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1、 花园镇中学：李正香 学习目标学习目标1.学会围绕中心，选取典型材料。2.学会用多种形式，突显文章中心。双休日，你或许遇到使你感动的人和事，你可以以这些人和事为题材，写一篇记叙文。要求：中心明确，详略得当。写作训练写作训练 明题旨，抓关键，定范围。写作训练写作训练 从题中至少可以捕捉三个主要信息：从题中至少可以捕捉三个主要信息：时间限制时间限制“双休日双休日”内容性质内容性质“使你感动使你感动”文体类别文体类别“记叙文记叙文”未雨绸缪，准确把脉 怎样做到中心明确，详略得当？中心明确？详略得当？中心中心就是作者在文中要表达的主要观点，即文章的灵魂。写好记叙文的第一步，就是要明确中心。1.找出修鞋
2、姑娘这篇文章的写作中心？2.文中写了一件自己买布的事，只是寥寥数语，为什么？3.归纳出这篇文章的写作方法（友情提示：可从谋篇布局、谋篇布局、人物人物刻画刻画、写作手法等方面归纳。）、写作手法等方面归纳。）修鞋姑娘.doc 多种方式的运用多种方式的运用 1.巧用对比巧用对比 2.恰当的人物描写 3.表达方式的综合使用写作方法的解读写作方法的解读谋篇布局巧：文章采用了倒叙的写法，先写谋篇布局巧：文章采用了倒叙的写法，先写“我我”骑着单车骑着单车到处寻觅那个修鞋姑娘，接着回忆到处寻觅那个修鞋姑娘，接着回忆“我我”修鞋欠钱的经过，最后修鞋欠钱的经过，最后写写“我我”继续在长街深巷寻找那个修鞋姑娘。恰当
3、地运用倒叙的继续在长街深巷寻找那个修鞋姑娘。恰当地运用倒叙的写法，既使文章首尾照应，结构严谨，又能设下悬念，吸引读者。写法，既使文章首尾照应，结构严谨，又能设下悬念，吸引读者。人物刻画细：人物刻画细：“她矮矮的身架她矮矮的身架艰辛艰辛”（外貌描写说明了（外貌描写说明了她生活的贫寒艰辛，为后文赞扬姑娘美好的品质打好了铺垫。）她生活的贫寒艰辛，为后文赞扬姑娘美好的品质打好了铺垫。）“叭、叭、叭，三个钉子钉进去，接着一手拽着鞋底，一手扯着叭、叭、叭，三个钉子钉进去，接着一手拽着鞋底，一手扯着鞋帮，冲我使劲扯了扯。鞋帮，冲我使劲扯了扯。”（动作描写说明了姑娘技术娴熟、动（动作描写说明了姑娘技术娴熟、动
4、作利索。）作利索。）“不用绱，钉几个钉子就行了。不用绱，钉几个钉子就行了。”“这儿倒是需要绱这儿倒是需要绱一绱，你看线都断得喽。一绱，你看线都断得喽。”“不，我相信你。不，我相信你。”“是的，不过你是的，不过你还给了我别的。还给了我别的。”“诚实，信任哪！诚实，信任哪！”（语言描写说明了姑（语言描写说明了姑娘的朴实、真诚和信任。）文中还大量运用了对话和心理活动的娘的朴实、真诚和信任。）文中还大量运用了对话和心理活动的描写，真实地写出了描写，真实地写出了“我我”修鞋的思想过程，恰如其分地刻画了修鞋的思想过程，恰如其分地刻画了“我我”对修鞋姑娘的态度变化。对修鞋姑娘的态度变化。写作手法妙：文中大量
5、运用了对比的手法，如：写作手法妙：文中大量运用了对比的手法，如：“我我”怀疑怀疑她的技术，她却坦然、自信；她的技术，她却坦然、自信；“我我”担心漫天要价，她却只要六担心漫天要价，她却只要六角，最后还只收了三角；角，最后还只收了三角；“我我”一直怀疑、不信任她，她却说一直怀疑、不信任她，她却说“我我”给了她诚实、信任；生活的贫寒与心灵的高尚给了她诚实、信任；生活的贫寒与心灵的高尚.这些对这些对比的运用，使文章的情节更曲折生动，人物形象更鲜明比的运用，使文章的情节更曲折生动，人物形象更鲜明 把记叙文的内容写具体要注意以下几点：把记叙文的内容写具体要注意以下几点：一、写人，让人物生动活泼。一、写人，让人物生动活泼。二、叙事，让事件起伏曲折。二、叙事，让事件起伏曲折。双休日，你或许遇到使你感动的人和事，你可以以这些人和事为题材，写一篇记叙文。要求：中心明确，详略得当。写作训练写作训练 写作提纲 写作训练写作训练