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1、 温温 故故 互互 查查1.你心目中的班集体是什么样的？你心目中的班集体是什么样的？2.如何创建优秀的班集体？（方法）如何创建优秀的班集体？（方法）情境导入情境导入初中生活把我们带进一个崭新的天初中生活把我们带进一个崭新的天地，那么我们该如何面对新的学习生地，那么我们该如何面对新的学习生活呢？活呢？1.1.了解初中学习的新特点，珍惜学习了解初中学习的新特点，珍惜学习的大好时光。的大好时光。2.2.学会管理自己的学习，找到适合自学会管理自己的学习，找到适合自己的学习方法，懂得好的学习方法对己的学习方法，懂得好的学习方法对自己学习的指导作用。自己学习的指导作用。n养成良好的学习习惯，感悟自主、合作
2、养成良好的学习习惯，感悟自主、合作学习的乐趣，提高学习效率，做学习的学习的乐趣，提高学习效率，做学习的管理者管理者n逐步探索出适合自己的一套行之有效的逐步探索出适合自己的一套行之有效的学习方法学习方法设问导读设问导读（一）（一）1、初中和小学在学习方面有哪些、初中和小学在学习方面有哪些不同不同？2、比起小学学习，初中学习的、比起小学学习，初中学习的特特点点是？是？1 1、新增科目多、新增科目多,担心学不好担心学不好漫画表明初中学习和小学相比，有什么特点？漫画表明初中学习和小学相比，有什么特点？2 2、作业多，时、作业多，时间紧，做不完间紧，做不完漫画表明初中学习和小学相比，有什么特点？漫画表明
3、初中学习和小学相比，有什么特点？3 3、有有时时手手忙忙脚脚乱乱，不不知知先先做做哪哪些些功功课课活动一：适应新的学习生活请你找出小学和中学学习方面的不同比较内容 小 学 初 中科目知识量难度老师讲课的风格作业量比起小学你认为初中学习的特点是：(P11)少少容易 速度慢 少 多深化和扩展难度加大快 多学习科目多，知学习科目多，知识面开阔了。识面开阔了。老师的教学方式老师的教学方式改变了改变了我的苦恼，请你来帮助我请大家把自己在学习上的苦恼讲出来，让我们大家一起来互相帮助他/她老师这样对我说：学好语文，语文老师这样说：平时注重积累，多阅读，提高我们的阅读、理解和表达能力。学好数学，数学老师的建议
4、是:多动脑，勤思考，独立完成作业，不懂就要及时请教老师。学好英语，英语老师这样说:多记、多读、多背。地理、生物老师这样说：上课需认真，课后多复习。1、课堂上学到很多的知识，2、运用已经获得的知识和技能，可以学到一些课堂上学不到的知识。设问导读设问导读（二）（二）1、分组阅读，并谈谈你对初中的、分组阅读，并谈谈你对初中的学习生活的新感受？学习生活的新感受？2、怎样做学习的管理者？（搞好、怎样做学习的管理者？（搞好初中学习的有效方法和策略是什么？）初中学习的有效方法和策略是什么？）学会学会自主自主学习学习提高学习提高学习效率效率科学安排科学安排时间时间自学指导二：做学习的管理者自学指导二：做学习的
5、管理者n阅读课本第阅读课本第12-13页，认真分析课本中页，认真分析课本中的三个同学在学习中遇到了什么问题，的三个同学在学习中遇到了什么问题，我们该怎么办？（我们该怎么办？（4人一组讨论）人一组讨论）n1.第一名同学？第一名同学？自学指导二：做学习的管理者自学指导二：做学习的管理者n1.第一名同学：第一名同学：该同学进入初中后尽管学习很努力，花费了很多了该同学进入初中后尽管学习很努力，花费了很多了时间，但成绩没有以前好，这说明他有学习效率不高。时间，但成绩没有以前好，这说明他有学习效率不高。学习的过程中包括很多环节，学习效率的提高就蕴涵学习的过程中包括很多环节，学习效率的提高就蕴涵在各个学习环
6、节之中。只有把握好每个环节的质量，在各个学习环节之中。只有把握好每个环节的质量，如课前认真预习、上课认真听讲、课后及时复习，才如课前认真预习、上课认真听讲、课后及时复习，才能从整体上能从整体上提高学习效率提高学习效率。学习的过程包括很多环节，学习的效学习的过程包括很多环节，学习的效率就蕴涵在各个学习环节之中。应该把握率就蕴涵在各个学习环节之中。应该把握好好每个环节的质量每个环节的质量，从整体上提高学习效，从整体上提高学习效率。率。提高学习效率提高学习效率讨论：这条曲线告诉了我们什么呢？讨论：这条曲线告诉了我们什么呢？在学习过程中，复习是一个重要的环节。只有做到课在学习过程中，复习是一个重要的环
7、节。只有做到课前认真预习，上课专心听讲，课后及时复习，才能从整前认真预习，上课专心听讲，课后及时复习，才能从整体上提高学习效率。体上提高学习效率。艾宾浩斯艾宾浩斯遗忘曲线图遗忘曲线图及时复习及时复习所学的内容是很重要的！所学的内容是很重要的！n阅读课本第阅读课本第12-13页，认真分析课本中的页，认真分析课本中的三个同学在学习中遇到了什么问题，我们三个同学在学习中遇到了什么问题，我们该怎么办？（该怎么办？（4人一组讨论）人一组讨论）n第二名同学？第二名同学？自学指导二：做学习的管理者自学指导二：做学习的管理者第二名同学表现值得我们学习，他慢慢适应了初中的新学第二名同学表现值得我们学习，他慢慢适
8、应了初中的新学习，做作业不用妈妈陪了，自己也知道如何安排学习了，习，做作业不用妈妈陪了，自己也知道如何安排学习了，说明他已经能够自主学习，摆脱了对父母和老师的依赖，说明他已经能够自主学习，摆脱了对父母和老师的依赖，能独立承担起学习的责任，成为一个能独立承担起学习的责任，成为一个自主的学习自主的学习者。者。学会自主学习学会自主学习 中学生，应逐步中学生，应逐步摆脱对父母和老师的依摆脱对父母和老师的依赖赖，成为一个自主的学习者。，成为一个自主的学习者。n阅读课本第阅读课本第12-13页，认真分析课本中的页，认真分析课本中的三个同学在学习中遇到了什么问题，我们三个同学在学习中遇到了什么问题，我们该怎
9、么办？（该怎么办？（4人一组讨论）人一组讨论）n第三名同学？第三名同学？自学指导二：做学习的管理者自学指导二：做学习的管理者第三名同学在学习中手忙脚乱，结果哪个也没做好，后来第三名同学在学习中手忙脚乱，结果哪个也没做好，后来制订了合理的学习计划，情况就好多了，告诉我们在学习制订了合理的学习计划，情况就好多了，告诉我们在学习中还应该中还应该科学地安排时间科学地安排时间。初中的学习科目多了，难。初中的学习科目多了，难度深了，任务重了，更需要我们科学合理地安排埋单，如度深了，任务重了，更需要我们科学合理地安排埋单，如果对自己的学习有一个合理的规划，有计划地学习，就可果对自己的学习有一个合理的规划，有
10、计划地学习，就可以做到心中有数，从容不迫。以做到心中有数，从容不迫。随着初中学习科目的增多，难度在随着初中学习科目的增多，难度在加深，科学地安排学习时间就显得十分加深，科学地安排学习时间就显得十分重要。如果对自己的学习时间有一个重要。如果对自己的学习时间有一个合合理的规划，有计划地学习，理的规划，有计划地学习，就可以做到就可以做到心中有数，从容不迫。心中有数，从容不迫。科学安排时间科学安排时间一、摆脱依赖，自主学习。一、摆脱依赖，自主学习。二、提高学习效率。二、提高学习效率。课前预习，上课专心课前预习，上课专心听讲，课后及时复习听讲，课后及时复习三、科学安排时间。对学习三、科学安排时间。对学习
11、时间做合理的规划，制定切时间做合理的规划，制定切实可行的学习计划。实可行的学习计划。情境导入情境导入面对新的学习生活，怎样才能找到适面对新的学习生活，怎样才能找到适合自己的方法呢？合自己的方法呢？寻找开启自己学习之门的钥匙寻找开启自己学习之门的钥匙一、找出自己学习的智力高峰期一、找出自己学习的智力高峰期P14P141515早起型早起型太阳高高挂型太阳高高挂型夜猫子型夜猫子型自学指导三：了解自己的学习自学指导三：了解自己的学习方式方式独自学习？独自学习？合作学习？合作学习？阅读学习？阅读学习？听他人讲解？听他人讲解？自己动手自己动手 你在什么情景下你在什么情景下学习更愉快、效率学习更愉快、效率更
12、高？更高？时间时间方式方式获得知识获得知识的手段的手段环境环境早早 中中 晚晚独独立立合合作作阅阅读读听听讲讲动动手手安安静静无所无所谓谓大脑的记忆高峰期大脑的记忆高峰期 人的大脑每天有人的大脑每天有四个记忆高峰期四个记忆高峰期。第一个是第一个是早晨起床后早晨起床后：大脑在睡眠过程中并没：大脑在睡眠过程中并没有停止工作，而是在对头一天输入的信息进行编码有停止工作，而是在对头一天输入的信息进行编码整理。早晨醒后没有新的信息干扰，这时记东西会整理。早晨醒后没有新的信息干扰，这时记东西会印象清晰。印象清晰。第二个高峰期是在第二个高峰期是在上午上午8点到点到10点点：这时精力上：这时精力上升到旺盛期，
13、处理识记效率高，记忆量增大。升到旺盛期，处理识记效率高，记忆量增大。第三个高峰期是在第三个高峰期是在下午下午6到到8点点：这是一天中记：这是一天中记忆最佳期。忆最佳期。第四个是第四个是临睡前临睡前1小时左右小时左右：这时识记材料后就：这时识记材料后就入睡，不再有新信息输入，所以没有相互抑制的影入睡，不再有新信息输入，所以没有相互抑制的影响。响。另外，上午另外，上午8点大脑具有严谨周密的思考能点大脑具有严谨周密的思考能力，下午力，下午2点思考能力最敏捷，但推理能力则点思考能力最敏捷，但推理能力则在白天在白天12小时内递减。根据这些测试，我们小时内递减。根据这些测试，我们在在早晨早晨最好安排些严谨
14、周密的工作，最好安排些严谨周密的工作，下午下午做做一些需要快速完成的工作，一些需要快速完成的工作，晚上晚上则做些需要则做些需要加深记忆的工作。加深记忆的工作。大脑的记忆高峰期大脑的记忆高峰期 我们应该顺应大脑的这些我们应该顺应大脑的这些脾气脾气和和秉秉性性，扬长避短，合理安排工作学习，让，扬长避短，合理安排工作学习，让大脑更好、更愉快地为我们工作。大脑更好、更愉快地为我们工作。爱因斯坦的学习方法爱因斯坦的学习方法爱因斯坦（1879-1955年），少年是智力发展迟缓，上小学、中学时，老师认为他是“笨头笨脑的孩子”。也许是他12岁时第一次读到欧氏几何的书，那严密的逻辑给他留下了深刻印象，激发了他数
15、学学习的兴趣。1896年17岁的爱因斯坦进入瑞士联邦理工大学学习理论物理，1902年在伯尔尼专利局工作。这段时期他的思想十分活跃，经常和伯尔尼大学哲学系的学生索洛文等五人常在一起阅读各种书籍，无拘无束地自由讨论各种问题，他们阅读了休漠、马赫、庞加勒、黎曼、狄更斯等许多人的作品。有时只念了半页，甚至只念了一句就争论起来。他们亲切地称这种聚会为“奥林匹亚科学院”。这种“疯子式”集会是他的恩维十分活跃。1902年他就发表了第一篇论文，1905年仅26岁的爱因斯坦竟发表了五篇极为重要的论文，提出了光量子假说和狭义相对论，并通过对布朗运动的研究证明了原子的存在。1916年又完成了广义相对论，取得了宏伟的
16、成就，被科学界誉为“人类历史上一颗明亮的巨星”。爱因斯坦的学习方法，大致可概括成：依靠自学，独立思考，穷根究底，爱因斯坦的学习方法，大致可概括成：依靠自学，独立思考，穷根究底，大胆想象，强调理解，重视实验，弄通数学，研究哲学等八个方面。大胆想象，强调理解，重视实验，弄通数学，研究哲学等八个方面。牛顿成长的故事：贝多芬的音乐历程：我读了牛顿成长的故事，知道了少年时代的牛顿跟普通的孩子一样，一点也显露不出天才的样子。如果说他和别的同学有什么不同，那就是他热衷于研究任何事物，一旦他对某一事物产生疑问和兴趣，就寻根求源，穷追不舍,直到把这一事物的前因后果弄得一清二楚才罢手。总之，我觉得做什么事情都要有
17、恒心，恒心加努力就一定能成功。寒假里，妈妈带我去图书大厦，我看了一本介绍音乐家贝多芬的书。贝多芬的双耳都失去了听觉，但他凭着惊人的毅力，克服了困难，创造了辉煌灿烂的音乐艺术。我们要向贝多芬学习，学习他不向困难低头的精神。争取在学习和纪律上，都有进步，长大后也能像贝多芬一样，做一名对祖国有用的人。有的同学也许会问：有的同学也许会问：用什么方法学习最合适呢？用什么方法学习最合适呢？每个人都有自己每个人都有自己每个人都有自己每个人都有自己不同的学习方式不同的学习方式不同的学习方式不同的学习方式,就就就就要选择不同的学习方要选择不同的学习方要选择不同的学习方要选择不同的学习方法法法法.就象每个人都有就
18、象每个人都有就象每个人都有就象每个人都有不同的性格不同的性格不同的性格不同的性格,都是这都是这都是这都是这个世界上独一无二的个世界上独一无二的个世界上独一无二的个世界上独一无二的,希望你们都能找到属希望你们都能找到属希望你们都能找到属希望你们都能找到属于自己最好的学习方于自己最好的学习方于自己最好的学习方于自己最好的学习方法法法法,就象灰姑娘找到就象灰姑娘找到就象灰姑娘找到就象灰姑娘找到最适合她的那双玻璃最适合她的那双玻璃最适合她的那双玻璃最适合她的那双玻璃鞋鞋鞋鞋一一.要有信心，不怕失败和困难要有信心，不怕失败和困难.二二.独立思考独立思考,养成良好的学习养成良好的学习三三.学习时学习时,注
19、意力集中注意力集中四四.循序渐进循序渐进我在学习上要做到我在学习上要做到:五五.认真的学习态度认真的学习态度教师寄语学习有法学无定法贵在得法 在你所学的各门功课中，你最喜欢上什么课？为什么？（一）“我上英语课没专心听讲，英语老师当着那么多同学的面批评我，真不给面子！以后别想让我再学她的英语！”思考：思考：1、这位同学以什么标准来确定自己的学习喜好？、这位同学以什么标准来确定自己的学习喜好？2、如果你是他，你会怎么办？、如果你是他，你会怎么办？（二）“语文老师上课风趣幽默，我最喜欢上语文课了，越学越有信心！数学老师上课太严肃，没意思，上课不想听，作业也不会做，一点兴趣也没有。”思考：思考：1、这
20、位同学以什么标准来确定自己的学习喜好？、这位同学以什么标准来确定自己的学习喜好？2、如果你是他，你会怎么办？、如果你是他，你会怎么办？1、积极沟通，增进感情。2、自主学习。1、学习不断深化过程中，、学习不断深化过程中，采取不同的学习方式采取不同的学习方式 2、努力摸索尝试，找到适合努力摸索尝试，找到适合自己的学习方法；自己的学习方法；3、尽快了解、适应不同老师、尽快了解、适应不同老师的教学特点和教学风格。的教学特点和教学风格。学习新天地小结学习新天地小结n1、学习新特点是什么、学习新特点是什么 P11 n2、如何做学习的管理者如何做学习的管理者？P14（初中（初中学习的有效方法和策略是什么？）
21、学习的有效方法和策略是什么？）1、学会自主学习（自主性）、学会自主学习（自主性）2、提高学习效率（效率性）、提高学习效率（效率性）3、科学安排时间（科学性）、科学安排时间（科学性）在课堂上能学到很多知识在课堂上能学到很多知识运用获得知识的能力可以学到课堂上学运用获得知识的能力可以学到课堂上学不到的知识不到的知识n3、制订学习计划要遵循什么原则、制订学习计划要遵循什么原则 P13-144、了解自己的学习方式、了解自己的学习方式P16要有弹性要有弹性 适合自己适合自己 自我激励自我激励每个人都有自己的学习方式每个人都有自己的学习方式努力找到适合自己的学习方法努力找到适合自己的学习方法 了解教师的教
22、学特点。了解教师的教学特点。(教师教学各有特教师教学各有特点点)实践与探究题实践与探究题 小学毕业后，李彤兴高采烈地到中小学毕业后，李彤兴高采烈地到中学读书，不久，李彤就有了很多不如意：学读书，不久，李彤就有了很多不如意：这么多功课，我该写哪一门呢？作业得这么多功课，我该写哪一门呢？作业得C级，都怪老爸不帮我检查作业；老师讲级，都怪老爸不帮我检查作业；老师讲课与小学大不一样了，就是不想听。课与小学大不一样了，就是不想听。（1）上述材料反映了李彤在学习生活中遇）上述材料反映了李彤在学习生活中遇到了哪些问题？到了哪些问题？（2）请你根据所学知识，为李彤解决问题）请你根据所学知识，为李彤解决问题开出
23、开出“三味药方三味药方”。（1）上述材料反映了李彤在学习生活中遇到）上述材料反映了李彤在学习生活中遇到了哪些问题？了哪些问题？初中学习科目和内容增多；初中学习科目和内容增多；不适应初中老师的授课方式；不适应初中老师的授课方式；作业评价不尽如人意。作业评价不尽如人意。（2）请你根据所学知识，为李彤解决问题开）请你根据所学知识，为李彤解决问题开出出“三味药方三味药方”。有计划、合理地安排学习；有计划、合理地安排学习；调整心态适应新的授课方式；调整心态适应新的授课方式；正确看待老师的评价，学习学习正确看待老师的评价，学习学习上摆脱依赖性。上摆脱依赖性。练一练练一练1、许多同学进入初中后，对初中生活有
24、各、许多同学进入初中后，对初中生活有各种不同的感受，其中最关键的是：种不同的感受，其中最关键的是：A.初中的科目太多。初中的科目太多。B.初中的学习更强调的是要采用不同的初中的学习更强调的是要采用不同的方法和策略，做学习的管理者。方法和策略，做学习的管理者。C.初中的学习比小学难。初中的学习比小学难。D.初中老师上课的方法与小学有很大不初中老师上课的方法与小学有很大不同。同。（B）2、“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。励，岁月不待人。”这句话的内涵是：这句话的内涵是：A.早晨的时间是最宝贵的，我们应该珍惜。早晨的时间是最宝贵的，我们应该珍惜。B.
25、应当抓住学习的宝贵时间，时光是不等应当抓住学习的宝贵时间，时光是不等人的。人的。C.在学习的过程中要不断地勉励自己和他在学习的过程中要不断地勉励自己和他人。人。D.少年时光是最完美的，要抓紧时间玩。少年时光是最完美的，要抓紧时间玩。（B）3、造成学习时间不够用的原因是多方面的如：、造成学习时间不够用的原因是多方面的如：做事拖拉，常常拖到最后一分钟才动手，事情越做事拖拉，常常拖到最后一分钟才动手，事情越积越多。积越多。制定的目标不切实际，不能实现就心烦意乱。制定的目标不切实际，不能实现就心烦意乱。从来不制定学习计划，做事太随意，顾首不顾尾。从来不制定学习计划，做事太随意，顾首不顾尾。学习与生活的
26、场所凌乱不堪，很少整理。学习与生活的场所凌乱不堪，很少整理。A.B.C.D.（D)当堂练当堂练1.进入初中后，随着学习科目的增多，我们进入初中后，随着学习科目的增多，我们.()A可以在课堂上学到更多的知识可以在课堂上学到更多的知识B没有时间阅读更多的书籍没有时间阅读更多的书籍C认识的朋友更多了认识的朋友更多了D没有时间自学自己喜欢的科目没有时间自学自己喜欢的科目2.小王说：进入初中后，学习科目多了，难度加大了，老师小王说：进入初中后，学习科目多了，难度加大了，老师讲课的方法也变了，尽管我很努力，也用了不少时间，但成讲课的方法也变了，尽管我很努力，也用了不少时间，但成绩也没有提高。小王应该绩也没
27、有提高。小王应该（）A更加努力学习，多做练习题更加努力学习，多做练习题B改变学习方法，提高学习效率改变学习方法，提高学习效率C让父母多帮助自己让父母多帮助自己D多阅读课外书，扩大知识面多阅读课外书，扩大知识面AB当堂练当堂练3.对于刚踏进中学校门的中学生来说对于刚踏进中学校门的中学生来说，在学习过程中应特，在学习过程中应特别注意别注意.（）A学会自主学习学会自主学习B提高学习效率提高学习效率C科学安排时间科学安排时间D把所有心思都用在学习上把所有心思都用在学习上4.了解自己的学习方式，就更容易找到适合自己的学习方法。了解自己的学习方式，就更容易找到适合自己的学习方法。关于学习方式的表述不正确的
28、是关于学习方式的表述不正确的是.（）A每个人都有自己的学习方式每个人都有自己的学习方式B一个人可以选择不同的学习方式一个人可以选择不同的学习方式C喜欢独自学习是最好的学习方式、喜欢独自学习是最好的学习方式、D我们需要一定的时间适应新的学习方式我们需要一定的时间适应新的学习方式ABCC 下面是下面是1010个问题，你实际上是怎么做个问题，你实际上是怎么做的、怎么想的，就怎么回答。每个问题有的、怎么想的，就怎么回答。每个问题有三个可供选择的答案：三个可供选择的答案：是、不一定、否是、不一定、否。请把相应的答案写在题目后面。请把相应的答案写在题目后面。1.学习除了书本还是书本吗？学习除了书本还是书本
29、吗？2.你对书本的观点、内容从来不加怀疑和批评吗？你对书本的观点、内容从来不加怀疑和批评吗？3.除了小说等一些有趣的书外，你对其他理论书根本不除了小说等一些有趣的书外，你对其他理论书根本不看吗？看吗？4.你读书从来不做任何笔记吗？你读书从来不做任何笔记吗？5.除了学会运用公式定理，你还知道它们是如何推理的除了学会运用公式定理，你还知道它们是如何推理的吗？吗？6.你认为课堂上的基础知识没啥好学，只有看高深的大你认为课堂上的基础知识没啥好学，只有看高深的大部头著作才过瘾吗？部头著作才过瘾吗？7.你能经常使用各种工具书吗？你能经常使用各种工具书吗？8.上课或自学你能聚精会神吗？上课或自学你能聚精会神
30、吗？9.你能够见缝插针，利用点滴时间学习吗？你能够见缝插针，利用点滴时间学习吗？10.你常找同学争论学习上的问题吗？你常找同学争论学习上的问题吗？o总分总分8585分以上，学习方法很好分以上，学习方法很好o总分总分65-8065-80分，学习方法好分，学习方法好o总分总分45-6045-60分，学习方法一般分，学习方法一般o总分总分4040分以下，学习方法较差分以下，学习方法较差第第1、2、3、4、6题回答题回答“否否”表示正确，其他表示正确，其他问题回答问题回答“是是”表示正确。正确的给表示正确。正确的给10分，错误分，错误的不给分，回答不一定的题目都给的不给分，回答不一定的题目都给5分。最后计分。最后计算总分。算总分。