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1、与同行探讨“教育科研与教师成长”话题长征中学 鲁新民别人羡慕，憧憬无限自己内心，早已疲倦泛滥成灾，不值几钱疲于奔命，没有休闲别人谈情，你在实验别人娱乐，你在自勉科研生活，有苦无甜打油诗无用论挤出论副业论天赋论科研对学校发展的意义科研对教师自身的意义科研对学生成长的意义科研对思想政治课教学的意义美在过程美在追求 美在美文研，然后知美；爱自己，栽培自己，做一个幸福的科研型教师。幸福是什么？是感觉，是“一杯白开水也是甜的”。爱岗敬业 教育教学水平和科研水平 科研不是教师个人想不想、愿不愿意的问题，而是必须去想、去做的问题。您思考过吗 获得新知：完善认知结构，促进专业化 成就新事：探索新课程，调动积极
2、性 塑造新人：陶冶性情，健康心境 科研对教师自身的意义教学VS科研（评职评优的砝码）优秀教师的必修课（调研数据）直接意义能够提供更加合理的教学 间接意义教师潜移默化地影响学生的科研素质的形成科研对学生成长的意义办学质量和水平学校文化品牌（书香校园）科研对学校发展的意义 可能性：课程模块结构：社会科学总论 心有多大，科研舞台就有多大 必要性：学科性质：思想政治教育 山重水复，柳暗花明科研对思想政治课教学的意义研究过程 作为人运用理智改善工作、生活的过程；作为有意识定向关注、收集、整理和分析相关信息的过程；作为形成明确的教育目标和教育理想追求的过程；作为投射教育理想于教育实践的过程；作为及时反思和
3、调整的与时俱进过程。陈大伟研究教师的根植与取向 美在过程科研过程的相关因素理想信念 求真务实道友论谈精益求精论文的基本格式与规范 标题 摘要 关键词 引文 正文 引文注释与参考文献美在美文一、论文标题（题目）要求 准确：内容与标题一致 简炼：不超过20 字 新颖：不落俗套、研究动态 醒目：引入注目、画龙点睛 可采用正副标题的形式，正标题虚写，副标题实写。二、摘要 内容：目的、方法、结论与意义 勾画全文的整体面目 提出主要观点 简述全文框架结构（有侧重，不必齐全）要求：高度概括，一般在200300字（全文字数5%）独立成篇，句句不连贯 第三人称（笔者、本人）避免生僻概念，无需举例与评价 投稿文章
4、可以不要三、关键词要求：在标题中找，在内容中找，以标题中为主 一般3 个为宜，不超过5 个 置于摘要之后，正文之前 关键词之间用空格隔开，不需要用标点 大小比正文小一号四、引言研究的目的、意义、依据正文开始部分，关键词下面表达要精练，100字左右为宜五、正文形式：段落式，1000字以内的小文章 标题式，最普遍形式，尽可能工整、有逻辑层次 序号式，如（一）（二）（三）正文序号：一（一）1（1）11.11.2正文标题示例创意：合唱声中独唱者的旋律 例谈政治课教学的创意设计一、“未成曲调先有情”渗透艺术元素，让学生身临“奇”境二、“接天莲叶无穷碧”紧密联系生活，让课堂“活”色添香三、“能探风雅意无穷
5、”巧妙设计问题，让课堂“活”中求“实”四、“映日荷花别样红”激活时尚元素，让学生“新”趣盎然六、引文注释与参考文献 原文引用、引用他人数据都要有注释，表示尊重。这是文德的体现。要求：权威性著名工具书、公认的书刊、学者 及时性新近研究成果 规范性（参考教育研究课程教材教法）注释与参考文献的体例书：编著者 书名 出版社 出版年 页次熊川武.反思性教学M.上海：华东师范大学出版社，1999.2.杂志：作者 题目J 刊名 年 期（卷）：起止页码李建军.教学反思五“要”J.教育科学研究，2006，（8）：3338 如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。苏霍姆林斯基 爱因斯坦说过，我们体验到的一种最美好、最深刻的情感，就是探索奥秘的感觉；谁缺乏这种情感，他就丧失了在心灵的神圣的战栗中如痴如醉的能力，他就可能被人们认为是个死人。苏霍姆林斯基美在追求有幸福感的科研来自：在研究中有了真正的发现和创造。自己的观点得到认同，思想引起关注。炼就科研的情怀与品质。