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1、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。杨万里杨万里清水出芙蓉，天然去雕饰。清水出芙蓉，天然去雕饰。李白李白采莲南塘秋，莲花过人头。采莲南塘秋，莲花过人头。乐府民歌乐府民歌爱爱 莲莲 说说【宋宋】周敦颐周敦颐一、教学一、教学目标目标二、作者文体二、作者文体三、配乐朗诵三、配乐朗诵四、疏通词句四、疏通词句五、课堂讨论五、课堂讨论六、板书总结六、板书总结七、朗读背诵七、朗读背诵八、反馈练习八、反馈练习教学目标教学目标1 1、掌握、掌握“蕃蕃”“”“濯濯”“”“鲜鲜”等实词意等实词意义和义和“之之”的用法。的用法。2 2、通过诵读、背诵理解作者借莲花所、通过诵读、背诵理解作者
2、借莲花所寄寓的感情。寄寓的感情。3 3、领会菊和牡丹对莲的作用。、领会菊和牡丹对莲的作用。周敦颐周敦颐 周敦颐周敦颐(1017-1073)(1017-1073)，宋代道洲宋代道洲(现在湖南省道县现在湖南省道县)人，字人，字茂叔茂叔，谥号，谥号元公元公，著著名的哲学家。因他世居道县名的哲学家。因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪，峰下有溪，也命名为濂溪，学者们称他为学者们称他为濂溪先生濂溪先生。“说说”是一种是一种议论文议论文的文体，可以直接的文体，可以直接说说明事物或论述道理明事物或论述道理，也可以也可以借人借事借人借事或或借借物物的记载来论述道理
3、。的记载来论述道理。爱莲说爱莲说就是说就是说说说爱好莲花爱好莲花的问题。的问题。说说 爱爱 莲莲 说说 水陆草木之花，可爱者甚水陆草木之花，可爱者甚蕃蕃。晋。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出爱牡丹。予独爱莲之出淤淤泥而不染，泥而不染，濯濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可而不可亵亵玩焉。玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后噫！菊之爱，陶后鲜鲜有闻。莲之爱
4、，有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。蕃淤濯亵鲜fn 多多yzhu洗涤洗涤xi 亲近亲近而不庄重而不庄重xin 很少很少一、下列句中一、下列句中红色红色的词语解释正的词语解释正确的一项是确的一项是 1 1、濯清莲而不濯清莲而不妖妖（）A A、妖艳妖艳 B B、妖怪妖怪 C C、美丽而不端庄美丽而不端庄C C2 2、香远、香远益益清（清（）A A、更加更加 B B、有意有意 C C、益处益处A A3 3、亭亭亭亭净植（净植（）A A、亭子亭子 B B、耸立的样子耸立的样子 C C、美丽的姿态美丽的姿态B B4 4、可远观而不可可远观而不可亵玩亵玩焉焉（）
5、A A、玩耍玩耍 B B、玩弄玩弄 C C、游玩游玩 B B5、花之隐逸者也（）A、隐居 B、隐藏 C、逃跑A A6 6、花之花之君子君子者也者也（）A A、品德高尚的人品德高尚的人 B B、地位高的人地位高的人 C C、丈夫丈夫A A7 7、陶后、陶后鲜鲜有闻（有闻（）A A、新鲜新鲜 B B、鲜艳鲜艳 C C、很少很少C C8、独爱莲之出淤泥而不染（）A、的 B、代词指莲花 C、用在主谓之间取消句子 独立性C C9、水陆草木之花（）A、的 B、代词，指莲花 C、用在主谓之间，取 消句子独立性A A二、二、1、文章题为、文章题为“爱莲说爱莲说”也就是也就是“说说说我对莲花的爱说我对莲花的爱”
6、，作者究竟喜欢莲花的，作者究竟喜欢莲花的什么？（请用文中的语句回答）什么？（请用文中的语句回答）答：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中答：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。植，可远观而不可亵玩焉。2、这几句话从哪几个方面说莲花的什、这几句话从哪几个方面说莲花的什么品格？么品格？生态环境生态环境体态香气体态香气风度气质风度气质高洁、质朴、高洁、质朴、正直、高尚、正直、高尚、清高纯洁清高纯洁作者写这篇文章并非仅仅是为作者写这篇文章并非仅仅是为了写对了写对莲花莲花的喜爱，那还为了的喜爱，那还为了写什么呢？写什么呢？请
7、将匹配的相应的字母填入相应的地方。请将匹配的相应的字母填入相应的地方。（莲的特征（莲的特征人的品质）人的品质）君子君子自尊自爱自尊自爱不同流合污不同流合污仪态庄重仪态庄重美名远扬美名远扬独立高洁独立高洁不攀附权贵不攀附权贵内心通达行为正直内心通达行为正直AHBEFGDCA A、莲、莲B B、出淤泥而不染出淤泥而不染C C、中通外直中通外直D D、不蔓不枝不蔓不枝E E、濯清莲而不妖濯清莲而不妖F F、香远益清香远益清G G、亭亭净植亭亭净植H H、可远观而不可可远观而不可亵玩焉亵玩焉小结：小结：作者写莲花是为了写人，作者写莲花是为了写人，用莲花的高洁品质来象征君子的用莲花的高洁品质来象征君子的
8、高尚的品质。写物是为了写人。高尚的品质。写物是为了写人。君子的高君子的高尚品质尚品质托物托物言志言志1、作者写莲花，可是文章开头并没有从莲、作者写莲花，可是文章开头并没有从莲花写起，在写莲花之前，作者写了什么？花写起，在写莲花之前，作者写了什么？2、作者还写了人们对这些花的态度，分别、作者还写了人们对这些花的态度，分别是怎样的是怎样的?水陆草木之花水陆草木之花 菊菊 牡丹牡丹可爱者甚蕃可爱者甚蕃陶渊明独爱陶渊明独爱世人甚爱世人甚爱3、“菊菊”和牡丹分别有和牡丹分别有什么特征，作者在这里为什么特征，作者在这里为什么先写它们？什么先写它们？菊菊牡丹牡丹秋季开花，迎寒秋季开花，迎寒斗霜，清高避世斗霜
9、，清高避世花色艳丽，雍花色艳丽，雍容华贵容华贵为了起衬托作用为了起衬托作用4 4、作者把莲比作君子，那、作者把莲比作君子，那么么“菊菊”和和“牡丹牡丹”分别分别比作什么人呢？作者对它比作什么人呢？作者对它们的感情态度又是怎样的们的感情态度又是怎样的呢？呢？菊菊牡丹牡丹隐逸者隐逸者富贵者富贵者惜惜厌厌莲莲君子君子爱爱生态环境生态环境体态香气体态香气风度气质风度气质菊菊隐逸隐逸惜惜牡丹牡丹富贵富贵厌厌正正衬衬反反衬衬托托物物言言志志既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿像既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿像世人那样追逐功名富贵，他要在污浊的世世人那样追逐功名富贵，他要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德。的品德。背背诵诵反馈练习：反馈练习：1、学习运用托物言志的手法，联系自己、学习运用托物言志的手法，联系自己的志趣和追求，说说你最喜爱哪种花，的志趣和追求，说说你最喜爱哪种花，并用一句话来概括原因。并用一句话来概括原因。例例：我喜爱梅花，因为它是花中的：我喜爱梅花，因为它是花中的志士，坚强不屈。志士，坚强不屈。2、以你对牡丹、菊花的独特认识，试模、以你对牡丹、菊花的独特认识，试模仿仿爱莲说爱莲说的写法，写一篇的写法，写一篇牡丹赞牡丹赞或或爱菊说爱菊说。