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1、同学同学们请听一段音听一段音乐!你能你能说出它出它们的不同的不同吗?第二节第二节 声音的特性声音的特性龙庭中学龙庭中学 王德金王德金 男同学和女同学说话，他男同学和女同学说话，他们的声音有什么不同？们的声音有什么不同？思考思考思考思考男同学声音要男同学声音要粗粗、要、要低低。女同学声音要女同学声音要细细、要、要高高。音调：音调：声音的高低声音的高低 将一把钢尺紧按在桌面上，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动。再次拨
2、动。注意：注意：使钢尺两次的振动使钢尺两次的振动大致相同。大致相同。比较不同种情况下钢尺振动的比较不同种情况下钢尺振动的快慢快慢和发声的和发声的音调音调。演示一演示一什么因素决定音调的高低?现象分析现象分析 物体振动的越物体振动的越快，发出声音的音快，发出声音的音调越高，振动的越调越高，振动的越慢，发出声音音调慢，发出声音音调越低。越低。发声体振动的快发声体振动的快慢决定着音调的慢决定着音调的高低。高低。频率频率:物体在一秒钟内振动的次数物体在一秒钟内振动的次数物体如果在一秒的时间里振动物体如果在一秒的时间里振动100次，次，频率就是频率就是 。描述物体振动的快慢描述物体振动的快慢频率大小频率
3、大小:频率单位频率单位:赫兹赫兹简称简称:赫赫符号符号:Hz练习练习1:100Hz练习练习2:蚊子的翅膀在蚊子的翅膀在10秒内振动秒内振动6400次次,蚊子翅膀振动的频率是蚊子翅膀振动的频率是 。640Hz 音调的高低与发声物体的音调的高低与发声物体的振动振动频率频率有关。振动有关。振动频率频率越越大大，发出的声音发出的声音音调越高音调越高；振动；振动频频率率越越小小，音调越低音调越低。演示一：演示一：结论结论 超声波超声波 频率高于频率高于20 000Hz的声音的声音。它们已经它们已经超过超过人类听觉的上限。人类听觉的上限。次声波次声波 频率低于频率低于20Hz的声音。的声音。它们已经它们已
4、经低于低于人类听觉的下限。人类听觉的下限。20Hz正常人耳能听到的声音频率范围正常人耳能听到的声音频率范围次次 声声超超 声声20 000Hz小资料小资料人人狗狗猫猫蝙蝠蝙蝠海豚海豚20Hz20 000Hz15Hz50 000Hz60Hz65 000Hz1000Hz120 000Hz150Hz150 000Hz 在本章开始时在本章开始时“大象大象可以用人类听不到的可以用人类听不到的声音声音进行交流进行交流”？这是因为，大象的语言对这是因为，大象的语言对人类来说是一种人类来说是一种次声波次声波。发生次声波的现象还有：发生次声波的现象还有：地震、火山喷发、台风、海啸等，以地震、火山喷发、台风、海啸
5、等，以及某些机器工作及某些机器工作思考思考思考思考火火山山喷喷发发台台 风风海海 啸啸地地震震次声波次声波核爆炸核爆炸导弹发射导弹发射小资料蝴蝶翅膀的振动频率小于蝴蝶翅膀的振动频率小于10Hz，而蚊子的翅膀振动，而蚊子的翅膀振动频率为频率为500600Hz。振动会发出声音，为什么振动会发出声音，为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到蜜蜂翅膀发的声音，却能听到蜜蜂翅膀发出的声音？出的声音？蜜蜂翅膀的振动频率在人的听觉范围内，蜜蜂翅膀的振动频率在人的听觉范围内，而蝴蝶翅膀振动频率不在人的听觉范围内。而蝴蝶翅膀振动频率不在人的听觉范围内。二、响度二、响度响度响度:
6、声音的大小声音的大小用力用力撞击撞击轻轻轻轻撞击撞击 提出问题提出问题 响度与什么因素有关？响度与什么因素有关？设计实验和进行实验设计实验和进行实验 将系在细绳上的乒乓球将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察轻触正在发声的音叉，观察乒乓球被弹开的幅度。乒乓球被弹开的幅度。使音叉发出不同响度的使音叉发出不同响度的声音，重做上面的实验。声音，重做上面的实验。你观察到了什么？演示二演示二响度与什么因素有关响度与什么因素有关?结论结论:物体振动的幅度越大,响度越大.物体振动的幅度越小,响度越小.1、振幅 物体的振幅越大，产生声音的响度越大。2、距离发声体的远近 离发声体越近，响度越大。思考：思考
7、：当我们向远处呼喊时怎样减小声音当我们向远处呼喊时怎样减小声音分散、增大响度？分散、增大响度？三、音色三、音色小游戏小游戏:请同学们听下列两段音调请同学们听下列两段音调相同的乐曲相同的乐曲(二泉映月二泉映月),猜一猜分别是用什么乐器猜一猜分别是用什么乐器演奏的演奏的?音色音色:声音的特色声音的特色12观察波形观察波形例如都发例如都发C调的调的1（do），比较各波形有何异同。），比较各波形有何异同。音调和响度相同、音色不同的声音，它们音调和响度相同、音色不同的声音，它们的波形有什么区别？的波形有什么区别？演示演示3不同乐器发声的波形图不同乐器发声的波形图甲甲 音叉音叉乙乙 钢琴钢琴丙丙 长笛长笛
8、 不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。例：分辨不同乐器、闻其声而知其人等。课堂小结课堂小结声音的三个特性：声音的三个特性：音调音调指声音的高低，由振动频率决定；指声音的高低，由振动频率决定；响度响度指声音的大小，由振幅和距声源的距离决定；指声音的大小，由振幅和距声源的距离决定；音色音色指声音的不同特色，由发声体的材料和结构决指声音的不同特色，由发声体的材料和结构决定。定。课堂练习课堂练习:1、声音特性的三个要素是、声音特性的三个要素是、和和 。、音调是指声音的、音调是指声音的 ，它是由发声体振动，它是由发声体振动 的的 决定的，决定的，越大，音调越大，音调 。、响度是指声音的、
9、响度是指声音的 ，它是由发声体振动，它是由发声体振动 的的 （简称振幅）决定的，（简称振幅）决定的，越大，越大，响度响度 。音调音调响度响度音色音色高低高低频率频率越高越高频率频率大小大小幅度幅度振幅振幅越大越大4、几位同学在室外聊天，室内的同、几位同学在室外聊天，室内的同学听声音可以辨出每句话是谁说的，学听声音可以辨出每句话是谁说的，这主要是因为各人的（这主要是因为各人的（）A、音色不同音色不同 B、音调不同音调不同C、频率不同频率不同 D、响度不同响度不同A5、（、（2005年、镇江）你观察过下列现象吗？安静的夜晚，狗竖起年、镇江）你观察过下列现象吗？安静的夜晚，狗竖起耳朵在警觉的谛听，这
10、上由于耳朵在警觉的谛听，这上由于 （）A.狗听到很远处的人们用手机的对话狗听到很远处的人们用手机的对话B.狗听到火星发出的声音狗听到火星发出的声音C.狗听到人耳所不能觉察的某些高频率的声音狗听到人耳所不能觉察的某些高频率的声音D.狗听到无线电波狗听到无线电波6.（2005年年.上海）某同学先后对同一鼓面轻敲和重击各一下，两上海）某同学先后对同一鼓面轻敲和重击各一下，两次发出的声音次发出的声音 （）A.音调不同音调不同 B.频率不同频率不同 C.音色不同音色不同 D.响度不同响度不同7.（2005.年宜昌市）演奏同一乐曲时，人能分辨出二胡和小提琴年宜昌市）演奏同一乐曲时，人能分辨出二胡和小提琴发
11、出的声音，主要是因为它们的发出的声音，主要是因为它们的 （）A.响度不同响度不同 B.音调不同音调不同 C.节奏不同节奏不同 D.音色不同音色不同 8.（2005年年.湘潭市）很多中国人都喜欢听宋祖英的歌，只要听到湘潭市）很多中国人都喜欢听宋祖英的歌，只要听到广播播放她的歌声就能立刻知道这是宋祖英唱的，他们是根据声音广播播放她的歌声就能立刻知道这是宋祖英唱的，他们是根据声音的哪个特征分辨出来的的哪个特征分辨出来的 （）A.音调音调 B.响度响度 C.音色音色 D.振幅振幅CDDC9、我们平时所说的、我们平时所说的“震耳欲聋震耳欲聋”，这里指的是（，这里指的是（）A、音调高音调高 B、响度大响度
12、大 C、速度大速度大 D、音色好音色好 B10、女生的嗓音一般比男生、女生的嗓音一般比男生“尖尖”，是说女生的说话声（是说女生的说话声（）A、响度比男生大、响度比男生大 B、音调比男生低、音调比男生低C、音调比男生高、音调比男生高 D、力气比男生小、力气比男生小C在筷子上捆一些棉在筷子上捆一些棉花（或碎布），做花（或碎布），做成一个活塞。用水成一个活塞。用水沾湿棉花后插入两沾湿棉花后插入两端开口的塑料管中。端开口的塑料管中。用嘴吹管的上端可用嘴吹管的上端可以发出悦耳的哨音。以发出悦耳的哨音。上下推拉活塞音调上下推拉活塞音调就会改变。你能试就会改变。你能试着做出这样一只口着做出这样一只口哨吗？哨吗？课后作业课后作业