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1、 江上渔者江上渔者 江上往来人，但爱鲈鱼美。江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。君看一叶舟，出没风波里。范仲淹范仲淹 假如，你在一个夜晚，好不容易才钓到了一条大假如，你在一个夜晚，好不容易才钓到了一条大鲈鱼，想拿去美餐一顿，有个人却要你放掉大鱼，你鲈鱼，想拿去美餐一顿，有个人却要你放掉大鱼，你会怎么想、怎么做呢？会怎么想、怎么做呢？清蒸鲈鱼清蒸鲈鱼13.钓鱼的启示鲈鱼鲈鱼 捕捞捕捞 鱼饵鱼饵 辉映辉映 剧烈剧烈 操纵操纵 摆脱摆脱 鱼鳃鱼鳃 争辩争辩 翕动翕动皎洁皎洁 嘴唇嘴唇 乞求乞求 沮丧沮丧 旅途旅途 诱惑诱惑 告诫告诫 实践实践 启示启示 抉择抉择 银光闪闪银光闪闪 小心翼
2、翼小心翼翼 不容争辩不容争辩 依依不舍依依不舍捞 饵溅钩 翼 纵啪鳃 皎 唇 沮 诱诫 践阅读课文阅读课文想一想这篇课文写了一件什么事？想一想这篇课文写了一件什么事？我在三十四年前的一天晚上和父我在三十四年前的一天晚上和父亲去钓鱼，好不容易钓到一条大鲈亲去钓鱼，好不容易钓到一条大鲈鱼，此时离捕捞鲈鱼开放时间仅仅鱼，此时离捕捞鲈鱼开放时间仅仅差两个小时，父亲竟让我把鲈鱼放差两个小时，父亲竟让我把鲈鱼放回湖里，当时我很不理解。回湖里，当时我很不理解。课文先写什么，再写什么，最后写什么？课文可以分成几部分？课文可以分成几部分？钓鱼钓鱼 放鱼放鱼 启示启示 钓鱼钓鱼 放鱼放鱼 启示启示（13）（）（4
3、9）（）（1011）一、读课文一、读课文13自然段思考自然段思考1.这部分主要些什么？用两个字概括（这部分主要些什么？用两个字概括（钓鱼钓鱼）2.“我我”和父亲在什么时间什么地点钓到了一和父亲在什么时间什么地点钓到了一条怎样的鱼？条怎样的鱼？3.找出环境描写的句子，说说这样写的好处找出环境描写的句子，说说这样写的好处？4.我是怎样钓鱼的？钓到一条怎样的鱼？找我是怎样钓鱼的？钓到一条怎样的鱼？找出句子认真读读，体会这样写的好处？出句子认真读读，体会这样写的好处？5.写鲈鱼大写鲈鱼大 鲈鱼漂亮起什么作用？鲈鱼漂亮起什么作用？鲈鱼捕捞开放日鲈鱼捕捞开放日 鲈鱼的繁殖能力很差，所以在鲈鱼鲈鱼的繁殖能力
4、很差，所以在鲈鱼繁殖繁殖期期间禁止打捞间禁止打捞，休渔期在每年的六月一号休渔期在每年的六月一号到九到九月十五号左右月十五号左右。开放捕捞的那一天开放捕捞的那一天,叫鲈鱼捕叫鲈鱼捕捞开放日捞开放日文中的父子是在什么时候捕到文中的父子是在什么时候捕到的鲈鱼？的鲈鱼？捕鱼的时间是鲈鱼开放日的前一个晚上。捕鱼的时间是鲈鱼开放日的前一个晚上。1、画出描写景色的句子。2、作者是如何钓鱼的？画出相关词语。3、画出我和父亲钓到鱼时高兴的语句。阅读欣赏阅读欣赏,感受体会感受体会 晚霞映辉的湖面上溅起一圈圈彩色的涟晚霞映辉的湖面上溅起一圈圈彩色的涟漪，不一会儿，月亮升起来了，湖面变的银漪，不一会儿，月亮升起来了，
5、湖面变的银光闪闪。（光闪闪。（环境描写环境描写）“我我”和父亲钓鱼的愉快场景。和父亲钓鱼的愉快场景。啊！这么大的鱼！我还从没见过，还是啊！这么大的鱼！我还从没见过，还是条鲈鱼。我和父亲得意的欣赏着这条漂亮的条鲈鱼。我和父亲得意的欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。着。啊，这样大的鱼！我还从来啊，这样大的鱼！我还从来没有见过，还是条鲈鱼。我和父没有见过，还是条鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼鱼啊，这样啊，这样大大的鱼！我还从来的鱼！我还从来没有见过没有见过，还是条鲈鱼。我和父，还是条鲈鱼。我和父亲得
6、意地欣赏着这条亲得意地欣赏着这条漂亮漂亮的大鲈的大鲈鱼鱼大大 漂亮漂亮 没见过（突出了怎样没见过（突出了怎样的心情？）的心情？）（得意（得意 高兴高兴 惊喜）惊喜）二、读课文二、读课文49段思考段思考1.这部分主要写什么？用两个字归纳（这部分主要写什么？用两个字归纳（放鱼放鱼）2.谁要放鱼？为什么要放鱼？我愿意放鱼吗谁要放鱼？为什么要放鱼？我愿意放鱼吗？为什么？为什么？3.找出描写父亲和找出描写父亲和“我我”不同的神态、动作不同的神态、动作心理活动的词语？心理活动的词语？4.从父亲的言行举止你们看出了什么？从父亲的言行举止你们看出了什么？我不想放鱼的原因是：我不想放鱼的原因是：“我我”钓到这条
7、鱼钓到这条鱼不容易不容易。鲈鱼鲈鱼又大又美又大又美。钓着鱼时四周又钓着鱼时四周又无人无人。这段环境描写起什么作用？这段环境描写起什么作用？我抬头看了一下四周，到处都是我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的静悄悄的，皎洁的月光下皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。看不见其他人和船的影子。我再我再次把乞求目光次把乞求目光投投向父亲。向父亲。（为后文铺垫。说明当时周围并没有人，即没有（为后文铺垫。说明当时周围并没有人，即没有人知道他们是在开放捕捞鲈鱼之前把鱼钓上来人知道他们是在开放捕捞鲈鱼之前把鱼钓上来的，所以作者乞求是合理的。的，所以作者乞求是合理的。“投投”字准确、字准确、传神地写出了作者先看周围
8、再看向父亲的动作传神地写出了作者先看周围再看向父亲的动作过程。过程。突出了父亲在道德抉择面前的态度。突出了父亲在道德抉择面前的态度。“父亲划着了一根火柴，父亲划着了一根火柴，看了看手表看了看手表，这时是晚上这时是晚上1010点，距离开放捕捞鲈鱼的时点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲间还有两个小时。父亲盯着盯着鲈鱼看了好一鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我会儿，然后把目光转向了我：孩子，你孩子，你得把它放回湖里去。得把它放回湖里去。”想一想父亲为什么看时间？想一想父亲为什么看时间？父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，想些什么？想些什么？禁渔期是指政府规定的禁止或者是限
9、制捕禁渔期是指政府规定的禁止或者是限制捕捞海内动物的活动的期间。其目的是保护水捞海内动物的活动的期间。其目的是保护水生生物的正常生长或繁殖，保证鱼类资源得生生物的正常生长或繁殖，保证鱼类资源得以不断恢复和发展。规定禁渔期是世界各国以不断恢复和发展。规定禁渔期是世界各国普遍实行的鱼类资源保护制度，我国的渔业普遍实行的鱼类资源保护制度，我国的渔业法规也明确规定了这项制度。按照我国法规也明确规定了这项制度。按照我国渔渔业法业法和其他法规的规定，禁渔期由县级以和其他法规的规定，禁渔期由县级以上人民政府渔业行政主管部门规定。上人民政府渔业行政主管部门规定。父亲盯着鲈鱼看了一会儿体会两层意思：父亲盯着鲈鱼
10、看了一会儿体会两层意思：第一是父亲也很喜欢这条漂亮的大鲈鱼，第一是父亲也很喜欢这条漂亮的大鲈鱼，第二是父亲盯着看看，是因为父亲也舍第二是父亲盯着看看，是因为父亲也舍不得放掉它，父亲也在经历着实践道德不得放掉它，父亲也在经历着实践道德的考验：放还是不放？的考验：放还是不放？角色朗读角色朗读爸爸爸爸：“孩子，你得把它放回湖里去。孩子，你得把它放回湖里去。”孩子：孩子：“爸爸！为什么？爸爸！为什么？”（急切）（急切）爸爸：爸爸：“你还会钓到别的鱼的。你还会钓到别的鱼的。”（平静）（平静）孩子：孩子：“可是不会钓到这么大的鱼了。可是不会钓到这么大的鱼了。”尽管没有人看到我们，更无人知道尽管没有人看到我
11、们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那从父亲那不容争辩不容争辩的声音中，我清楚地的声音中，我清楚地知道，父亲的话是知道，父亲的话是没有商量的余地的没有商量的余地的。我我慢慢地慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，来，依依不舍依依不舍地把它放回到湖去。地把它放回到湖去。（从那些词句看出父亲从那些词句看出父亲“放鱼放鱼”的态度的态度坚决？从那些词句看出我舍不得放鱼但坚决？从那些词句看出我舍不得放鱼但又无可奈何？）又无可奈何？）我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼 。“爸爸！为什么？爸
12、爸！为什么？”我急切地问道。我急切地问道。“可是不会钓到这么大的鱼了。可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩我大声争辩着，哭出了声。着，哭出了声。我我再次把乞求的目光投向了父亲。再次把乞求的目光投向了父亲。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回湖里。依依不舍地把它放回湖里。（我的心情变化）（我的心情变化）委屈体会“我”的心情变化 高兴、高兴、得意得意急切急切、不解、不解委屈委屈、难受，乞求难受，乞求无可奈何无可奈何、依依不舍、依依不舍、伤心伤心 感激感激 体会父亲的情感。体会父亲的情感。高兴高兴欣赏欣赏看表、盯着看表、盯着看看平静平静不容
13、争辩、坚决不容争辩、坚决 “我我”好不容易钓到一条大鱼，父亲好不容易钓到一条大鱼，父亲却让却让“我我”放掉，他是不喜欢吗？放掉，他是不喜欢吗？你觉得父亲的做法对吗？你觉得父亲的做法对吗？父亲是不是有点傻？父亲是不是有点傻？假如当时父亲让我把鱼带回假如当时父亲让我把鱼带回家，我以后再遇到这种事可能会家，我以后再遇到这种事可能会怎么做呢？怎么做呢？从中可以看出父亲是一个怎样的人？从中可以看出父亲是一个怎样的人？父亲对我的严格的道德教父亲对我的严格的道德教育和深深的爱，明白做人育和深深的爱，明白做人要不以善小而不为，不以要不以善小而不为，不以恶小而为之。恶小而为之。三、读课文三、读课文1011 段思
14、考段思考1.这部分主要写什么？有两个字概括（这部分主要写什么？有两个字概括（启示启示）2.10自然段中加引号的自然段中加引号的“鱼鱼”是什么意思是什么意思？3.作者得到了什么启示？作者得到了什么启示？第一个鱼指的是什么：那晚以后，我再没有钓到过那样大的鱼。但是，在人生的旅途上，我却不止一次的遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。金钱金钱名利名利地位地位形形色色的诱惑形形色色的诱惑又大又漂亮的鲈鱼第二个鱼指的是什么？（有特殊的含（有特殊的含义，这里指：义，这里指：吸引人的、让吸引人的、让人心动的事或人心动的事或者物。）者物。）你遇到过类似的情况吗？是怎你遇到过类似的情况吗？是怎样做的？请联系个人
15、的生活实际样做的？请联系个人的生活实际和体验想一想，说一说。和体验想一想，说一说。引起共鸣，升华引起共鸣，升华“启示启示”在家里：父母不在家，电视很精彩，是完成在家里：父母不在家，电视很精彩，是完成作业还是看电视？作业还是看电视？在学校：考试，老师多给了分数，你会怎在学校：考试，老师多给了分数，你会怎么做么做?在公共场所：买东西时，售货员多找了钱在公共场所：买东西时，售货员多找了钱给你，你会怎么做给你，你会怎么做?父亲曾告诫我的话：父亲曾告诫我的话：道德只是个简单道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难。的是与非的问题，但是实践起来却很难。要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回要是人们从
16、小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。实践的勇气和力量。父亲的话有两层意思：父亲的话有两层意思：一一 是道德是非说起来容易做起来难。是道德是非说起来容易做起来难。二二 是必须从小时候开始，处处严格是必须从小时候开始，处处严格教育，事事严格要求，才能成为有道教育，事事严格要求，才能成为有道德的人。德的人。三十四年前那个月光如水的夜晚，给我留下了永久的回忆和终生的启示。1、“永久的回忆”指的是什么？2、“终生的启示”指的是什么？作者回忆了三十四年前那个月光如水的夜晚，自己和爸爸在湖中的小岛上钓鱼和放鱼，并从中获得启示的事
17、情。1、“永久的回忆”指的是什么？道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中,一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。2、“终生的启示”指的是什么？课文最后两个自然段写出了那个课文最后两个自然段写出了那个令人难忘的夜晚，使作者获得了终令人难忘的夜晚，使作者获得了终生受益的生受益的启示启示那就是一份无法那就是一份无法用金钱换取的人生财富。用金钱换取的人生财富。总结板书总结板书 钓鱼（钓鱼（123）父亲：坚持放父亲：坚持放 放鱼（放鱼（49）我：我：不理解不理解 启示（启示（10.11）获得道德实践的）获得道德实践的 勇气和力量勇气和力量 难忘的经历难忘的经历 终身的启示终身的启示 无论是别人在跟无论是别人在跟前或者自己单独的时前或者自己单独的时候，都不要做一点卑候，都不要做一点卑鄙的事情：最重要的鄙的事情：最重要的是自尊是自尊毕达哥拉毕达哥拉斯斯 衡量真正的品衡量真正的品德，是看他在知道德，是看他在知道没有人发觉的时候没有人发觉的时候做些什么。做些什么。孟孟德斯鸠德斯鸠 展开辩论展开辩论,升华思想升华思想甲方观点：必须放甲方观点：必须放乙方观点：不必放乙方观点：不必放鱼到底是该放还是不该放鱼到底是该放还是不该放?