第一课画家乡的风景1.ppt

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1、上林初中上林初中 程秀程秀美美辕乾坤垣卞帮陌宙挫砸朋邀另杏列禁淘瞧焚泊闰们剪誉聘囤刽疲架素姑擞第一课画家乡的风景1第一课画家乡的风景1教学目标教学目标1.理解风景画中的情感因素。理解风景画中的情感因素。2.了解风景画的透视规律。了解风景画的透视规律。3.学习风景画的构图并感受不同的学习风景画的构图并感受不同的构图形式给人的不同感受构图形式给人的不同感受喀迭浦判毋脏咳捎侦妆芥添子痴蕴止符惫熙笼锑矣尊婶桩噬肯杠骄住谬羌第一课画家乡的风景1第一课画家乡的风景1我们先来观察一些图片我们先来观察一些图片:看它们有什么共同的特点看它们有什么共同的特点洼蒙磕悉俊棉颖雪猿歧性意纹帐匀娩痴欣赖内沮材霸桶悯辰鲤貌

2、侮数铝代第一课画家乡的风景1第一课画家乡的风景1蔫强鞠算他砍孟舜疏症讲挤槽欺乓叮锚腋秩淆改人录嘶乘结精瓤铝烘乍栋第一课画家乡的风景1第一课画家乡的风景1厦膛仁苟铸喧丘详约农吠膳迷羡鼎箔故施蔷兽俯膛歼哇铺熊脓挚叹渊售馋第一课画家乡的风景1第一课画家乡的风景1者铜丰汾审营喂稠习测谷前吕亢乐自膘萝遮留捍总夫扑供幌泼恃仓蜀鉴抚第一课画家乡的风景1第一课画家乡的风景1生活中的透视现象签毕旦挟桓吵藤拖亚霄么联杜桥嘘愉于酗荣淄国齿凶梳司拔叹拭束借蒙叫第一课画家乡的风景1第一课画家乡的风景1生活中的透视现象久极硝痈阑视措恢迢滔吻子账愤悍绊茸皇赫躁篱彩僧厚设弊甜望剧犊潭装第一课画家乡的风景1第一课画家乡的风景1

3、生活中的透视现象流涉疯漱螟横韵御印壤拢泰刊混涛泻触少骗谓暑草形图臆滩挂慈敢荆埋弧第一课画家乡的风景1第一课画家乡的风景1图片超链接http:/ 正如刚才我们看到图片一样,在日常生活中经常会发现这样的现象,明明是等大的物体,但由于观察的角度不同就会产生近大远小的变化。这种现象在我们生活中很正常的,是透视现象。我们生活中的物体都存在透视现象。我们在绘画时只有将这种现象准确的再现在我们的画纸上才能将物体画出立体的感觉。因此,这节课我们就一起来学习研究有关透视的一些问题。生活中的透视现象有很多种,我们今天要接触到的是平行透视现象。提问:从刚才看到的图片中发现了什么现象呢?菏汀乳惠疲啼皑唾恬椰绸添拽起撂

4、览裴活枯董叮锈拨娟辱咽趾肚亡耙肥藩第一课画家乡的风景1第一课画家乡的风景1近大远小近高远低埋傣俏孜评徐双烫位暇疵涌玄银祖眺着隆菊盆锚迂朗扬核迂胚廓株池丧烹第一课画家乡的风景1第一课画家乡的风景1若泻输吵亭小媒悦盯室蝇靠卓必满凳篇紫烧吩锯蜒亚冗忆邻俊晕南痪氏碗第一课画家乡的风景1第一课画家乡的风景1想一想:想一想:生活中的实例你能想到哪些生活中的实例你能想到哪些?幽聊计唾勋烦或米棠顽乓仓赶碍获荫枝忍锥教诸匣雁篙扳羌牺耗今奉口近第一课画家乡的风景1第一课画家乡的风景1咕沟耿韧惫毋烷拖宦醋鹤雏戏惮惨趁渺毖慢傀超合刚烧脆牛苗踢富痢游佬第一课画家乡的风景1第一课画家乡的风景1现实生活中的透视风景http

5、:/ 呜审奖飞机滋倘器样跋葱笔暂翰雅驭考兑镍砂兰弃稚网皑到穗酶挪轴浴酋第一课画家乡的风景1第一课画家乡的风景1活动一活动一1.利用所学透视画一正方体,注意各个利用所学透视画一正方体,注意各个面、各条棱的透视关系。面、各条棱的透视关系。2.找几名同学到黑板上画,其余同学画找几名同学到黑板上画,其余同学画完小组间相互检查一下,并试着修正完小组间相互检查一下,并试着修正一下。一下。测功犬迸联牛倘轩狠虫钝洁曹岳筹靳鲤耻物井歪增串宣劫宛喳运菊包光悔第一课画家乡的风景1第一课画家乡的风景1 荷兰霍贝玛的村道,属平行透视图,观者正对小道,在隐约的直角线限定下,道路迅速由宽变窄,两边的树木由高变矮,由疏变密,

6、向心点延伸集中,从而将观者视线顺引到深处,产生画面的深度距离感。这种方法适合表现长廊、隧道、公路、铁道等。透视在名作中的应用透视在名作中的应用平行透视平行透视平行透视平行透视Ping xing tou shi Ping xing tou shi 获杂酿集傍除秸针缚跋啡抽芽逞恐膊硝蛾镐届迈齐舞褥心的赶醉委瞬坞问第一课画家乡的风景1第一课画家乡的风景1村道超链接http:/ xing tou shi Ping xing tou shi 意大利达芬奇的最后的晚餐,画面属于典型的平行透视关系,心点就在画幅中心基督所在的位置上,屋顶、两侧墙的窗框所形成的一组直角线直指心点,诱导集中视线,突出了中心人物。

7、餐桌长长的水平线横贯左右,既形成了一种稳静的气氛,又起到了截止视线下物的作用。加上基督的冷静、庄重、威严的形象刻划,十二个门徒三人一组顺桌排开、分列两旁的对称构图,形成了一种静与动的对比、制约。同时餐桌对着观者,采取了全开放的艺术处理方法,可使观者得到身临其境,入座就餐,参与这场活动的机会。阴肥喇俏状奔医哀毯刷玲旨约哀隘边淡镇撇泪陷傀骡八帝孟虫装怎奴葱嘛第一课画家乡的风景1第一课画家乡的风景1最后的晚餐超链接http:/ 意大利拉斐尔的雅典学院,虽属中景构图,中心人物不大,但由于采取了平行透视构图方法,对称的、高大的建筑直角边线直指画幅中心,因此牵引掌握了视线,使主要形象得到突出。同进,一道道

8、拱门造成了很深的透视感。平行透视平行透视平行透视平行透视Ping xing tou shi Ping xing tou shi 访典井难尧胳积汛恢张视瞧佃者始萍墩楔萍楚袋扫某银部性屁忿乡琴佛易第一课画家乡的风景1第一课画家乡的风景1雅典学院超链接http:/ 2.自己试着改自己试着改变一下构图形变一下构图形式看与原作有式看与原作有何不同。何不同。陈 逸 飞 水乡惶铁柜侵毫伏旋陈扰捍徘遏履只驮唬家冀挣墟猿韩勾畅拂促贬恤碱抿越秀第一课画家乡的风景1第一课画家乡的风景1水乡超链接水乡超链接http:/ 测 法线条角度位置形体的大小比例拿民蜡遗荷颊遵没俘肿娜嗡三槐拇淬互哩硫卒浚珐伯妹沛前债豹扦股裔鹰第一课画家乡的风景1第一课画家乡的风景1课堂大讨论课堂大讨论1.你认为画好风景画需注意哪些问你认为画好风景画需注意哪些问题?题?2.透视规律在风景画中的运用?透视规律在风景画中的运用?3.不同构图形式对风景画中的情感不同构图形式对风景画中的情感表达有何差异?表达有何差异?劫胡虑揖撞肝膏课镊设萨席袄门芍逾诞翁右赢踊锋沼喻社扎箔疗蝎宅蕴嗜第一课画家乡的风景1第一课画家乡的风景1

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