的意义二、选题的意义1、德育工作是学校的首要任务，德育的教育理 念要与时代的发展步伐相一致。2、遵循国家的教育方针的前提下，发挥学校德育教育的积极作用。3、把德育与课程建设结合起来，使课程最大限度地根据自身的 特点为实现德育目标服务。4、合理安排德育活动的时间和空间，形成多种德
2、育教育途径相结合的合力网络。5、不断地优化德育教育的环境，最大程度地培养学生的良好道德风尚。6、科学地选择和运用德育教育的多种方法。7、建立科学的德育考评和健全的管理。三、理论界定三、理论界定 1、关于如何提高学生德、智、体、美、劳全面发展的理论学说和实践行为。2、如何运用理论指导提升教师教育理念，创新方法和手段教育学生。3、主题班会的创新模式：课前就学生的思想教育设定某个问题；学生讨论、各抒己见；针对全体学生的思想状态和个别现象进行教育，促进学生全面发展。4、既有课堂内的主题班会，也有延伸课外的主题班会，是理论与实践的组合，包含多元化价值观念取向的创新。5、让小学生具有初步文化知识的基础和道
3、德礼貌以及良好的人际关系。四、研究目标四、研究目标 把学生培养成为爱国、具有社会公德、文明行为习惯的遵纪守法的好公民，并引导他们逐步确立科学的人生观、世界观，不断提高他们的思想意识。五、研究内容五、研究内容 1、关心学生的身心健康和不断完善学生的日常行为规范化。2、指导学生树立正确的人生观。3、促进学生高尚道德观念的形成。六、研究对象六、研究对象 在学校的16年级的小学生。七、拟解决问题七、拟解决问题 以贴近学生的生活作为手段，最大限度调动学生积极因素，切实解决学生中出现的各种思想问题。八、创新研究八、创新研究 1、结合社会发展的趋势，社会道德观念趋向多元化的状态，学校的德育教育观念也必须与时俱进。2、班会主题选材贴近学生实际和生活，学生提出问题，讨论问题，解决问题。4、让全体学生在热烈的氛围内感受到德育教育的结果。九、方法步骤九、方法步骤 1、成立课题组 2、拟定研究课题 3、组织实施 十、组织分工十、组织分工 十一、预期成果十一、预期成果1、把学生寓于有意义、实际生活的情境中，师生互动，解决生活存在的问题，促进学生自主学习能力。2、不断提高学生自身的道德水平和文化素养，从而规范学生道德行为。十二、课题研究的时间十二、课题研究的时间需要两年的时间：即从2012年2月至2014年7月。