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1、 李中辉李中辉人教版六年级上册第三单元先计算，再观察，看看有什么规律。先计算，再观察，看看有什么规律。=3883=715157=515=1212111111你发现了什么？你发现了什么？1、两个数的乘积是、两个数的乘积是1。2、两个因数的分子、分母交换位置。、两个因数的分子、分母交换位置。学习目标学习目标:1、理解理解倒数的倒数的意义意义。2、会、会求求一个数的一个数的倒数倒数。自学要求：自学要求：1、什么是倒数什么是倒数？你你认为应该认为应该抓住哪些抓住哪些字字词词来理解？来理解？2、互互为为倒数必倒数必须须具具备备几个条件？几个条件？3、举例叙述两个数之间的倒数关举例叙述两个数之间的倒数关系
2、系。例例如：如：和和 互为倒数，就是指互为倒数，就是指自主学习一：自主学习一：8 3 3 8=3883=715157=515=1212111111.=1，所以和互为倒数。（）2.是倒数。（）3.=1，所以、互为倒数。（）课堂检测一课堂检测一判断正误，并说明理由。判断正误，并说明理由。自学要求：自学要求：1、怎样求一个数的倒数？、怎样求一个数的倒数？2、1和和0有没有倒数？如果有是多少有没有倒数？如果有是多少？为什么？为什么？自主学习二自主学习二：1、举例说说怎样求一个分数的倒数？、举例说说怎样求一个分数的倒数？怎样求一个整数的倒数？怎样求一个整数的倒数？2、1和和0有没有倒数？如果有是多少？有没有倒数？如果有是多少？为什么？为什么？小组合作：小组合作：1的倒数是的倒数是()。0有没有倒数有没有倒数,为什么？为什么？因为因为0 作分母无意义。作分母无意义。0 没有倒数没有倒数0(任何数任何数)1 学习目标学习目标:1、理解理解倒数的倒数的意义意义。2、会、会求求一个数的一个数的倒数倒数。11 4 91615 435 8 7课堂检测二课堂检测二写出下面各数的倒数。写出下面各数的倒数。做一做做一做课堂检测三课堂检测三运用今天所学的知运用今天所学的知识识填空：填空：（）=（）=（）=3（）=1 _87_56_41 7 8 3 1 6 54铺垫性练习概念的本质理解【拓展拓展提高提高】