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1、第一章 电磁感应 粤教版 物理选修3-2第三节 感应电流的方向 惠阳中山中学 张世烜+G+进右偏进右偏 -进左偏进左偏电流流向与电表指针偏转的关系电流流向与电表指针偏转的关系一、实验与探究一、实验与探究与与 磁磁 通通 量量 的的 变变 化化 有有 关关？与与 磁磁 场场 的的 方方 向向 有有 关关？与与螺螺线线管管的的绕绕向向有有关关？。1、探究：、探究：感应电流的方向与什么有关？感应电流的方向与什么有关？猜想：猜想：n（1）实验器材：条形磁铁、灵敏电流表、）实验器材：条形磁铁、灵敏电流表、n螺线管、导线螺线管、导线n（2）实验方法：控制变量法）实验方法：控制变量法n（3）观察实验，完成表
2、格（）观察实验，完成表格（P9）2、实验过程（演示）、实验过程（演示）N NS SN NS S_+_+N N极极向下向下插入插入拔出原磁场方向向下向下向下向下原磁场原磁场的变化增大增大减小减小感应电流的方向(俯视)逆时针逆时针顺时针顺时针感应磁感应磁场方向场方向向上向上向下向下abS SN NS SN N_+_+S S极极向下向下插入插入拔出原磁场方向向上向上向上向上原磁场的变化增大减小减小感应电流的方向(俯视)顺时针顺时针逆时针逆时针感应磁感应磁场方向场方向向下向下向上向上GN NS SGS SN NGS SN NGN NS S感应电流方向（俯视）逆时针逆时针顺时针顺时针顺时针顺时针逆时针逆
3、时针穿过回路磁通量的变化增大增大减小减小增大增大减小减小原磁场方向向下向下向下向下向上向上向上向上感应电流磁场方向向上向上向下向下向下向下向上向上原方向与感应方向相反相反相同相同相反相反相同相同用一句话概括：用一句话概括：感应电流的磁场感应电流的磁场B与与原磁场原磁场B的关系：的关系：增反减同。增反减同。增反减同。增反减同。n当穿过线圈的磁通量当穿过线圈的磁通量增增加加时，时，感应感应电流的电流的磁场磁场与与原磁场原磁场方向相方向相反反.n当穿过线圈的磁通量当穿过线圈的磁通量减减少时，少时，感应感应电流的电流的磁场与磁场与原磁场原磁场方向相方向相同同.（4）分析数据，得出结论）分析数据，得出结
4、论B感感原原增增减减与与B 原原与与B原原阻碍变变 化化反反同同二、楞次定律 感应电流的方向可以这样确感应电流的方向可以这样确定，即感应电流的磁场总要定，即感应电流的磁场总要阻碍阻碍引起感应电流的磁通量的引起感应电流的磁通量的变化变化。注意问题注意问题：1、因果关系、因果关系闭合电路中闭合电路中磁通量变化磁通量变化感应电流感应电流感应电流的磁场感应电流的磁场阻阻 碍碍感应电流的磁场总是阻碍引起感应电流的磁通量的变化感应电流的磁场总是阻碍引起感应电流的磁通量的变化。楞次定律：楞次定律：3、“阻碍阻碍”的实质是什么的实质是什么?思考：思考：1、划出这句话的主谓宾语。、划出这句话的主谓宾语。2、谁起
5、阻碍作用、谁起阻碍作用？阻碍什么？阻碍什么？怎么阻碍？怎么阻碍？2、对、对“阻碍阻碍”的理解：的理解：l谁起阻碍作用？谁起阻碍作用？l阻碍什么？阻碍什么？l阻碍的结果是阻止吗？阻碍的结果是阻止吗？l怎样阻碍？怎样阻碍？感应电流产生的磁场感应电流产生的磁场 原磁通量的原磁通量的变化变化“增反减同增反减同”否，只是使磁通量的变化变慢否，只是使磁通量的变化变慢.练习练习1、通电直导线与矩形线圈在同一平面内，当线圈、通电直导线与矩形线圈在同一平面内，当线圈远离导线时，判断线圈中感应电流的方向，并总结判断远离导线时，判断线圈中感应电流的方向，并总结判断感应电流的步骤。感应电流的步骤。vI分析分析：、原磁
6、场的方向：、原磁场的方向：向里向里、原磁通量变化情况：、原磁通量变化情况：减小减小、感应电流的磁场方向：、感应电流的磁场方向：向里向里、感应电流的方向：、感应电流的方向：顺时针顺时针从另一个角度认识楞次定律从另一个角度认识楞次定律在下面四个图中标出线圈上的在下面四个图中标出线圈上的N N、S S极极GN NS SGS SN NGS SN NGN NS SN NS SN NN NN NS SS SS S移近时移近时斥力斥力阻碍相互靠近阻碍相互靠近移去时移去时引力引力阻碍相互远离阻碍相互远离感应电流的效果总是阻碍导体和引感应电流的效果总是阻碍导体和引起感应电流的磁体间的相对运动起感应电流的磁体间的
7、相对运动楞次定律理解二：楞次定律理解二：“来拒去留来拒去留”练练习习2、如如图图所所示示，当当条条形形磁磁铁铁突突然然向向左左插插向向闭闭合合铜铜环环时时，铜铜环环里里产产生生的的感感应应电电流流的的方方向向怎怎样样？铜铜环运动情况怎样？环运动情况怎样？sN铜环向左运动铜环向左运动练习练习3、如图所示，有同样光滑金属棒、如图所示，有同样光滑金属棒a,b,c,d四根，放四根，放在同一水平面内，其中在同一水平面内，其中a,b固定，固定，c,d静止放在静止放在a,b上，上，接触良好，接触良好，O点为回路中心，当条形磁铁一端从点为回路中心，当条形磁铁一端从O点点插入回路时，插入回路时，c,d棒（棒（）
8、nA.保持不动保持不动nB.分别远离分别远离O点点nC.分别靠近分别靠近O点点nD.因不知磁极方向，做无法判断因不知磁极方向，做无法判断baC.o思考题思考题：三、右手定则三、右手定则1.1.内容内容 伸伸开开右右手手，使使拇拇指指与与其其余余四四指指垂垂直直，并并且且都都与与手手掌掌在在同同一一平平面面内内；让让磁磁感感线线从从掌掌心心进进入入，并并使使拇拇指指指指向向导导线线运运动动的的方方向向，这这时时四四指指所所指指的的方方向向就就是是感感应应电电流流的方向。的方向。2.2.说明说明 a.a.右手定则是楞次定律的特殊情况右手定则是楞次定律的特殊情况b.b.当导体棒做切割磁感线运动时，用
9、右手定则当导体棒做切割磁感线运动时，用右手定则更简洁更简洁 GVIEFBA 1 1、楞次定律的内容：、楞次定律的内容：l从磁通量变化的角度看：从磁通量变化的角度看：感应电流总要阻碍磁通量的变化：增同反减感应电流总要阻碍磁通量的变化：增同反减l从导体和磁体的相对运动的角度看：从导体和磁体的相对运动的角度看：感应电流总要阻碍相对运动：来拒去留感应电流总要阻碍相对运动：来拒去留课堂小结：课堂小结：2 2、楞次定律中的因果关系：、楞次定律中的因果关系：3 3、楞次定律中、楞次定律中“阻碍阻碍”的含意：的含意：I I感感 B B感感 产生产生阻碍阻碍产生产生不是阻止；可理解为不是阻止；可理解为“增反、减同增反、减同”，“结果结果”反抗反抗“原因原因”