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1、河北省衡水中学河北省衡水中学 20222022 届高三下学期第三次摸底考试文科综合届高三下学期第三次摸底考试文科综合政治试题政治试题第第卷（选择题共卷（选择题共 140140 分）分）本卷共本卷共 3535 小题小题，每小题每小题 4 4 分分，共共 140140 分分。在每小题给出的四个选项中在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目只有一项是符合题目要求的。要求的。1. 随着商品交换的发展，逐渐出现了各种商品共同的等价物，这种共同的等价物也叫一般等价物。对此，下列说法正确的是A. 以一般等价物为媒介的商品交换叫作商品流通B. 一般等价物的有用性决定其价值C. 一般等价物表现出来的商品价值
2、叫作价格D. 所有充当一般等价物的商品都承担着价值尺度的职能【答案】D【解析】本题可用排除法来做。以货币为媒介的商品交换叫作商品流通，A 是错误的；商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的，B 是错误的；货币表现出来的商品价值叫作价格，C 是错误的；货币是商品交换发展到一定阶段的产物。其产生经历了四个阶段，偶然的物物交换扩大的物物交换一般等价物为媒介的交换金银固定地充当一般等价物即货币产生。货币是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。 货币的本质是一般等价物， 故所有充当一般等价物的商品都承担着价值尺度的职能， D 适合题意。2. 20122016 年社会消费品零售总额注:社会消
3、费品零售总额是指企业(单位）通过交易售给个人和社会集团非生产、非经营用的实物商品金额，以及提供餐饮服务所取得的收入金额。上图经济现象出现的原因是商品供应日益丰富，食品价格基本平稳国家实施紧缩性财政政策，失业率降低社会保障体系完善，居民消费预期稳定国债发行规模扩大，货币供给量增加A. B. C. D. 【答案】A【解析】通过我国社会消费品零售总额变动表可以看出，居民消费的增长，生活水平的提高。从根本上来看，得益于经济持续发展；另外收入是消费的基础和前提，社会保障体系完善，居民消费预期稳定，收入分配的公平使得整体消费水平提高，适合题意；紧缩性财政政策不利于提高消费水平，是错误的银行利率上调，不利于
4、刺激总需求增长，是错误的；国债发行规模扩大是增加投资需求，不是消费需求，不适合题意；故本题答案选 A。3. 2022 年是国企改革的关键年份。“国企改革事关中国经济未来。只有国资国企瘦身健体、固本培元，中国经济肌体才能经脉通畅、筋骨强健。”材料论述表明国有经济是我国市场经济体制的根基国有经济是我国国民经济的支柱发展国有经济对增强我国的经济实力具有关键作用国有经济同较高的生产力水平相适应A. B. C. D. 学|科|网.【答案】C【解析】通过“国企改革事关中国经济未来。只有国资国企瘦身健体、固本培元，中国经济肌体才能经脉通畅、筋骨强健。”可以看出，国有经济是我国国民经济的支柱，掌握着国家的经济
5、命脉，在国民经济中起主导作用，有利于发挥社会主义制度的优越性,增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力,提高我国的国际地位，适合题意；公有制为主体、多种所有制经济共同发展是我国市场经济体制的根基，是错误的；说法正确但不适合题意，排除；故选 C。【点睛】区分社会主义经济和社会主义市场经济社会主义经济即公有制经济，包括国有经济、集体经济、混合所有经济中国有成分和集体成分。社会主义市场经济包括公有制经济和非公有制经济。个体经济、私营经济和外资经济等非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，但它们不是社会主义经济。2022 年 3 月 5 日，李克强总理代表国务院在十二届全国人大五次会议上作政府工
6、作报告(以下简称报告 ） 。回答题。4. 报告强调，推动经济保持中高速增长，产业迈向中高端水平。对此，下列措施可行的是培育壮大新动能，逐步淘汰传统产业推动大众创业、万众创新，提高全要素生产率创新宏观调控，推动实体经济优化结构立足发展的速度和效益，确保经济社会大局稳定A. B. C. D. 5. 有人盘点了报告中的亮点，下列对其哲学寓意理解正确的是精准加力补短板部分的功能及其变化影响整体坚持以推进供给侧结构性改革为主线主要矛盾决定次要矛盾积极稳妥去杠杆量变引起质变民生是为政之要，时刻扛在肩上坚持群众观点和群众路线A. B. C. D. 【答案】4. C5. B【解析】本题以李克强总理代表国务院在
7、十二届全国人大五次会议上作政府工作报告为背景，考查创新驱动战略、整体与部分的关系、群众观点和群众路线等有关知识。4. 要推动经济保持中高速增长，产业迈向中高端水平，应驱动创新驱动战略，推动大众创业、万众创新，提高全要素生产率，加强宏观调控，推动实体经济优化结构，适合题意；逐步淘汰传统产业做法绝对，排除；立足发展的质量和效益，是错误的；故本题答案选 C。6. “当法治成为全社会的价值追求和行为模式时，很多难题就会迎刃而解。我们要善于运用健全的法治管住任性的权力，防止因不依法办事、侵犯群众权益引发社会矛盾。”这表明人民当家作主的权利需要法律的保障公民的民主法治理念影响国家治理政府的权力必须依法行使
8、法律是公民意志的体现与直接反映A. B. C. D. 【答案】C【解析】我们要善于运用健全的法治管住任性的权力，防止因不依法办事、侵犯群众权益引发社会矛盾。这说明公民的民主法治理念影响国家治理，政府的权力必须依法行使，适合题意；说法正确但材料没有体现，排除；在我国，法律是人民意志的体现和反映，是错误的；故本题答案选 C。7. 政府决策要多一些法治的理性，少一些张扬的个性；多一些历史的耐性，少一些当下的任性。过去的不少重大决策都是急坏的、躁坏的。要使政府重大决策的速度“慢”下来，就应学|科|网.通过民主协商确保群众和专家学者参与决策过程建立重大决策终身责任追究制度及责任倒查机制切实保障广大群众通
9、过民主评议会参与决策简政放权，提高政府工作效率A. B. C. D. 【答案】A【解析】政府必须审慎行使权力，坚持科学决策、民主决策和依法决策。在科学决策方面，不断完善决策信息和智力支持系统，提高决策的科学性；在民主决策方面，增强决策透明度和公众参与度，使决策能够更好地反映民意、集中民智；在依法决策方面，坚持决策的内容符合法律的规定和要求，决策的过程符合法定程序。政府的决策关系着国计民生。为减少决策的失误，我国政府正在建立健全决策问责和纠错制度，凡是损害群众利益的做法都要坚决防止和纠正。能使政府重大决策的速度“慢”下来，适合题意；民主评议会是公民参与民主监督的方式，不是参与决策，是错误的；与决
10、策无关，排除；故本题答案选 A。8. 随着电视剧人民的名义走红，全国多地“丁义珍”式窗口（不高不低，站也不是，蹲也不是，并且无凳子)被陆续曝光。继郑州市社保局、株洲火车站派出所后，云南省彝良县旅游局又曝出两米高的意见箱。材料给我们的警示是政府要敢于接受群众的监督，正确对待群众的意见和建议要加强法制建设，提升政府公信力要创新政府社会管理的方式，增强社会管理合力相关职能部门应畅通民意表达渠道，增强为民服务意识A. B. C. D. 【答案】B【解析】我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人，作为国家行政机关的政府当然要以为人民服务为宗旨，以对人民负责为基本原则。面对全国多地“丁义珍”式窗
11、口，政府要敢于接受群众的监督，正确对待群众的意见和建议，相关职能部门应畅通民意表达渠道，增强为民服务意识，适合题意；材料没有体现，排除；故本题答案选 B。9. 丁酉新春， 中国诗词大会风靡全国，“圈粉”无数。 人民日报发表评论指出，文化是流动的历史，让古代的精粹流入今天的生活，让古人的哲思照耀今人的征程，我们才能怀着自信从容前行。对此，下列理解正确的是中华文化的感召力源于经典文化的文化韵味文化自信离不开对自身文化价值的充分肯定必须尊重和认同传统文化现代中国的前行需要从传统的文化原乡汲取精神力量A. B. C. D. 【答案】D【解析】对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保
12、持和发扬；对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须“移风易俗”，自觉地加以改造或剔除，故是错误的；本题强调的是传统文化的重要性和文化自觉与文化自信，适合题意；故本题答案选 D。10. 在研究中国经济问题时，有些人习惯于从西方经济理论中寻找依据。我国供给侧结构性改革提出后，一些人马上提出，改革的理论基础来自西方的供给学派。对此，习近平指出：“我们讲的供给侧结构性改革，同西方经济学的供给学派不是一回事，不能把供给侧结构性改革看成是西方供给学派的翻版，更要防止有些人用他们的解释来宣扬新自由主义，借机制造负面舆论。”这表明矛盾具有普遍性，矛盾双方相反相成联系的根本内容是矛盾，对立性
13、是事物发展的前提要善于突破事物的表面联系，把握其本质的联系不同事物有不同的矛盾，要分析其特殊性A. B. C. D. 【答案】D 学|科|网.【解析】不能把供给侧结构性改革看成是西方供给学派的翻版，更要防止有些人用他们的解释来宣扬新自由主义，借机制造负面舆论。”这表明矛盾具有特殊性，我们要具体问题具体分析，善于突破事物的表面联系，把握其本质的联系，适合题意；材料没有体现，排除；矛盾是事物发展的动力,是指矛盾着的对立面又斗争、又同一,由此推动了事物的发展，同一性是事物发展的前提,矛盾双方互相依存为事物的存在和发展提供了必要的前提和条件，是错误的；故本题答案选 D。11. “孤举者难起，众行者易趋
14、。”规划建设雄安新区，要树立一盘棋思想，加强对新区与周边区域的统一规划管控，避免城市规模过度扩张，促进与周边城市融合发展。材料蕴含的哲理有从整体着眼是正确认识事物的关键善于抓住机遇才能促成事物飞跃整体和部分是辩证统一的尊重客观规律是实践活动取得成功的前提条件A. B. C. D. 【答案】D【解析】“孤举者难起，众行者易趋。”规划建设雄安新区，要树立一盘棋思想，加强对新区与周边区域的统一规划管控，避免城市规模过度扩张，促进与周边城市融合发展。这体现了整体和部分是辩证统一的，尊重客观规律是实践活动取得成功的前提条件，适合题意；具体问题具体分析是正确认识事物的关键，是错误的；材料没有体现，排除；故
15、本题答案选 D。12. “现代社会的政治、经济、法律制度已与古代社会根本有别，尤其是社会的核心价值体系要求，既与古代社会有相同的一面，也有不同的一面。在现代社会生活中，传统的价值有些可以直接应用，有些则必须加以改造，并因应时代问题和需要，重新加以整理、概括，使之成为新的时代的核心价值。”这说明价值观应随社会发展而与时倶进对现存事物都应从相对静止中，也就是从它的暂时性方面去理解价值选择因时间和条件的变化而不同事物价值的转换依赖于社会的性质和面貌A. B. C. D. 【答案】B【解析】辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含着对现存事物的否定的理解；辩证法对每一种既成的形式都是从它的暂时性方面去
16、理解；辩证法的本质是批判的革命的和创新的，是错误的；哲学意义上的价值是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性，是不科学的；在现代社会生活中，传统的价值有些可以直接应用，有些则必须加以改造，并因应时代问题和需要，重新加以整理、概括，使之成为新的时代的核心价值。”这说明价值观应随社会发展而与时倶进，价值选择具有社会历史性，因时间和条件的变化而不同，适合题意；故本题答案选 B。【点睛】价值判断与价值选择的社会历史性随着时空的推移和条件的改变,一定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化,价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。有助于我们正确评价历
17、史和现实中的各种价值观念,防止简单化和片面化倾向;有助于我们的价值观念与时俱进,从而作出正确的价值判断,进行正确的价值选择。第第卷（非选择题共卷（非选择题共 160160 分）分）13. 阅读材料，完成下列要求。阅读材料，完成下列要求。2016 年，在党中央坚强领导下，全国各族人民迎难而上，砥砺前行，推动了经济社会持续健康发展。材料一材料一在实现“两个一百年”奋斗目标征程中， 2022 年是一个承前启后的重要年份： 从党的十八大到 2020年全面建成小康社会的 8 年，时间已经过半；从二十世纪八十年代初迈出现代化建设“三步走”战略步伐，到二十一世纪中叶基本实现现代化目标，进程也已过半。进入任务
18、更加艰巨的“下半程”，我们需要汇聚起“撸起袖子加油干”的奋进力量，更加要求我们顽强拼搏、接力奋斗，不断取得具有许多新的历史特点的伟大斗争新胜利。材料二材料二（1）联系材料一，从政治生活“中国共产党”的角度，请你为如何走好复兴“下半程”提出合理建议。（2）简要描述如图反映的经济信息。并结合如图，运用经济生活的有关知识，分析说明提升科技创新能力的具体措施的合理性。【答案】 （1）加强和改善党的领导，充分发挥党的领导核心作用。解放思想，与时倶进，不断完善党的领导方式和执政方式，提高执政水平和能力。坚持中国特色社会主义发展道路，坚持改革开放，贯彻落实科学发展观，牢牢扭住经济建设这个中心，一心一意谋发展
19、。坚持人民主体地位，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，调动人民群众投身社会主义现代化建设的积极性。 （考生如有其他答案，言之成理可酌情给分）（2）我国经济增长平稳，远高于全球经济增速，消费成为经济增长的主动力。全国居民人均可支配收入增加，恩格尔系数下降，居民生活进一步改善。能源利用效率提高，能源结构优化，经济发展质量有新的提升。对外直接投资高速增长，开放型经济水平提高。(答出“引进来”和“走出去”也可得分)财政具有促进资源合理配置的作用，“完善对基础研究和原创性研究的长期稳定支持机制，建设国家重大科技基础设施和技术创新中心”可以为科技创新提供物质保障，推动创新驱动发展战略实施
20、，增强创新驱动发展新动力。劳动是人类文明发展进步的源泉，“完善知识产权创造、保护和运用体系”是对劳动、创新人才最大的尊重和激励，有助于将资本、人才要素聚集到创新发展上来，将创新成果转化为生产力。劳动者在生产力发展中起主导作用，“深化人才发展体制改革，实施更加有效的人才引进政策”有助于提高劳动者素质，推动生产力发展。【解析】本题以中国经济发展、政府工作重点提升科技能力为话题设置相关情境，从政治生活角度设置相关问题，考查中国共产党、影响消费的因素、财政的作用、劳动和就业等知识，着重考查学生调动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探讨问题的能力。学|科|网.（1）本题考查政治生活“中国共产党”的角度，
21、设问指向如何走好复兴“下半程”提出合理建议，属于措施类试题，是教材基础知识的理解与运用。解答时首先明确知识范围：中国共产党的性质宗旨、执政地位、执政方式、执政理念；然后调动运用上述知识，结合走好复兴“下半程”进行分析，实现知识与材料的统一。（2）本题由两小问组成，第一问是图表类试题，图表题时一定要注意看标题，看图表，看注释，并注意图表中数据的横向比较和纵向比较，做到“横比、纵比、综合比”，横比找差距，综比看变化，表间找关系，然后透过现象提炼本质。根据图表看出，我国经济增长平稳，远高于全球经济增速，消费成为经济增长的主动力；全国居民人均可支配收入增加，恩格尔系数下降，居民生活进一步改善；能源利用
22、效率提高，能源结构优化，经济发展质量有新的提升。第二小问指向提升科技创新能力的具体措施的合理性，属于原因类试题，解答时把握材料关键信息，调动运用财政的作用、创新驱动发展战略实施、劳动和就业等有关知识进行分析。【点睛】收敛性试题主要特点是设问中的知识范围要求很具体，或者具体到某一个知识点，或者具体到一个知识模块。但也有个别试题，会涉及知识的迁移和借用，这就需要学活、用活知识，做到融会贯通。解题思路：读取设问时要把握三点：知识范围(注意答案有时看似超出范围要求，这里有个知识的渗透和借用问题)、待分析的事件、答题角度。收敛性试题的主要思路是：以所要求的知识范围为依据，到材料中寻找相关信息，并有理有据
23、地组织答案；如果所要求的原理用完后仍有重要信息没有分析，就要考虑知识的迁移和借用了。14. 阅读材料，完成下列要求。阅读材料，完成下列要求。2016 年 11 月，中国文联十大、中国作协九大在北京开幕。习近平出席大会并发表重要讲话。习近平指出，文艺要服务人民，就必须积极反映人民生活。关在象牙塔里不会有持久的文艺灵感和创作激情。社会的色彩有多么斑斓，文艺作品的色彩就应该有多么斑斓；社会的情境有多么丰富，文艺作品的情境就应该有多么丰富；社会的韵味有多么淳厚，文艺作品的韵味就应该有多么淳厚。要直面当下中国人民的生存现实，创造出丰富多样的中国故事、中国形象、中国旋律，为世界贡献特殊的声响和色彩、展现特
24、殊的诗情和意境。虽然创作不能没有艺术素养和技巧，但最终决定作品分量的是创作者的态度。具体来说，就是创作者以什么样的态度去把握创作对象、提炼创作主题，同时又以什么样的态度把作品展现给社会、呈现给人民。习近平强调，广大文艺工作者要把创作生产优秀作品作为中心环节，不断推进文艺创新、努力为人民创造文化杰作、为人类贡献不朽作品。（1）从探索世界与追求真理的角度，说明材料蕴含的哲学道理。（2）运用“发展中国特色社会主义文化”的知识，简述“文艺工作者要把创作生产优秀作品作为中心环节”的意义。（3）结合材料，就文艺创新拟定两条公益广告词，要求主题鲜明、朗朗上口，每条限 15 个字以内。【答案】 （1）实践是认
25、识的来源。认识是主体对客体的能动的反映，这种反映只有在实践中、在主体和客体的相互作用中才能实现。意识是客观存在的主观映象，意识对外部世界的反映具有主动创造性和自觉选择性。意识反映客观事物的方式是多种多样的，人的主观世界影响人们对客观事物的反映。（2）创作生产优秀作品有利于为人们提供更好的精神食粮，满足人们的精神文化需求；有利于推动文化繁荣与发展，实现文化强国的目标；有利于培育和践行社会主义核心价值观，引领社会思潮，凝聚社会共识，抵御落后文化和腐朽文化的影响。（3）广告词示例:坚守文化使命，推动文艺创新。坚持文艺创新，拥抱伟大时代。推进文艺创新，讲好中国故事。提高创作质量，打造精品力作。勇于创新
26、创造，繁荣文艺创作。(考生从观念、理论、内容、形式、生产与传播方式等角度组织答案，言之成理即可得分）【解析】本题以中国文联十大、中国作协九大在北京开幕为话题设置相关情境，点出了要发展中国特色社会主义文化这一主题。试题从文化生活与生活与哲学角度设置相关问题，考查实践是认识的来源、意识的本质、发展中国特色社会主义文化等知识点，着重考查考生获取和解读信息，调动和运用知识，探究和论证事物的能力。（1）本题考查探索世界与追求真理的知识，属于体现类试题，“体现类”题目的要求是：抽象出设问指定的材料内容所联系的理论知识，实现材料内容与相关知识的正确联结，并将其以书面的形式表达出来。解答这类题目可采用“定点透
27、联作答”的三步解答法，具体的解题思路是定点、透联、作答。解答是把握材料关键信息，调动运用实践是认识的来源、意识的本质等有关知识分析回答。（2）本题考查“发展中国特色社会主义文化”的知识，设问指向“文艺工作者要把创作生产优秀作品作为中心环节”的意义。审题关键是抓住材料中的有效信息和设问要求，调动运用建设文化强国、精神文明建设、思想道德建设、社会主义核心价值观、科学文化修养和思想道德修养等知识回答。【点睛】意义类解答题要遵循由近及远、由表及里、有直接到间接的思维顺序，语言组织要落脚在“有利于”“促进”“增强”“巩固”等句型。解答时需要学生具有丰富的知识储备和很强的分析和解决问题的能力，要求学生吃透教材的基本观点和具有调动和运用知识以及分析和阐述观点的能力。