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创造课堂的别样风景文本解读与小学阅读教学设计及案例评析一、理想中的语文课堂二、改变课堂从走进文本开始(一)走进文本的姿态1、尊重文本,入乎其内2、出乎其外,反思批判(二)变换角色看文本1、从作者的视角看文本2、从孩子的视角看文本3、从教师的视角看文本4、从研究者视角看文本三、文本解读与阅读教学策略1、以主旨探究为切入点直奔中心,以“静虑”的心态,用文本进入作者的内心世界2、运用细读读、咏、体察关注文本的声音,意象世界3、以读者视域与文本对话,多角度,多层次阅读4、以问题为“经”,主题活动为“纬”,举一反三,以一篇带多篇四、阅读教学板块设计及案例评析(一)未读物色之动,心亦摇焉(营造强烈的阅读期待)(二)熟读此中有真意,欲辨已忘言(自由交流内心感受)(三)研读诗有别趣,妙语天开(关注兴趣点与触发点)(四)创读诗传画以外,笔端任纵横(为学生开启另一扇阅读实践之窗)五、走向心灵的精修(读书与治教)