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1、文明文明 守纪守纪 勤学勤学 进取进取倒数的认识倒数的认识人教版小学数学六年级上册 分数除法执教教师：李克强执教教师：李克强职职 称：中小学一级教师称：中小学一级教师 工作单位：巩义市小关镇口工作单位：巩义市小关镇口头小学头小学3 3文明文明 守纪守纪 勤学勤学 进取进取文明文明 守纪守纪 勤学勤学 进取进取1 1、理解倒数的意义。、理解倒数的意义。2 2、掌握求一个数的倒数的方法。、掌握求一个数的倒数的方法。学习目标一、复习导入一、复习导入口算下面各题。口算下面各题。38831715157155111212111613136129922992二、二、引入情境，探究新知引入情境，探究新知问题：
2、问题：1.观察上面各题，你有什么发现？（乘积都是观察上面各题，你有什么发现？（乘积都是1，两个因数的分子，两个因数的分子 和分母的位置刚好相反。）和分母的位置刚好相反。）2.请你写出几个这样的算式。（反馈交流，教师板书）请你写出几个这样的算式。（反馈交流，教师板书）3.还能写吗？能写多少个？（板书：无数个）还能写吗？能写多少个？（板书：无数个）（一）观察算式，揭示课题（一）观察算式，揭示课题171515715511121211161313613883（二）出示概念，加深理解（二）出示概念，加深理解问题：问题：1.能说说什么是倒数吗？能说说什么是倒数吗？2.请你举例说说，什么是请你举例说说，什么
3、是“互为互为”倒数？倒数？乘积是乘积是1的两个数互为的两个数互为倒数倒数。和和 互为倒数，就是指：互为倒数，就是指：的倒数是的倒数是 ，的倒数是的倒数是 。388383383883二、二、引入情境，探究新知引入情境，探究新知（二）自学概念，探究理解（二）自学概念，探究理解问题：问题：1.怎样找一个数的倒数呢？怎样找一个数的倒数呢？下面哪两个数互为倒数？下面哪两个数互为倒数？2.1的倒数是多少呢？的倒数是多少呢？0有倒数吗？有倒数吗？5362735611720二、二、引入情境，探究新知引入情境，探究新知（二）自学概念，探究理解（二）自学概念，探究理解问题：说说你是怎样写的？（反馈与交流）问题：说
4、说你是怎样写的？（反馈与交流）写出下面各数的倒数。写出下面各数的倒数。9161143587154二、二、引入情境，探究新知引入情境，探究新知三、巩固练习，提升认识三、巩固练习，提升认识问题：连一连，说说你是怎样想的？问题：连一连，说说你是怎样想的？1.将互为倒数的两个数用线连起来。将互为倒数的两个数用线连起来。7631313381867262510010015999995925262.下面的说法对不对？为什么？下面的说法对不对？为什么？（1）与与 的乘积为的乘积为1，所以，所以 和和 互为倒数。互为倒数。127712127712（4）一个数的倒数一定比这个数小。）一个数的倒数一定比这个数小。（
5、2），所以，所以 、互为倒数。互为倒数。3421231213423（3）0的倒数还是的倒数还是0。三、巩固练习，提升认识三、巩固练习，提升认识问题：你认为谁说得对，说明你的理由。（小红说得对。乘积是问题：你认为谁说得对，说明你的理由。（小红说得对。乘积是1的两个的两个 数就互为倒数，这两个数可以是分数，也可以是小数或整数。）数就互为倒数，这两个数可以是分数，也可以是小数或整数。）3.小红和小亮谁说得对？小红和小亮谁说得对？三、巩固练习，提升认识三、巩固练习，提升认识（1）0.8的倒数是（的倒数是（）或（）或（）。）。4.写出下面各数的倒数。写出下面各数的倒数。1.2545（2）的倒数是（的倒数是（）。）。3141332.找找 的倒数，先要怎样做？的倒数，先要怎样做？314问题：问题：1.你是怎样想的？（预设你是怎样想的？（预设1：0.8 1.251 预设预设2：0.8 ）54三、巩固练习，提升认识三、巩固练习，提升认识作业：第作业：第29页练习六，第页练习六，第3题。题。四、布置作业四、布置作业