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默读2，3自然段，用“”画出描写英子动作的句子。轮到英子的时候，全轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻（那个角落，英子立刻（）地把头低了下去。）地把头低了下去。轮到英子的时候，轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立向了那个角落，英子立刻把头低了下去。刻把头低了下去。英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。就在英子刚刚站定的就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热响起了掌声，那掌声热烈而持久。烈而持久。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。愿势投 况 吞姿