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1、 吴敬梓（17011754），），字敏字敏轩，晚年又号文林山人，安，晚年又号文林山人，安微全椒人，出身于没落的官僚地微全椒人，出身于没落的官僚地主家庭。青年主家庭。青年时生活豪生活豪纵，后家，后家业衰落，移居江宁。安微巡衰落，移居江宁。安微巡抚欲欲荐他荐他应博学博学鸿词试，以病不赴。，以病不赴。作者介绍晚年益晚年益贫困，困，卒于卒于扬州。善州。善诗赋，尤以小，尤以小说著称。所著称。所作作儒林外史儒林外史，根据切身体，根据切身体验，从多方面描，从多方面描绘士大士大夫的精神面貌，夫的精神面貌，对科科举制度和封建礼教制度和封建礼教进行深刻的批行深刻的批判，成判，成为我国古典我国古典讽刺小刺小说中的杰
2、出作品。又有中的杰出作品。又有文文木山房集木山房集。作品简介作品简介本文选自本文选自儒林外史儒林外史，儒林外史儒林外史是是清代长篇清代长篇章回体章回体小说小说,55回。因读书人称儒生，回。因读书人称儒生，故故“儒林儒林”指读书人这个阶层；指读书人这个阶层；“外史外史”与与“正史正史”相对，记载那些没有写入相对，记载那些没有写入“正史正史”不堪称道的轶事不堪称道的轶事;“章回体章回体”是长篇小说中的一是长篇小说中的一种体裁，分若干回，每回都有标题，大多是种体裁，分若干回，每回都有标题，大多是一个对仗句，概括本回主要内容。一个对仗句，概括本回主要内容。儒林外儒林外史史描写封建社会知识分子的生活和精
3、神状描写封建社会知识分子的生活和精神状态，记载他们的种种丑行，揭露了科举制度态，记载他们的种种丑行，揭露了科举制度的罪恶，批判了当时的黑暗现实。的罪恶，批判了当时的黑暗现实。介绍与本课有关的小说内容 “范进中举范进中举“这个片断选自这个片断选自儒林外史儒林外史第三回第三回“周学道校士拔真才，胡屠户行凶查捷报周学道校士拔真才，胡屠户行凶查捷报”。小说描。小说描写广东学道写广东学道周进周进上任后在广州主考两场生员，然后主上任后在广州主考两场生员，然后主考南海、番禺两县的考南海、番禺两县的童生童生考试，其中就有考试，其中就有范进范进。范进。范进当时已是当时已是5454岁岁了，从了，从2020岁岁到到
4、5454岁岁，他整整考了，他整整考了3535年年。当花白着胡子的当花白着胡子的范进范进坐在考场里，引起了坐在考场里，引起了周进周进的怜悯，的怜悯，因为范进与自己的遭遇非常相似。因为范进与自己的遭遇非常相似。周进周进最初考了许多最初考了许多年连秀才也没有考上，最后他做生意的一个朋友替他年连秀才也没有考上，最后他做生意的一个朋友替他捐钱买了一个秀才资格，他才得以考上举人，最终考捐钱买了一个秀才资格，他才得以考上举人，最终考上进士。正因为如此，他才对上进士。正因为如此，他才对范进范进格外关照，结果格外关照，结果范范进在童试中考上第一名秀才进在童试中考上第一名秀才，紧接着，紧接着在乡试中考了第在乡试中
5、考了第七名七名。关于科举制度关于科举制度正式的科举考试分为三级：乡试、会试、殿试。正式的科举考试分为三级：乡试、会试、殿试。1 1乡试（又称大比、秋闱）。每三年的秋天乡试（又称大比、秋闱）。每三年的秋天在各省省城举行一次。考中的称为举人，第一在各省省城举行一次。考中的称为举人，第一名称为解元。名称为解元。2 2会试（又称礼闱、春闱）。乡试后的第二会试（又称礼闱、春闱）。乡试后的第二年春天在礼部举行。考中的称为贡士，第一名年春天在礼部举行。考中的称为贡士，第一名称为会元。称为会元。3 3殿试。由皇帝在故宫主持考试，第一甲录殿试。由皇帝在故宫主持考试，第一甲录取三名，第一名俗称状元，第二名俗称榜眼
6、，取三名，第一名俗称状元，第二名俗称榜眼，第三名俗称探花。第三名俗称探花。童生：童生：要取得正式考试的资格，先要参要取得正式考试的资格，先要参加加童试童试，参加童试的人称为儒生或童生。，参加童试的人称为儒生或童生。生员：生员：录取入学的童生称为生员。录取入学的童生称为生员。秀才：秀才：生员肆业后称为秀才。通过本省生员肆业后称为秀才。通过本省学政巡回举行的科考的成绩优良的秀才学政巡回举行的科考的成绩优良的秀才参加每三年一次的在省城举行的乡试。参加每三年一次的在省城举行的乡试。1、初步考试童试、岁试、科试初步考试童试、岁试、科试童试（小考）童试（小考）：童子初应试皆称：童子初应试皆称童生童生，及格
7、者称，及格者称生员生员 （庠生、秀才）（庠生、秀才）。成绩最好的是。成绩最好的是廪生廪生，有，有一定名额，公家发粮食；其次是一定名额，公家发粮食；其次是增生增生，也有一定名，也有一定名额；新及格的皆称额；新及格的皆称附生。附生。岁试：岁试：一年一考，按成绩等第依次升降进行选优。一年一考，按成绩等第依次升降进行选优。科试（大考）科试（大考）：三年一考，为了确定举人考试资：三年一考，为了确定举人考试资格。格。2、正式考试、正式考试乡试、会试、殿试乡试、会试、殿试乡试（大比、秋闱）乡试（大比、秋闱）：每三年在省城考一次，成绩优良：每三年在省城考一次，成绩优良的员参加，考八股文和试帖诗，及格者称举人，
8、有资格做的员参加，考八股文和试帖诗，及格者称举人，有资格做官。第一名称解元，第官。第一名称解元，第210名称亚元。名称亚元。会试（礼闱、春闱）会试（礼闱、春闱）：乡试后第二年在礼部考，举人参：乡试后第二年在礼部考，举人参加，考八股文和试帖诗，及格者称贡士。第一名称会元。加，考八股文和试帖诗，及格者称贡士。第一名称会元。会试后一般要复试。会试后一般要复试。殿试：殿试：由皇帝主持，贡士参加，考策问，中者皆称进士。由皇帝主持，贡士参加，考策问，中者皆称进士。分三甲录取，第一甲赐进士及第，第二甲赐进士出身，第分三甲录取，第一甲赐进士及第，第二甲赐进士出身，第三甲赐同进士出身。三甲赐同进士出身。第一甲取
9、三名，第一名称状元，第二第一甲取三名，第一名称状元，第二名称榜眼，第三名称探花名称榜眼，第三名称探花，三人合称三鼎甲。第二甲第一，三人合称三鼎甲。第二甲第一名称传胪。名称传胪。检查预习1 1、读准下列词语、读准下列词语星宿星宿 斋公斋公 醉醺醉醺 癞蛤蟆癞蛤蟆 阎王阎王紧攥紧攥 带挈带挈 腆腆 啐啐 嗑嗑 讳讳 兀绾兀绾 轩敞轩敞 瘟瘟 桑梓桑梓 xixi zhi xn l zhi xn li yi yn nzuzun qin qi tin cu tin cu h h hu hu w w wn chng wn z wn chng wn z 2、用简洁的语言概述故事用简洁的语言概述故事情节。情节
10、。范进中举，作者着意描写范进范进中举，作者着意描写范进中举前后的不同遭遇。中举前后的不同遭遇。进学回家进学回家,丈人教训丈人教训.乡试回家,卖鸡救命.看喜报发疯昏蹶看喜报发疯昏蹶跌倒塘中跌倒塘中胡胡屠屠户户治治疯疯中举后的生活中举后的生活范进中举范进中举按故事情节的发展，可按故事情节的发展，可分为分为中举前中举前和和中举后中举后两大部分。两大部分。第一部分第一部分(1-2)：写范进中举之前的情况。写范进中举之前的情况。第二部分第二部分(3-12)：写范进中举喜极发疯及写范进中举喜极发疯及中举以后社会地位显著变化。中举以后社会地位显著变化。课文结构课文结构：问题：问题：1、作者就、作者就中举前后
11、中举前后分别选择哪些分别选择哪些事情事情来来写？全文按什么写？全文按什么 顺序顺序安排材料？安排材料？提纲提纲：屠户贺喜屠户贺喜 中举前中举前 范进借钱范进借钱 范进中举范进中举 时间时间 范进发疯范进发疯 顺序顺序 中举后中举后 屠户治疯屠户治疯 乡绅来拜乡绅来拜分析第一部分1、范进中了相公，胡屠户来贺喜，带了哪些礼品？写明礼物的作用是什么？2、胡屠户教导范进“凡事要立起个体统来”中的“体统”的实质是什么？显示出屠户的职业和悭吝的性格。实质是封建等级观念，即欺贫爱富、媚上压下。3、范进不知道丈人小气吗？为什么硬着头皮商议盘缠？4、胡屠户为什么断定范进不中举人？范进不是不知道丈人嗜钱如命、刻薄
12、小气，之所以硬着头皮去商议盘费，既是因为无法他借，更是因为一心追求功名利禄，不甘心屡试不中，以至于不顾一切，要再去“考他一考”。他是从“家财”和“长相”这两方面来断定的。分析第二部分1、设计范进上集市卖鸡有什么好处？2、“三步两步走进屋里来”，报喜人拥着他也拥不住，显示出范进什么样的心情？照应上文的“借盘缠”“家里已是饿了两三天”；与下文的“报喜”形成鲜明对比范进快而猛的行走动作，显示他想知道是不是真的“中举”的急切心情。3、胡屠户第二次贺喜的时候，为什么叫二汉提着？为什么又写明礼物？4、第9段，众人为什么都笑了起来？可以显示胡屠户的身份和派头“今非昔比”，也跟着中举的女婿“阔”了起来；写明这
13、一次贺礼，是为了与上一次范进进学的贺礼形成对比，深刻的表现出胡屠户势利的市侩性格特征对范进，原先胡屠户是怎样辱骂、丑化的，众人一清二楚。现在胡屠户又换了一副面孔对待范进，活像一个不顾颜面的市侩、小丑，在大庭广众之下自打嘴巴，因此众人笑了起来。这“笑”无疑是一种嘲笑、耻笑。课文标题是课文标题是“范进中举范进中举”，可，可以说以说“中举中举”是范进一生的是范进一生的转折点转折点。中举前后他的中举前后他的经济状况经济状况、社会地位社会地位判若两人。试着讲讲其判若两人。试着讲讲其范进中举前后对比项目项目 中举前中举前中举后中举后吃吃 住住 用用社会社会地位地位行为行为性格性格每日小菜饭猪油两三回每日小
14、菜饭猪油两三回饿了两三天没有早饭米饿了两三天没有早饭米饿得看不见饿得看不见众乡邻拿蛋送酒众乡邻拿蛋送酒背米捉鸡背米捉鸡胡屠户送肉胡屠户送肉茅草棚茅草棚张乡绅送三进三间房屋张乡绅送三进三间房屋无盘费去应考无盘费去应考无钱打发报录人无钱打发报录人众乡邻搬桌椅众乡邻搬桌椅屠户送四五千钱屠户送四五千钱张乡绅送纹银张乡绅送纹银50两两胡屠户骂得狗血淋头胡屠户骂得狗血淋头无人理会无人理会无人帮助无人帮助胡屠户奉承恭维胡屠户奉承恭维众乡邻帮办各种事情众乡邻帮办各种事情张乡绅拜访拉拢张乡绅拜访拉拢忍气吞声忍气吞声喜极而疯喜极而疯唯唯诺诺，卑怯畏缩唯唯诺诺，卑怯畏缩逢迎自如，圆滑世故逢迎自如，圆滑世故感知范进的
15、艺术形象 1、卑怯懦弱而又圆滑世故。2、热衷功名受封建文化毒害.3、中举前唯唯诺诺，中举后则坦然地同方面大耳的张乡绅平起平坐，打起官腔，成了封建社会的新贵，特权阶级的人员.该死的畜牲！你中了甚么？思考：思考：胡屠户在胡屠户在范进中举前后的范进中举前后的态度有什么不同态度有什么不同？试分析该人物？试分析该人物形象。形象。项目中举前中举后对范进的称呼说话的态度所带的礼品对嫁女的解释对相貌的评价对才学的评价能否考中对亲家母称呼范进中举前后胡屠户态度对比范进中举前后胡屠户态度对比现世宝现世宝老爷老爷 贤婿老爷贤婿老爷训斥狗血喷头训斥狗血喷头恭维奉承讨好恭维奉承讨好千恩万谢千恩万谢一副大肠一瓶酒一副大肠
16、一瓶酒七八斤肉四五千钱七八斤肉四五千钱倒运倒运养到多岁养到多岁毕竟要嫁与个老爷毕竟要嫁与个老爷尖嘴猴腮不三不四尖嘴猴腮不三不四品品貌貌又又高高 张张府府也没有这样的相貌也没有这样的相貌不是你的文章好不是你的文章好舍与你的舍与你的才学又好才学又好癞蛤蟆就想天鹅屁吃癞蛤蟆就想天鹅屁吃毕竟要嫁与个老爷毕竟要嫁与个老爷你那老不死的老娘你那老不死的老娘你家老太太你家老太太胡屠胡屠户是个怎是个怎样的人物形象？的人物形象？欺欺贫爱富、傲慢粗俗、富、傲慢粗俗、趋炎炎附附势、嗜、嗜钱如命的市如命的市侩形象形象像胡屠像胡屠户这样的人在当的人在当时是个是个别的的吗？不是。其他的不是。其他的邻里里乡亲们以及以及张乡绅
17、也也都是都是趋炎附炎附势、惟利是、惟利是图的人的人们，作者借他，作者借他们的描写展的描写展现了科了科举制度下形形色色人的丑制度下形形色色人的丑恶嘴嘴脸和封建社会衰朽的世和封建社会衰朽的世风。下下列列加加点点的的词词含含有有什什么么意意味味，体体现现了了人人物物的的什什么心理？么心理？屠屠户户把把银银子子攥攥在在手手里里紧紧紧紧的的，把把拳拳头头舒舒过过来来，道道：“这这个个，你你且且收收着着。我我原原是是贺贺你你的的，怎怎好好又又拿拿了了回回去去？”范范进进道道：“眼眼见见得得我我这这里里还还有有这这几几两两银银子子，若若用用完完了了，再再来来问问老老爹爹讨讨来来用用。”屠屠户户连连忙忙把把拳
18、头拳头缩缩了回去，往腰里了回去，往腰里揣揣答：答：特写镜头写出其见财心喜而又假意退推让的特写镜头写出其见财心喜而又假意退推让的心理，讽刺意味十足。心理，讽刺意味十足。典型细节典型细节仔细阅读文中对张乡绅和仔细阅读文中对张乡绅和众邻居的描写，思考众邻居的描写，思考：1 1、张静斋是城中望族，之前、张静斋是城中望族，之前 与范进素不相识，为什么会与范进素不相识，为什么会来拜会范进，而且还又送银来拜会范进，而且还又送银又送房？又送房？2 2、众邻居在范进中举前后有、众邻居在范进中举前后有什么变化？说明了什么？什么变化？说明了什么？幸会！幸会！世先生！张静斋张静斋的目的是为了的目的是为了结交新贵，巩固
19、和扩大结交新贵，巩固和扩大自己的权势，从这里我自己的权势，从这里我们可以看出当时官僚之们可以看出当时官僚之间结党营私之风盛行间结党营私之风盛行。众邻居众邻居在范进中举前对他漠不关心，在他在范进中举前对他漠不关心，在他中举后都送了东西来。范进疯了也是众邻居中举后都送了东西来。范进疯了也是众邻居来帮忙。来帮忙。众邻居对权势众邻居对权势 者或敬畏或谄媚，对不幸者者或敬畏或谄媚，对不幸者 冷酷无情。冷酷无情。这表现了封建社这表现了封建社 会的世态炎凉。会的世态炎凉。范范进进中中举举范进范进胡屠户胡屠户众乡邻众乡邻张乡绅张乡绅中举前中举前中举后中举后家境贫寒家境贫寒忍气吞声忍气吞声地位卑微地位卑微卑怯畏
20、缩卑怯畏缩中举发病中举发病地位顿变地位顿变圆滑世故圆滑世故热衷功名热衷功名随意辱骂随意辱骂粗俗势利粗俗势利厉声训斥厉声训斥蛮横倨傲蛮横倨傲千种夸赞千种夸赞万般讨好万般讨好阿谀奉承阿谀奉承欺贫爱富欺贫爱富视而不见视而不见漠不关心漠不关心奔走效力奔走效力热心帮助热心帮助趋炎附势趋炎附势登门拜访登门拜访百般拉拢百般拉拢老奸巨滑老奸巨滑不屑一顾不屑一顾行行为：自己把两手拍了一下，笑自己把两手拍了一下，笑了一声了一声拍着手大笑拍着手大笑兀自拍着掌兀自拍着掌语言：言：噫！好了！我中了！（噫！好了！我中了！（2次）次）昏昏厥厥疯跑跑跌跌倒倒疯走集上走集上范范进听听闻中中举后是怎后是怎样的表的表现？发疯兀自拍
21、着掌，口里叫道：兀自拍着掌，口里叫道：“中了！中了中了！中了！”请问范范进反复反复说“好了好了”，是，是什么什么“好好”起来了？起来了？中中举了以后，他的了以后，他的经济状况和社会地状况和社会地位就会完全改位就会完全改变。研读研读“范进疯了范进疯了”这一精彩片段，思考：这一精彩片段，思考：1、范进喜疯的过程可分为几个过程？、范进喜疯的过程可分为几个过程？2、语段中哪些内容属于侧面描写？这些侧面描、语段中哪些内容属于侧面描写？这些侧面描写分别起了什么作用？写分别起了什么作用？3、对范进疯态的描写运用了什么写作手法？讽、对范进疯态的描写运用了什么写作手法？讽刺了什么？刺了什么？疯态：疯态：昏厥昏厥
22、疯跑疯跑跌倒跌倒疯跑上集市疯跑上集市侧侧面面描描写写老太太的慌老太太的慌烘托范进昏厥的怕人。烘托范进昏厥的怕人。报录人和众邻报录人和众邻居都吓了一跳居都吓了一跳烘托范进疯跑的飞快。烘托范进疯跑的飞快。众人拉不住众人拉不住烘托范进疯劲之大。烘托范进疯劲之大。夸张夸张讽刺了科举制度对知识分子的讽刺了科举制度对知识分子的毒害及对人的灵魂的扭曲。毒害及对人的灵魂的扭曲。中了中了举了，生活也好了，地了，生活也好了，地位也高了，可是，范位也高了，可是，范进却突然却突然疯了，了，为什么？什么？几十年来的几十年来的贫困、屈辱一旦困、屈辱一旦过去，去，梦寐以求的功名富梦寐以求的功名富贵一旦出一旦出现，政，政治、
23、治、经济、社会地位一旦改、社会地位一旦改变，不，不禁使他惊喜得禁使他惊喜得发了了疯。基于以上分析，基于以上分析，对于像范于像范进这样的封建社会的封建社会读书人来人来说，是什么决，是什么决定了他定了他们的命运？的命运？是封建科是封建科举制度。制度。好好疯中（举）范进形象的典型性、典型意义 思考：范进中举喜极发疯，在当时类似思考：范进中举喜极发疯，在当时类似的状况并非仅有，课文中哪里透露这一的状况并非仅有，课文中哪里透露这一社会状况社会状况?明确：报录人在范进发疯后镇定的提出明确：报录人在范进发疯后镇定的提出了解救方法，可见他见过类似的情形。了解救方法，可见他见过类似的情形。这也便是范进形象的典型
24、意义所在，从这也便是范进形象的典型意义所在，从范进身上我们看到的是一批范进身上我们看到的是一批“心艳功名心艳功名富贵而媚人，下人者富贵而媚人，下人者”的儒生形象。的儒生形象。合作探究范进中举前后的遭遇形成了对比，作者安排这样的对比主要是向我们揭示了一个怎样的社会？（1）封建科举制度使落第者贫困潦倒，使及第者飞黄腾达。（2）科举制度毒化了整个社会，把一般人的灵魂扭曲得不成样子。（3）封建官僚不仅享有巨大的特权，而且贪污腐败，读书人一旦爬上去，就有享不尽的荣华富贵，这便诱使读书人一心追求功名利课文通过范进中举前后截然不同的生活对比，刻画了范进这个为功名利禄而神魂颠倒的典型形象，尖锐地抨击了封建科举制度对知识分子的毒害，及封建社会的世态炎凉。深刻的揭露了封建社会的黑暗现实个性化的语言表现人物性格。个性化的语言表现人物性格。夸张、对比夸张、对比进行讽刺。进行讽刺。写写作作手手法法