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1、小学三年级上册数学知识点归纳小学三年级上册数学知识点归纳数学成绩的提高需要平时不断地积累,而知识点的归纳与总结是积累的重要途径。下面是为大家整理的关于小学三年级上册数学知识点归纳，希望对您有所帮助!三年级上册数学的知识点归纳第一单元 时 分 秒1、钟面上有 3 根针，它们分别是时针、分针、秒针，其中走得最快的是秒针，走得最慢的是时针。(时针最短，秒针最长)2、计量很短的时间，常用秒。秒是比分更小的时间单位。3、钟面上最长最细的针是秒针。秒针走一小格的时间是 1 秒。4、秒表：一般在体育运动中用来记录以秒为单位的时间。5、常用时间单位：时、分、秒。6、时间单位：时、分、秒，每相邻两个单位之间的进
2、率都是60。1 时=60 分 1 分=60 秒 半时=30 分 30 分=半时7、分针走一圈，时针走一大格，是 1 小时。秒针走一圈，分针走一小格，是 1 分。8、计算一段时间，可以用结束的时刻减去开始的时刻。第三单元 测量1、在生活中，量比较短的物品，可以用毫米(mm)、厘米(cm)、分米(dm)做单位。第 1 页 共 10 页量比较长的物体，常用米(m)做单位。量比较长的路程一般用千米(km)做单位。2、运动场的跑道，通常 1 圈是 400 米，2 圈半是 1000 米。3、1 枚 1 分的硬币、尺子、磁卡、小纽扣、钥匙、身份证的厚度大约是 1 毫米。4、量比较短的物体的长度或者要求量得比
3、较精确时，可以用毫米作单位。5、1 厘米中间的每一小格的长度是 1 毫米。6、在计算长度时，只有相同的长度单位才能相加减;单位不同时，要先转化成相同的单位再计算。7、表示物体有多重时，通常要用到质量单位。称比较轻的物品的质量，可以用“克”作单位;称一般物品的质量，常用“千克”作单位;表示大型物体的质量或载质量一般用“吨”作单位。8、常用长度单位：米、分米、厘米、毫米、千米。9、长度单位：米、分米、厘米、毫米，每相邻两个单位之间的进率都是 10。1 米=10 分米,1 分米=10 厘米,1 厘米=10 毫米1 米=100 厘米 1 千米(公里)=1000 米10、质量单位：吨、千克、克，每相邻两
4、个单位之间的进率都是 1000。1 吨=1000 千克 1 千克=1000 克小学三年级上册数学知识点归纳第 2 页 共 10 页第二、四单元 万以内的加法和减法1、最大的几位数和最小的几位数:最大的一位数是 9，最小的一位数是 0.最大的二位数是 99，最小的二位数是 10最大的三位数是 999，最小的三位数是 100最大的四位数是 9999，最小的四位数是 1000最大的五位数是 99999，最小的五位数是 10000最大的三位数比最小的四位数小 1。2、笔算加减法时：相同数位要对齐;从个位算起。哪一位上的数相加满 10，就向前一位进 1;哪一位上的数不够减，就从前一位退1 当作 10，加
5、本位再减;如果前一位是 0，则再从前一位退 1。3、两个三位数相加的和:可能是三位数，也有可能是四位数。4、加法公式：加数+加数=和和-另一个加数=加数5、减法公式：被减数-减数=差差+减数=被减数 或 被减数=差+减数被减数-差=减数6、口算时：例：(1)35+48，先算 35+40=75，再算 75+8=83。(2)72-28，先算 72-20=52，再算 52-8=44第 3 页 共 10 页或 先算 72-30=42，再算 42+2=447、问题中出现“大约”、“约”、“估一估”、“估算”、“估计一下”“应准备”等词语时，都是用估算。第五单元 倍的认识求一个数是另一个数的几倍是多少?用
6、除法计算：一个数另一个数=倍数36 是 4 的几倍?364=9已知一个数的几倍是 A，求这个数。用除法计算：A倍数=这个数已知一个数的 5 倍数是 35，求这个数?355=7求一个数的几倍是多少?用乘法计算：一个数倍数=结果9 的 6 倍是多少?96=54第六单元 多位数乘一位数1、多位数乘一位数(进位)的笔算方法：相同数位对齐，从个位乘起，用一位数依次去乘多位数的每一位，哪一位上乘得的数数积满几十，就向前一位进几。2、在乘法里，乘数也叫做因数。3、0 和任何数相乘都得0;1 和任何不是0的数相乘还得这个数。4、三位数乘一位数：积有可能是三位数，也有可能是四位数。第七单元 长方形和正方形1、用
7、相同的小正方形拼长方形或正方形时，拼成的图形长和宽越接近(或长、宽相等)时，周长最短。第 4 页 共 10 页2、四边形的特点：有 4 条直的边，有 4 个角。3、长方形的特点：对边相等，有4 个直角。4、正方形的特点：4 条边都相等，有 4 个直角。5、封闭图形一周的长度，是它的周长。6、长方形的周长=(长+宽)2 正方形的周长=边长47、在一个长方形中剪出一个最大的正方形，长方形的宽就是这个正方形的边长。第八单元 分数的初步认识1、分数的意义：把一个整体平均分成若干份，表示1 份或几份的数就是分数。表示：把一个整体平均分成 5 份，取其中的两份表示：把一个整体平均分成 4 份，取其中的一份2、比较大小的方法：(1)分子相同，分母小的分数就大。(2)分母相同：分子大的分数就大。3、同分母分数相加减，分母不变，只把分子相加减。三年级数学上册重要知识点整理一、学习目标：1.认识长度单位毫米，建立 1 毫米的长度概念，会用毫米厘米度量比较短的物体的长度;2.较透彻地理解万以内笔算加法的计算法则，并能应用法则准确地计算两位数连续进位的加法题;第 5 页 共 10 页