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1、欢 迎 莅 临 指 导肇源县蒙古中学：张明明肇源县蒙古中学：张明明问题展示总 结1、题干信息提取不当，导致所问非所答。甚至都没读明白要求是开始答题。2、答题条理不清，语言不够顺畅，达意不够清楚。3、不能智慧的分析题干中的分值，答案过于简单。请认真思考小说阅读试题题干教学目标：1.培养学生认真审读小说阅读试题题干信息的意识。2.使学生掌握审准小说阅读试题题干中信息的方法。3.提高学生善于思考的能力，应用所学方法解决问题的能力。教学重点、难点：培养学生认真审读小说阅读试题题干信息的意识。使学生掌握审准小说阅读试题题干中信息的方法，并可以应用。一、一、1.1.简析第简析第段在全文中的作用。（段在全文
2、中的作用。（2013.2013.广东卷）广东卷）2.2.请概括本文最后一段的主要内容。并谈谈该段在塑造赵树理形象上的作用。（请概括本文最后一段的主要内容。并谈谈该段在塑造赵树理形象上的作用。（2011.2011.湖北卷）湖北卷）三、三、1.1.作者从湖光山色中感受到西湖的哪些特点？（作者从湖光山色中感受到西湖的哪些特点？（4 4分）（分）（2013.2013.北京）北京）2.2.这首词蕴含着丰富的情感，请简要概括。（这首词蕴含着丰富的情感，请简要概括。（3 3分）（分）（2013.2013.湖北）湖北）方方 法法 探探 究究二、二、1.1.不管红绿灯，凑齐一群人，蜂拥过马路，被网友戏称为不管红
3、绿灯，凑齐一群人，蜂拥过马路，被网友戏称为“中国式过马路中国式过马路”。针对这一现象。针对这一现象。请拟出两条劝阻行人闯红灯的宣传语。要求：简明生动请拟出两条劝阻行人闯红灯的宣传语。要求：简明生动;每条不少于每条不少于1010字，不多于字，不多于2020字。字。（2013.2013.重庆卷）重庆卷）2.2.仿写下面句子。要求：仿写下面句子。要求：不少于不少于5050个字个字句式相同。（句式相同。（2013.2013.广东卷）广东卷）四、四、1.1.请列举人物对比的两个例子，并分别谈谈其艺术效果。（请列举人物对比的两个例子，并分别谈谈其艺术效果。（2013.2013.湖南卷）湖南卷）2.2.请从
4、细节描写的角度，说说请从细节描写的角度，说说“被诗打败的人被诗打败的人”的心理变化过程。的心理变化过程。例题讲析1、设题区域：我们应该有信息区域意识。命题人已经明确了答题的区域就是两次出现的这句话，答题时就应该结合这两句话来答。2、答题要求:没有明确形式和字数。3、思维方向：“作用”指向了我们答题时的思维方向，我们就要从这个角度答题。4、分值分析：此题6分。我们分析应该答三点。13.答：1.形象角度：这条板凳是老人的象征。他们都普普通通，本本分分。2.情节角度：前后呼应，与后文被捕的情节形成强烈反差，增强了小说的讽刺意味。3.主题角度：凸显了在荒诞的社会中不能做生活的旁观者这一主题。标准答案1
5、.设题区域：命题人没有规定答题区域说明要结合全文来答.2.答题要求：没有字数和形式要求。3.思维方向：不仅仅要答出心理变化还要有分析。4.分值分析：六分，应该有三点要点。标准答案14.答：1、小说中的老人开始坐在板凳上休息时内心是平 静的，对于罢工游行他更乐于做一个观望者。2、警察的枪声让老人惊呆了，他觉得这不应该。3、当老人被打抓捕时他感到愤怒和困惑。最终被 定罪，老人终于醒悟：不能做一个旁观者。拓展练习明确19.答题区域：第一段。答题要求：无字数和形式要求。答题角度：环境特点、性格特征。分值分析：2点。20.答题区域：答题区域：全文。全文。答题要求：无字数和形式要求。答题要求：无字数和形式
6、要求。答题角度：交往。答题角度：交往。“几次几次”提示不止一次。提示不止一次。“概括概括”提示不需分析。提示不需分析。分值分析：分值分析：2点或点或4点。不需要分析可能是点。不需要分析可能是4点。点。21.答题区域：结尾。答题要求：无字数和形式要求。答题角度：表达效果。“结尾”提示要考虑位置作用。“表达效果”提示要答手法本身的效果及针对主题、形象等的作用 分值分析：3点。拓展练习1 1本文多次出现对雪的描写，请分析其在全文中的作用。（本文多次出现对雪的描写，请分析其在全文中的作用。（4 4分）分）2.小说开头写彭恩打电话的情节，有哪些作用？（小说开头写彭恩打电话的情节，有哪些作用？（小说开头写
7、彭恩打电话的情节，有哪些作用？（小说开头写彭恩打电话的情节，有哪些作用？（6 6 6 6分）分）分）分）区域：开头角度：作用交代故事发生的时间、地点。暗示社会环境，揭示社会本质特征。揭示人物心境，表现人物性格。渲染气氛。推动情节的发展，为刻画人物作铺垫，打基础。分值：6分区域：多次角度：自然环境描写的作用分值：4分一是结构上：一是结构上：开头、中间、结尾开头、中间、结尾二是内容上：情节与二是内容上：情节与环境、人物、主题、读者环境、人物、主题、读者之之间的作用间的作用小说阅读题干信息分值分析 设题位置设题位置 答题要求答题要求答题角度答题角度题 干思思 考考作 业：画出小说三要素及主题、技巧的
8、思维导图。耐心、细心、精心：小说阅读题干信息 分值分析 设题位置设题位置 答题要求答题要求提示答题的区域。1.某部分2.全 文1.字 数2.形 式必须合要求1.人物形象2.故事情节3.环境描写4.主 题5.语 言6.艺术技巧1.文中对人物的各种描写方法。2.概括人物性格特征。3.从文中找具体句子化为你的理由。交代故事发生的时间、地点。暗示社会环境，揭示社会本质特征。揭示人物心境，表现人物性格。渲染气氛。推动情节的发展，为刻画人物作铺垫，打基础。1.结构上 2.内容上本身的作用与其他情节之间的作用。位置：开头、中间、结尾1.根据小说的情节和人物形象分析主题。2.联系小说描写的典型环境分析主题。3.结合作者的生平、创作动机和写作的时代背景分析主题，即知人论世。4.根据作者对人物描写的语言的感情色彩分析主题。1.含义理解2.作用分析1.表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情。2.叙述顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙。3.修辞手法：比喻、夸张、排比、设问4.表现手法：衬托、对比、抑扬、象征、铺垫、照应、悬念、巧合5.叙述人称：第一人称、第二人称、第三人称6分三点4分二点答题角度答题角度环境、人物、主题、读者1.主题2.结构3.形象4.环境1.自然环境2.社会环境