关于小班儿歌教案汇总八篇.docx

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1、关于小班儿歌教案汇总八篇小班儿歌教案 篇1 活动目标： 1. 喜欢参与猜谜活动，并愿意与教师对答。 2. 尝试仿编儿歌。 3. 引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 4. 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5. 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 活动准备： 水果卡片、水果实物、摸袋、隐藏好的卡片每人一个,音乐,展示板,水果贴画 活动过程： 一 1、音乐游戏:采果子 幼儿听音乐玩开汽车的游戏,寻找水果卡片。 2. 请幼儿说一说找到了什么水果卡片,分类摆放. 二.猜谜游戏 1. 教师: 咱们玩一个猜谜游戏,请小朋友猜猜我说的是哪个水果? 1) “什么弯弯像小船?” 2) “什么个大圆又圆?” 3) “

2、什么脸庞红彤彤?” 4) “什么粒粒酸又甜?” 引导幼儿分别在卡片中找到答案. 2. 完整的对答说儿歌 (1) 教师说,幼儿答; (2) 幼儿问,教师答; (3) 幼儿间相互问答. 三.尝试创编猜谜儿歌 1. 分别出示杨桃实物,柿子实物,引导幼儿说出其特点,教师帮助整理语句。 2. 出示摸袋,引导个别幼儿摸水果，创编儿歌。 四将儿歌整理并完整朗诵 活动反思： 童谣的琅琅上口的节奏感给幼儿带来了快乐的情绪。对于小班的幼儿来说，教师在朗读儿歌时，咬字要清楚，速度要适当，咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚，节奏要比平时谈话稍慢，使他们一边听一边想；朗读儿歌时，面部表情，眼神和手势都要随着儿歌情节的发展

3、而有所变化，这样对小班幼儿的语言表达起到辅助的作用。 小班儿歌教案 篇2 活动目标 1.萌发幼儿节约用水，保护水资源的意识。 2.培养幼儿的理解能力及大胆表达自己感受的能力。 3.帮助幼儿了解水的用途，知道水对人类、动物、植物的重要性。 活动准备 1.ppt课件：水的作用 2.ppt课件：如果没有水 3.两盆花（一盆浇水，一盆不浇水） 幼儿园课件 活动过程 一、导入 1.出示没有浇水的盆花 请幼儿观察、比较两盆花有什么不同。 引导幼儿发现，浇过水的花，很滋润，很旺盛。没有浇水的花，叶子发干，看上去很蔫。 2.讨论：花为什么要浇水？ 二、展开 1.讨论水的作用 如果我们口渴时怎么办呢？喝了水以后

4、感觉怎么样？水有什么作用？ 2.ppt课件：水的作用 （1）幼儿通过观察图片，从人们的生活、生产及动植物的生存等不同的方面了解水的用途。 浇花， 浇菜地， 灭火， 制作喷泉观赏， 发电。 （2）渗透儿歌内容 妈妈用它洗衣服，弟弟用它来洗澡。 淘米洗菜洗碗筷，家家户户不能少。 庄稼要它来浇灌，花草树木也需要。 发电织补炼钢铁，大小工厂都用到。 （3）庄稼为什么要用水来浇灌？什么是浇灌？丰富词汇：浇灌。 （4）讨论：如果没有水会怎么样？ 3.请幼儿欣赏儿歌水是宝，进一步了解水与人类生活的关系。 （1）儿歌里说了个什么事？为什么说“水是宝”？ （2）它是怎么说的？个别幼儿运用响鼓板激发幼儿学习儿歌的

5、兴趣。 （3）集体跟磁带诵唱儿歌，请诵唱清楚、声音洪亮的幼儿个别展示。 4.引导幼儿讨论：水的作用很大，我们应该怎么办？ 增加节约用水的意识。丰富词汇：爱惜。 三、结束 ppt课件演示如果没有水 让幼儿对节约用水进行情感体验。 附：儿歌水是宝 水呀水，是个宝，人民生活少不了。 妈妈用它洗衣服，弟弟用它来洗澡。 淘米洗菜洗碗筷，家家户户不能少。 庄稼要它来浇灌，花草树木也需要。 发电织补炼钢铁，大小工厂都用到。 水呀水，是个宝，它的用处真不少。 人人用水要爱惜，节约用水记得牢。 小班儿歌教案 篇3 教学目标： 引导幼儿在理解儿歌内容的基础上，学说常见的礼貌用语， 能大胆地跟读儿歌。 教学准备：

6、（认知准备）初步知晓小小手的用处 （材料准备）图片 活动重点：能大胆地跟读儿歌 活动难点：在日常生活中会正确地使用礼貌用语。 教学过程： 一、看看说说： 1、游戏小手哪里去了 2、你们的小手有什么本领（会干什么事？） 二、儿歌：小小手 1、示范儿歌 提问：儿歌李的小手有什么本领？ 2、利用图片再次示范 提问：我们仔细听听、看看小手还会做什么？ 什么时候需要说“你好”“欢迎”“谢谢”“再见”？ 为什么我们之间要说这些话？说这些话的时候你的心情怎样？ 3、学念儿歌 边动作边跟念 集体进行儿歌表演 小结：原来，平时和小朋友一起，可以用小手表示很多的意思，让朋友更喜欢你。 三、延伸部分： 小手还能干什

7、么？小手还有些什么本领？怎样保护你的小手？ 附儿歌：小小手 我有一双小小手，拉来许多好朋友， “你好你好”招招手，“欢迎欢迎”握握手。 “谢谢谢谢”拍拍手，“再见再见”摆摆手 小班儿歌教案 篇4 教学目标： 1、体会儿歌欢快活泼的情绪 2、学习有节奏的朗诵儿歌 教学准备： 雨景的图片，小雨珠的卡片，配乐儿歌磁带 教学过程： 一、复习歌曲大雨小雨，引出课题 提问：下雨的时候，雨点都落在了什么地方？ 二、欣赏配乐儿歌，初步了解儿歌内容 1、出示小雨珠的卡片，向小朋友介绍客人的名字，并请小朋友们 说一说小雨 珠 长的什么样。练习说词：胖乎乎 2、 以小雨珠爱玩为话题，请小朋友听一听儿歌中的小雨珠到什

8、么地方玩了？ 3、幼儿欣赏配乐儿歌朗诵，说一说儿歌的名字，小雨珠到什么地方玩了。 三、出示雨景的图片，老师操作小雨珠的卡片，朗诵儿歌，并提问 1、小雨珠在屋顶上干什么了？帮助幼儿理解小雨珠落在屋顶上溅出了水花就像在跳舞。请小朋友们模仿小雨珠跳舞的动作。 2、小雨珠在窗户上干什么了？帮助幼儿理解小雨珠打在窗户玻璃上发出的声音就像敲鼓，请幼儿模仿小雨珠敲鼓的声音和动作。 3、小雨珠在花盆里干什么了？帮助幼儿理解小雨珠落在花盆里，渗入泥土 ，就像睡觉了一样，请小朋友们模仿小雨珠睡觉打呼噜的声音和动 作。 四、幼儿练习朗诵儿歌 1、跟老师一起完整朗诵，鼓励幼儿象小雨珠学习，认真学本领 2、边表演边朗诵

9、 3、幼儿与老师分句朗诵 4、幼儿分两组朗诵 五、学习仿编诗歌 小班儿歌教案 小雨珠摘要：干什么了？帮助幼儿理解小雨珠打在窗户玻璃上发出的声音就像敲鼓，请幼儿模仿小雨珠敲鼓的声音和动作。 3、小雨珠在花盆里干什么了？帮助幼儿理解小雨珠落在花盆里，渗入泥土 ，就像睡觉了一样，请小朋友们模仿小雨. 小班儿歌教案 篇5 ： 三条小鱼游 一条小鱼，水里游。孤孤单单在发愁。两条鱼，水里游。摆摆尾巴点点头。 三条小鱼，水里游。快快乐乐笑开口。小鱼尾巴摇，青蛙呱呱叫。 三条小鱼，水里游。快快乐乐做朋友。 ： 三条小鱼游这是一个相对拟人化，生活化的儿歌。我们每个人都会结交朋友，与朋友在一起。儿歌通过小鱼在水里

10、找朋友的事件，让孩子们知道朋友之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。提升了孩子情感的发展。 ： 1.在老师的引导下学习儿歌，发挥幼儿的想象力。理解词：孤孤单单。 2.通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。 ： 1.三只金鱼缸（分别放一、二、许多金鱼）2.音乐找朋友 ： 一.导入：引起幼儿的兴趣。 1.（发出叹气声）师：你们听到了什么？（叹气声）是谁在叹气呢？ 2.（出示一条金鱼）师：是谁呀？它为什么叹气呢？（请小朋友说一说，帮助幼儿理解词：孤孤单单）3.师：你想让小金鱼快乐起来吗？怎样帮助它呢？（请小朋友说一说）4.（出示两条小金鱼）师：瞧！老师帮它找到了好朋友，现在有几条小金鱼了呀

11、？想想看，它们会怎样呢？（请小朋友说一说）5.师：你们还想帮它们找朋友吗？ （出示许多小金鱼）师：瞧！这里有几条小金鱼呀？（许多）许多小金鱼在一起会怎样呢？（请小朋友说一说）（丰富词汇：亲亲热热、快快乐乐） 二.欣赏儿歌小金鱼 师：小朋友说的真棒！老师把你们刚才说的编了一首好听的儿歌，我们一起来听一听，好吗？ 1.教师完整朗诵一遍。 师：你听到儿歌里说了些什么呀？（请小朋友说一说）2.幼儿学习朗诵儿歌。 师：小朋友，我们一起也来读一读刚才自己编的好听的儿歌，好吗？（幼儿边看实物边进行朗诵儿歌）3.根据儿歌进行表演。（加以动作，巩固幼儿对儿歌的理解）三.教师小结。 1.师：小朋友，你们看，许多小

12、金鱼在一起多快乐呀，它们就像一个大家庭，有爸爸、有妈妈，亲亲热热到在一起，好幸福呀！ 2.师：你们想不想扮演小金鱼呀？（请小朋友挂上金鱼胸饰，在音乐找朋友中游戏。 师：小鱼宝宝，你们找到好朋友了吗？我们一起去玩吧。（听音乐小鱼游） 小班儿歌教案 篇6 活动目标 培养幼儿表演及语言表达能力。 学习儿歌，知道鱼的生活环境。 知道团结的力量，养成友爱的好习惯。 活动准备 美丽小鱼的图片。 有字宝宝及画宝宝“鱼”的黑板。 活动过程 一、情境导入 在黑板上面有许多鱼的粉笔画。 老师问：“大家好，欢迎小朋友到海底世界来玩！” 二、学习鱼的生活环境 1老师说：“小朋友知道小鱼生活在什么地方吗？（生活在水里）

13、 如果小雨离开了水，它们就失去了生命。 2小鱼是我们的好朋友，我们要爱护珍惜宝贵的海底生物。 3小鱼在水中是靠尾巴游泳的。 三、学习儿歌 1老师说：“如果把小朋友一个人放在家里，害不害怕？（害怕）孤不孤单？（孤单）如果只有一条小鱼在水里是不是也很孤单呢？ 2老师说：“如果两条小鱼在水里面游的话，就不再孤单了。许多小鱼一起游的话它们就会做好朋友。” 3学习儿歌小鱼游。 4我们小朋友一起来到幼儿园，就像小鱼一样也不再孤单。大家要有团结合作的精神。帮助年纪小的弟弟妹妹，开开心心生活在幼儿园里面。 四、游戏 1看看谁能做小表演家给大家朗诵儿歌小鱼游。 2在朗诵儿歌的时候加上小鱼游的动作，看看哪位小朋友

14、表演的最像。 活动延伸 通过儿歌，掌握小鱼的生活环境，培养幼儿团结友爱的好习惯。 小班儿歌教案 篇7 一活动目标 理解儿歌内容，学习有感情地朗读。 丰富叠词：弯弯腰、歇歇脚、慢慢跑、快快逃。 喜欢朗读儿歌，感受儿歌的诙谐与幽默。 二活动准备 教学挂图，头饰。 动物图片（鸟儿、蜗牛、老鼠）。 三活动过程 1. 出示教学挂图，引导幼儿观察教学挂图。 师：请小朋友们仔细看这座桥，和我们平时的桥有什么不一样呢？今天老师带来一首好听的儿歌，请小朋友们听一听，想一想，这是一座什么样的桥？谁喜欢它？谁害怕它？ 2. 教师示范朗诵儿歌，让幼儿完整地欣赏。 提问：儿歌的名称是什么？儿歌里讲了哪些小动物？他们见了

15、桥之后做了什么事？ 3. 教师边操作图片边示范朗诵儿歌。 提问：鸟儿飞到桥上做什么？（学习表达并用动作模仿：歇歇脚） 提问：蜗牛在桥下怎么走？（学习表达并用动作模仿：慢慢跑） 提问：老鼠见了桥是怎么做的？（学习表达并用动作模仿：快快逃） 4. 幼儿完整地欣赏儿歌 5. 讨论：这是一座什么样的桥？谁会害怕这座桥？ 小结：弯弯腰，造座桥，有人害怕有人爱，不是桥，不是桥，哈哈，原来是只大花猫。 6. 幼儿学习有表情地朗诵儿歌。 （1）教师边做动作边示范朗诵。 （2）幼儿在老师的带领下边做动作边跟读。 四结束 游戏活动：造桥。 幼儿两人一组造桥，其他幼儿从桥下钻过，体验搭桥和过桥的乐趣。 附： 弯弯腰

16、 弯弯腰，造座桥， 鸟儿飞来歇歇脚， 蜗牛桥下慢慢跑， 老鼠见了快快逃。 不是桥，不是桥， 那是一只大花猫。 小班儿歌教案 篇8 一活动目标 1. 乐于学儿歌，能愉快地和大家一起说儿歌。 2. 乐于参加“找朋友”的游戏，享受集体游戏的乐趣。 二活动准备 花儿、蝴蝶、蜜蜂的头饰。 幼儿用书或电子书和昆虫做朋友的儿歌。 三活动过程 1. 谈话导入。 提问：花儿喜欢跟谁做朋友？ 2. 出示幼儿用书或电子书和昆虫做朋友的儿歌。 师：我们一起来听一听儿歌和昆虫做朋友。听一听花儿都和哪些昆虫做朋友？ 3. 教师示范朗诵儿歌，让幼儿完整地欣赏。 提问：1.儿歌的名字是什么？2.谁跟蝴蝶和蜜蜂是好朋友？（花儿。）3.为什么花儿是蝴蝶和蜜蜂的好朋友？（花儿给蝴蝶和蜜蜂提供食物。） 4. 请幼儿戴上花儿、蝴蝶和蜜蜂的头饰玩“找朋友”游戏，“蝴蝶”和“蜜蜂”需分别找“花儿”，二人一组，手拉手说儿歌，当说完儿歌后，他们可以找另一朵“花儿”做朋友。 四教师小结 附：和昆虫做朋友 花儿和蝴蝶是好朋友， 花儿和蜜蜂是好朋友， 好朋友，招招手， 来玩游戏不要走。 第 11 页 共 11 页