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1、授课人：毕军静授课人：毕军静单位：广饶县大王镇第三小学单位：广饶县大王镇第三小学5 5简易方程简易方程人教版五年级数学上册人教版五年级数学上册我要听好我要听好我要说好我要说好我要学好我要学好你们是最棒的你们是最棒的复习回顾复习回顾在里填运算符号，在（）里填数字。（1）x+5=7 x+5（）=7（）（2）x9=10 x9（）=10（）说一说说一说一个加数一个加数=被减数被减数=减数减数=运算公式运算公式X个个9个x+3=9X=？解方程解方程：x+3=9x方程两边同时减去同一个数，左右两边仍然相等。解：x+3 =9 x=-3-36思考思考：为什么要同为什么要同时减时减3呢？呢？加数加数=和 一个加
2、数=和另一个加数解方程：解方程：x x+3=9解：解：x x=93x x=6 使方程左右两边相等的未知数的值，叫做 像上面，x=6就是方程x+3=9的解。方程的解方程的解值值过程过程解方程解方程求方程的解的过程叫做我们可以这样理解方程的解和解方程：x=6是不是方程x+3=9的正确的解呢？检验：方程左边检验：方程左边=x+3=x+3 =6+3 =6+3 =9 =9 =方程右边方程右边 所以，所以，x=6是方程的解。是方程的解。x+3=9解方程注意事项：解方程注意事项：1 1、先写、先写 “解：解：”。2 2、运用等式的性质、运用等式的性质1 1或者运算公式，或者运算公式，使方程左边只剩使方程左边
3、只剩X X。（。（注意：注意：“=”要要对齐对齐）3 3、求出、求出X X的值（注意：例如的值（注意：例如 X=6 X=6 后后面不带单位面不带单位，因为它是一个数值。），因为它是一个数值。）4 4、检验结果是否正确。（、检验结果是否正确。（注意格式注意格式规范规范）（1）-1.5=2.5 解：解：=2.5+1.5=4（2）-3=3 解：解：-3+3=3 =3改：改：-1.5=2.5 解：解：=2.5+1.5 =4下列各题做的对吗？请说明理由。下列各题做的对吗？请说明理由。改：改：-3=3解：解：-3+3=3+3 =6你有什么收获？说说你学到了什么。千金难买回头看千金难买回头看复习复习问题问题情境情境分析、解决分析、解决问题问题总结总结方法方法应用应用1、等等式式的的性性质质2、运运算算公公式式X个个9个x+3=9X=？解：x=9-3 x=6 x+3=9 解：x+3-3=9-3 x=6检验：方程左边=x+3 =6+3 =9 =方程右边所以，x=6是方程的解。x+3=9 利用运利用运算公式算公式 等式的性质等式的性质解方程的注意解方程的注意 事项事项