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1、问题问题：在班里老师有一位朋友，你在班里老师有一位朋友，你 知道是谁吗？知道是谁吗？问题问题(2)：你认为确定你朋友的位置需你认为确定你朋友的位置需要几个数据？要几个数据？找朋友找朋友座位问题座位问题:讲台讲台1234567横排横排纵列纵列12345678若我们若我们约定约定约定约定“列数在前列数在前,排数在后排数在后”。请在教室找到如下表用数对表示的同学位置。数对数对1，33，12，44，23，66，3约定：约定：列数列数在前在前排数排数在后在后温馨提温馨提示示数对是有顺序的！有序数对有序数对:7.1.1 有序数对有序数对 我们把有顺序的两个数我们把有顺序的两个数a与与b组成的组成的数对，叫
2、做有序数对。数对，叫做有序数对。记作记作（a，b）大门食堂宿舍楼宣传橱窗实验楼教学楼运动场办公楼(,6)(8,5)(3,7)(,)(7,4)(2,2)(3,3)（5，2）请同学们说出以下各个地点所表示的有序数对。热热 身身 运运 动动 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 ABCDEFG点是点是（，）（，）点是点是（，）（，）图中五角星五个顶点的位置如何表示？图中五角星五个顶点的位置如何表示？点是（，）点是（，）点是（，）点是（，）点是（，）考考 考考 你你1345627141112138910 “怪兽吃豆豆怪兽吃豆豆”是一种计算机游戏，图中的是一种计算机
3、游戏，图中的标志表示标志表示“怪兽怪兽”先后经过的几个位置，如先后经过的几个位置，如果用果用(1,2)表示表示“怪兽怪兽”经过的第经过的第2个位置，那个位置，那么你能用同样的方式表示出图中么你能用同样的方式表示出图中“怪兽怪兽”经经过的其他几个位置吗？过的其他几个位置吗？1234512345678 你能举出生活中用有序数对你能举出生活中用有序数对表示物体位置的例子吗？表示物体位置的例子吗？随堂练习如图，点A表示街与大道的十字路口，点表示街与大道的十字路口如果用（，）（，）（，）（，）表示由到的一条林荫道，那么你能用同样的方式写出由到的其他路径吗？街街街街街街大道大道大道大道大道大道 右图：若黑
4、右图：若黑马的位置用（马的位置用（3 3，7 7）表示，请）表示，请你用有序数对表你用有序数对表示黑马可以走到示黑马可以走到的哪几个位置。的哪几个位置。（1，6）（1，8）（2，9）（4，9）（5，6）5可可明明个个万万女女4中中我我的的一一学学3爱爱英英天天帅帅活活2球球里里是是生生大大1小小孩孩打打习习哥哥ABCDE如右图，方块中有如右图，方块中有25个汉字，用个汉字，用(C,3)表示表示“天天”那么按下那么按下列要求排列会组成一列要求排列会组成一句什么话，把它读出句什么话，把它读出来。来。（1）(A,5)(A,3)(C,4)(E,5)(B,1)(C,2)(B,4)（2）(B,4)(C,2
5、)(D,4)(C,5)(A,1)(D,3)(E,1)可可 爱爱 的的 女女 孩孩 是是 我我我我 是是 一一 个个 小小 帅帅 哥哥 台风台风“麦莎麦莎”2005年年7月月31日生成，日生成，8月月6日凌晨日凌晨3点点40分在分在玉环干江登陆即：东经玉环干江登陆即：东经121.8度，北纬度，北纬28.6度，你能找到具度，你能找到具体登落点吗？体登落点吗？30（121.8121.8，28.628.6）1 2 3 4 5 6 7 8 90123456789自自由由设设计计 设计一个设计一个容易用有序数容易用有序数对描述的图形，对描述的图形，并用自己的语并用自己的语言描述这个图言描述这个图形所赋予的意形所赋予的意义。义。谈谈本节课你有哪些收获和感受谈谈本节课你有哪些收获和感受？本节课我们学习了：本节课我们学习了：有序数对的概念；有序数对的概念；可用有序数对表示物体的位置；可用有序数对表示物体的位置；平面内的点可由有序数对来表示。平面内的点可由有序数对来表示。布置作业：布置作业：课堂作业：课堂作业：4949页页 习题习题.1.1第第1 1题题家庭作业：数学目标与检测家庭作业：数学目标与检测 6.1.16.1.1谢谢 谢谢 大大 家家!再再 见见