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1、语文语文S S版四年级语文下册第四单元版四年级语文下册第四单元山城区第八小学王玉霞中国印.舞动的北京初读思考：初读思考：1.1.自由朗读课文，想一想通过读课文你自由朗读课文，想一想通过读课文你都了解了什么？都了解了什么？你有哪些读不懂的你有哪些读不懂的问题？问题？2.2.为什么说为什么说“中国印舞动的北京中国印舞动的北京”体现体现了灿烂的中华文明？为什么说会充满了灿烂的中华文明？为什么说会充满动感和活力？动感和活力？深入学习，朗读感悟：深入学习，朗读感悟：1.1.学习第一段。学习第一段。（1 1）轻声读第一段，边读边想想一走入）轻声读第一段，边读边想想一走入天坛公园，你感受到怎样的气氛？天坛公
2、园，你感受到怎样的气氛？（紧张、隆重）（紧张、隆重）（2 2）在课本画出相关的语句，读一读。）在课本画出相关的语句，读一读。2.2.学习第二段。学习第二段。（1 1）默读课文）默读课文2 23 3自然段，思考：这自然段，思考：这个奥运会的会徽有什么含义？个奥运会的会徽有什么含义？（2 2）边读画出相关的语言。如果你是）边读画出相关的语言。如果你是北京的奥运使者，你能否清楚明白北京的奥运使者，你能否清楚明白地向大家介绍这枚会徽的含义吗？地向大家介绍这枚会徽的含义吗？中国印.舞动的北京（3 3）看到我们自己民族的设计，得到）看到我们自己民族的设计，得到别人的赞许，你的心中有什么想法？别人的赞许，你
3、的心中有什么想法？（自豪、骄傲）（自豪、骄傲）（4 4）有感情地朗读课文。）有感情地朗读课文。贝贝的灵感来源：中国年画莲年有余、中国传统鱼纹样、水浪纹样。贝贝传递的祝福是繁荣。她是一条小鲤鱼。在中国传统文化艺术中，“鱼”和“水”的图案是繁荣与收获的象征，人们用“鲤鱼跳龙门”寓意事业有成和梦想的实现，“鱼”还有吉庆有余、年年有余的蕴涵。贝贝的头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案。她温柔纯洁，是水上运动的高手，和奥林匹克五环中的蓝环相互辉映。晶晶的灵感来源：我国濒危珍稀动物：熊猫、宋代瓷器莲花造型。晶晶是一只憨态可掬的大熊猫，无论走到哪里都会带给人们欢乐。作为中国国宝，大熊猫深得世界人民的喜爱。晶晶来自广袤的森林，象征着人与自然的和谐共存。他的头部纹饰源自宋瓷上的莲花瓣造型。晶晶憨厚乐观，充满力量，他代表奥林匹克五环中黑色的一环。晶晶的灵感来源：我国濒危珍稀动物：熊猫、宋代瓷器莲花造型。晶晶是一只憨态可掬的大熊猫，无论走到哪里都会带给人们欢乐。作为中国国宝，大熊猫深得世界人民的喜爱。晶晶来自广袤的森林，象征着人与自然的和谐共存。他的头部纹饰源自宋瓷上的莲花瓣造型。晶晶憨厚乐观，充满力量，他代表奥林匹克五环中黑色的一环。评选奥运会志愿者1.根据对奥运会的了解情况进行评选。2.颁发工作证。课外实践查阅有关奥运会的资料查阅有关奥运会的资料。