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1、小儿垂钓小儿垂钓学习目标学习目标 掌握这首诗歌中的重点字词，会读掌握这首诗歌中的重点字词，会读会写会用。会写会用。想象课文中孩子垂钓时的童真模样。想象课文中孩子垂钓时的童真模样。尝试背诵诗歌。尝试背诵诗歌。重点词语重点词语蓬头稚子蓬头稚子莓苔莓苔垂纶垂纶路人路人招手招手诗歌学习诗歌学习蓬头稚子学垂纶蓬头稚子学垂纶 译文：一个头发蓬乱、面孔稚嫩译文：一个头发蓬乱、面孔稚嫩的小孩在河边学钓鱼。的小孩在河边学钓鱼。侧坐莓苔草映身侧坐莓苔草映身 译文：侧着身子坐在草丛中，译文：侧着身子坐在草丛中，野草掩映了他的身影。野草掩映了他的身影。路人借问遥招手路人借问遥招手 译文：路人想问路，小儿远译文：路人想
2、问路，小儿远远地向路人摇手。远地向路人摇手。怕得鱼惊不应人怕得鱼惊不应人 译文：生怕惊动了鱼儿，不译文：生怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。敢回应过路人。创作背景创作背景 小儿垂钓小儿垂钓是胡令能到农村是胡令能到农村去寻找一个朋友，向钓鱼儿童问路去寻找一个朋友，向钓鱼儿童问路后所作。后所作。这首诗歌是根据诗人亲身经历这首诗歌是根据诗人亲身经历写成，因而质朴平实、亲切自然。写成，因而质朴平实、亲切自然。诗歌主旨诗歌主旨 此诗描写一个小孩子在水边聚此诗描写一个小孩子在水边聚精会神钓鱼的情景。诗人通过描写精会神钓鱼的情景。诗人通过描写典型细节，极其传神地再现了儿童典型细节，极其传神地再现了儿童那种认真、
3、天真的童心和童趣。寥那种认真、天真的童心和童趣。寥寥数语便绘出一幅童趣盎然的图画，寥数语便绘出一幅童趣盎然的图画，颇具生活情趣。颇具生活情趣。阅读思考阅读思考 学习完这首诗歌，你学习完这首诗歌，你知道孩子为什么不回应路知道孩子为什么不回应路人的询问了吗？人的询问了吗？你觉得这个孩子怎么样？你觉得这个孩子怎么样？诗人简介诗人简介 胡令能胡令能（785-826785-826年），唐代诗人，年），唐代诗人，隐居圃田（河南中牟县）。唐贞元、元和隐居圃田（河南中牟县）。唐贞元、元和时期人。家贫，年轻时以修补锅碗盆缸为时期人。家贫，年轻时以修补锅碗盆缸为生，人称生，人称“胡钉铰胡钉铰”。传说诗人梦人剖其。传说诗人梦人剖其腹，以一卷书内之，遂能吟咏。他的诗语腹，以一卷书内之，遂能吟咏。他的诗语言浅显而构思精巧，生活情趣很浓，现仅言浅显而构思精巧，生活情趣很浓，现仅存七绝诗存七绝诗4 4首。首。喜韩少府见访喜韩少府见访【唐唐】胡令能胡令能忽闻梅福来相访，忽闻梅福来相访，笑著荷衣出草堂。笑著荷衣出草堂。儿童不惯见车马，儿童不惯见车马，走入芦花深处藏。走入芦花深处藏。拓展学习拓展学习谢谢 谢谢