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1、人教版思想品德人教版思想品德八年级上册八年级上册第九课第九课 第二框第二框 换位思考换位思考 与人为善与人为善黄埔军校纪念中学黄埔军校纪念中学授课人：耿雅授课人：耿雅9.21.1.领会领会“己所不欲己所不欲,勿施于人勿施于人”与与“己欲立而立人，己欲立而立人，己欲达而达人己欲达而达人”的道理。的道理。2.2.了解换位思考、与人为善的价值，在生活、学习了解换位思考、与人为善的价值，在生活、学习中能够换位思考，与人为善。中能够换位思考，与人为善。3.3.学会理解他人学会理解他人,善待他人善待他人,欣赏他人。欣赏他人。活动一：活动一：“牛牛”的烦恼的烦恼 我姓牛，不是我姓牛，不是“牛牛”，可是我的同
2、学都喜欢把，可是我的同学都喜欢把我叫成我叫成“笨牛笨牛”，你不要以为是昵称。有些同学专，你不要以为是昵称。有些同学专门给我加上了许多不堪入耳的词。就在上周，基础门给我加上了许多不堪入耳的词。就在上周，基础测考试后发试卷，老师说我考得不好，就听到有同测考试后发试卷，老师说我考得不好，就听到有同学在下面大声说：学在下面大声说：“笨牛这么笨，能考得好嘛笨牛这么笨，能考得好嘛”，全班哄堂大笑全班哄堂大笑唉，一言难尽唉，一言难尽 1.1.你你有有过过被被人人“捉捉弄弄”的的经经历历吗吗？当当时时心心里里是是什么滋味？什么滋味？2.2.现在你对现在你对“起外号起外号”的行为有什么看法？的行为有什么看法？含
3、义：含义：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。P105-1 实质：实质：关心他人、尊重他人、理解他人关心他人、尊重他人、理解他人。P106-2 己所不欲己所不欲 勿施于人勿施于人 己所欲己所欲 施于人施于人？思考：思考：活动二：即兴采访活动二：即兴采访 含义：含义：在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。与发展。P106-1 要求：要求：我们不能只顾满足自己的欲望而忽视他人的存在，我们不能只顾满足自己的欲望而忽视他人的存在，更不能牺牲他人的利益来谋求自己的利益。我们希望别人怎更不能牺牲他人的利益来谋
4、求自己的利益。我们希望别人怎样对待自己，也就应该以同样的方式对待别人。样对待自己，也就应该以同样的方式对待别人。P106-1活动三：校园活动三：校园AB剧剧(A)宿舍里宿舍里 操场上操场上 楼梯口楼梯口情景内容情景内容心情感受心情感受真实需要真实需要情景一：操场上情景一：操场上情景二：楼梯口情景二：楼梯口情景三：宿舍里情景三：宿舍里将讨论答案填在表格中。1.1.假如你是王晓辉、清洁工、吴臻，你当时的感受如何？假如你是王晓辉、清洁工、吴臻，你当时的感受如何？2.2.你认为你认为王晓辉、清洁工、吴臻真正需要的是什么？王晓辉、清洁工、吴臻真正需要的是什么？小组讨论小组讨论3分钟，完成导学案表格，并派
5、两名代表上台讲解分钟，完成导学案表格，并派两名代表上台讲解被谅解被谅解被尊重被尊重被认同被认同活动三：校园活动三：校园AB剧剧(B)宿舍里宿舍里 操场上操场上 楼梯口楼梯口换了一种行动，此时的各个主人公收获了什么？反转AB 剧前者：前者：王晓辉、清洁工、吴臻王晓辉、清洁工、吴臻收获了什么收获了什么 后者：丘卓辉后者：丘卓辉、吃瓜子的人、舍友收获了什么、吃瓜子的人、舍友收获了什么 谅解他人谅解他人将心比心将心比心欣赏他人欣赏他人 换位思考，与人为善含义：换位思考，与人为善含义：设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上。设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上。P107-1如何在交往中做到理解之上
6、，善待他人?（换位思考的方法）谅解他人谅解他人。只要不涉及原则性问题和大到辱没人格的错误，只要不涉及原则性问题和大到辱没人格的错误，都是可以谅解的。谅解是一种都是可以谅解的。谅解是一种爱护爱护，一种，一种体贴体贴，一种，一种宽容宽容，一，一种种理解理解。P107-1P107-1将心比心将心比心。将心比心、设身处地，是达成理解不可缺少的心将心比心、设身处地，是达成理解不可缺少的心理机制。理机制。换位思考的实质换位思考的实质是对交往对象的切身关注，深入对方是对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。的内心世界。P108-1P108-1欣赏他人欣赏他人。如果我们不懂得欣赏他人，就难以接纳和理解他如果
7、我们不懂得欣赏他人，就难以接纳和理解他人。我们对周围的事物应多持人。我们对周围的事物应多持欣赏的态度欣赏的态度，多一分欣赏，就多，多一分欣赏，就多一分理解、多一分友善、多一分爱心。一分理解、多一分友善、多一分爱心。P108-2P108-2 换位思考换位思考，是一把通往与人为善的钥匙。构，是一把通往与人为善的钥匙。构建建和谐家庭、和谐校园、和谐社会和谐家庭、和谐校园、和谐社会亦需要换位亦需要换位思考。在我们身边，还有许许多多的人用真情思考。在我们身边，还有许许多多的人用真情实意践行着实意践行着“换位思考，与人为善换位思考，与人为善”的美德，传的美德，传递着正能量。我们也应该递着正能量。我们也应该
8、行动起来行动起来！活动四：从我做起活动四：从我做起 每组派一位代表上台每组派一位代表上台抽签抽签，根据抽到的，根据抽到的话话题范围题范围完成完成换位思考换位思考的践行卡。的践行卡。要求：要求：组员组员共同讨论，选出共同讨论，选出2 2点点最佳的换位最佳的换位思考行动，并派两名同学上台展示。思考行动，并派两名同学上台展示。我我 能能 行行校园校园生活生活社会社会生活生活家庭家庭生活生活己所己所不欲不欲 勿施勿施于人于人理解理解 至上至上 善待善待他人他人1.1.含义含义2.2.要求要求3.3.实质实质1.1.换位思考、与人为善的含义换位思考、与人为善的含义2.2.学会谅解他人、将心比心、学会谅解他人、将心比心、欣赏他人欣赏他人换换位位思思考考 与与人人为为善善公益广告公益广告学评第九课第二框学评第九课第二框P87-88