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1、执教：唐甲锋教训教训 坦克坦克 机毁人亡机毁人亡均匀均匀 惨祸惨祸 薄壳结构薄壳结构 自然界的种种生物真自然界的种种生物真是人类的好是人类的好“老师老师”啊！啊！用自己喜欢的方式分组自学用自己喜欢的方式分组自学课文课文3-63-6自然段。自然段。思考：思考：1.1.“老师老师”是谁？是谁？2.2.“老师老师”教给人类什么？教给人类什么？3.3.人类学习的结果是什么？人类学习的结果是什么？我是交流小能手，让我来说一说吧我是交流小能手，让我来说一说吧。我最喜欢的生物我最喜欢的生物“老师老师”是。是。、因为科学家从、因为科学家从得到启示，发明了得到启示，发明了（解决了）。（或人们模仿造出了（解决了）
2、。（或人们模仿造出了。）所以说是人类的好。）所以说是人类的好“老师老师”。、（、（）是人类的好老师，因为它教）是人类的好老师，因为它教人们（人们（）。）。鸟儿（飞行原理）飞机鸟儿（飞行原理）飞机30年以后，由于飞机速度的年以后，由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼因剧烈不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。亡的惨祸。鲸（流线体）航行速度快的轮船鲸（流线体）航行速度快的轮船 鸡蛋壳鸡蛋壳 （薄壳结构）建筑物的屋顶（薄壳结构）建筑物的屋顶 薄薄的鸡蛋壳薄薄的鸡蛋壳之所以之所以能承能承受这么大的压力，受这么大的压力，是因为是因为它能它能够把受到
3、的压力均匀地分散到够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。蛋壳的各个部分。人们根据人们根据“薄壳结构薄壳结构”，设计了建筑物屋顶，设计了建筑物屋顶澳大利亚悉尼歌剧院北京鸟巢北京鸟巢袋鼠（会跳跃）越野汽车袋鼠（会跳跃）越野汽车贝壳（外壳坚固）坦克贝壳（外壳坚固）坦克 人类的人类的老师是谁？老师是谁？自然界中的自然界中的种种生物种种生物 自然界的种种生物真是自然界的种种生物真是人类的好人类的好“老师老师”啊啊!其实，自然界可以充当人类其实，自然界可以充当人类“老师老师”的生物何止鱼类一种。的生物何止鱼类一种。首尾呼应首尾呼应 你你还还知知道道哪哪些些以以生生物物为为“老老师师”的事例？根据你搜集
4、的资料说一说。的事例？根据你搜集的资料说一说。蝙蝠蝙蝠雷达雷达 苍蝇苍蝇小型气体分析仪小型气体分析仪 萤火虫萤火虫人工冷光人工冷光鱼鳍鱼鳍船桨船桨锯齿草锯齿草锯子锯子 蝙蝠善于在空中飞行，能作圆形转弯、急刹车和快速变换飞行速度等多种“特技飞行”。白天，隐藏在岩穴、树洞或屋檐的空隙里；黄昏和夜间，飞行在空中，捕食蚊、蝇、蛾等大量害虫。蝙蝠口中能发出一种频率极高的声波，超过了人类的听觉范围，蝙蝠在飞行时，将它所发的高频率声波记录下来，这种声波碰到墙上，必然折回，它的耳膜就能据此分辨出障碍物的距离远近，从而向适宜的方向飞去。观看视频：观看视频：本领高超的壁虎本领高超的壁虎作业超市（任选一题）作业超市（任选一题）（1）、种种生物为人类的发展和进步作出了巨大的贡献，他们确实是人类的好“老师”啊！你想对人类的“老师”说什么？你又想对人类自身说什么？请把你想说的话写下来。（2）、给你的同学或家人介绍一种你喜欢的人类的“老师”，可以是书上的或网上查找到的。